喜欢大东西的国王
大班语言活动:喜欢大东西的国王 活动目标:
1(理解滑稽有趣的故事内容，了解机械的作用。
2(大胆想象，能用较连贯的语言说出自己所想的方法。
活动重点:理解滑稽有趣的故事内容，了解机械的作用。
活动难点:能用较连贯的语言说出自己所想的方法。
活动准备:
1(
ppt
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(利用幼儿用书故事插图剪辑而成)。
2(大型机械工具工作视频。
活动过程:
一(运用游戏，感受大床的巨大
“小朋友，现在我们来当个小工人，造一张大大的床。做床腿，做床腿，床腿做得像大树一样高:铺床板、铺床板，床板铺得像房间一样大。我们把这张又高又大的床送给喜欢大东西的国王。”
(幼:积极参与游戏，并能用夸张的肢体动作表现大床的巨大。)
(师:有意识运用夸张的语气和肢体动作，激发幼儿参与游戏的兴趣，帮助幼儿感受。大床的巨大，为理解下面的故事内容做铺垫。)
二(分段倾听，初步理解故事内容
1(出示PPT1，讲述故事第1段。
1)“国王睡在这么高这么大的床上，起床的时候，他该怎么下来呢?”
2)幼儿自由讲述。
2(出示PPT2，讲述故事第2段。
1)“国王的仆人用什么方法帮助他起床,”
2)“你们看到过滑轮吗?在什么地方看过?”
3)播放滑轮工作图片，教师小结:“滑轮是一种机械，建筑工地里，工厂里，运送重物时，都要请滑轮帮忙。国王的床太高了，所以，仆人们用滑轮把他从床上吊下来，省力又方便。”
3(“国王坐在大大的桌子上吃早饭，吃的东西怎么运上去?吃完饭，又怎么从大椅子上下来?”(幼儿猜想各种方法)
4(出示PPT3，讲述故事第3段到第5段。
1)“仆人们是怎么帮助国王的?”
2)小结:“国王的仆人们很聪明，他们用跷跷板、滑轮这些机械帮忙干活，方便又省力。”
(幼:仔细倾听，大胆想象，能用较为连贯的语言讲述自己的想法。)
(师:利用肢体动作，帮助幼JL(--~解床、桌子、椅子的巨大，引导他们大胆说出自己
的想法。)
5(“吃完饭，国王想到花园里去，宫殿这么大，他怎样才能很快地走出去?花园更大了，怎么才能让他很快地走一圈?”(幼儿自由讲述)
6(出示PPT4，讲述故事第6、7段。
1)“仆人们想了什么办法?”
2)“谁来学学国王走路的样子。”
7(“玩累了，国王到一个很大很大的澡盆里洗澡，在这么大的澡盆里洗澡，会是怎么样的?” 8(出示PPT5，讲述故事最后部分。
(幼:积极思考，能较清楚地表达充满想象、但是又合乎情理的方法。)
(师:给予幼儿充足的思考和讲述时间，鼓励幼儿想出各种不同的方法。) 三(完整倾听，感受故事的滑稽和有趣
1，教师完整讲述故事。
2(“喜欢大东西的国王一天多么有趣啊。你们觉得这个故事哪里最有趣?为什么?”
(幼:认真倾听故事，和教师一起用肢体动作表现故事情节，感受故事的滑稽有趣。)
(师:用诙谐的语气完整讲述故事，通过夸张的肢体动作，帮助幼儿进一步感受故事的滑
稽有趣。)
四(观看视频，了解机械的作用
1(“机械的帮忙让喜欢大东西的国王每天都过得很有趣很好玩。我们的生活中也要用到很多的机械，你们还知道哪些机械?”
2(观看机械工作视频。教师小结:“机械的种类很多，它可以帮助我们做一些很费力，很难做的事情，把工作变得简单省力。在我们幼儿园，也有一些简单的机械，我们一起去找找。找到了就把它们画下来放进科学区。”
(幼:根据对机械的了解，说出几种生活中自己知道的机械。观看视频，加深对机械作用的了解。)
(师:引导幼儿现察机械工作视频，激发幼儿对机械的探索兴趣。)
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