第一节 先天性行为和后天学习行为
课标要求：区别动物的先天性行为和学习行为
【教学目标】
1、阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义；
2、举例说明先天性行为和后天学习行为的区别；
3、利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料。
【重点与难点】
1、区分先天性行为和后天学习行为
2、
分析
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涡虫研究的资料，概括先天性行为和后天学习行为的特征。
【使用说明与学法指导】
1.依据学习目标，认真预习课本至少10分钟，用红笔标重点和疑难点；
2.在【教材助读】引导下进一步理解教材，完成预习自测。
课前预习案
一、教材助读
知识点一 ：动物行为的概念及调节
动物体在 下所产生的 叫做动物的行为，如 、 等，受
和 的调节，受 的控制。
知识点二：动物行为的分类
人们通过对动物行为的研究，将其分为 和 。
(1)先天性行为也称 行为，是动物生来就会的，通过 、 进化而来的，如 、 、 ，哺乳动物幼崽吸吮乳汁等。
(2)后天学习行为：通过后天的学习逐渐表现出来的行为，必须借助于个体的 和经历。动物越高等，接触的环境越复杂，后天学习行为就越 。动物具有学习行为，能够对环境的变化作出有利于生存的反应，学习行为更有利于个体生存和种族繁衍。
知识点三：动物行为研究
涡虫在强光下舒展身体，在中等强度的电击下收缩身体或转动头端，这两种行为均为 行为，但在“先强光后电击”顺序反复进行实验下，涡虫的行为发生了变化。涡虫在强光下收缩身体的反应是 行为。可见，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由 和
而获得的行为。
二、预习自测
1．下列不属于动物行为的是 ( )
A．虎躲在树丛中闭目、竖耳、待猎物走近 B．蚂蚁把食物贮藏在蚁巢中
C．蟑螂的昼伏夜出 D．家兔的心脏跳动
2．动物行为的产生受什么控制 ( )
A．感觉器官和神经系统 B．神经系统和运动器官
C．神经系统和激素 D．感觉器官和运动器官
3．动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为称为先天性行为。下列属于先天性行为的是 ( )
A．小狗会做算术题 B．蚯蚓走迷宫 C．黑熊走钢丝 D．菜青虫取食十字花科植物
4．下列动物的行为中，属于后天性行为的是 ( )
A．婴儿吮吸乳头 B．铃声响，狗分泌唾液
C．蝌蚪能在水中游泳 D．刚出茧的蝴蝶腾空飞行
5．饲养的宠物小狗经过一段时间训练，每天都到规定的地方大小便，小狗的这种行为属于 ( )
A．先天性行为 B．后天性行为 C．社会行为 D．防御行为
6．动物园的表演馆内，老虎正在做钻火圈表演，老虎的这种行为属于 ( )
A．先天性行为 B．后天性行为 C．经验行为 D．适应能力
7．动物能运用经验，具有“学习”能力，这有利于 ( )
A．找到食物 B．逃避敌害 C找到配偶 D．适应复杂的生活环境
8．下列关于本能的叙述，不正确的是 ( )
A．生来就有的行为 B．受遗传物质控制的行为
C．亲鸟育雏属于本能 D．鹦鹉学舌属于本能
9．观察下图：若干年前在英格兰，一只大山雀偶然碰掉了放在门外的奶瓶的盖，它偷喝了牛奶，过了不久，其他地区的大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答：
(1)当大山雀第一次偶然打开了奶瓶发现牛奶就喝，这属于 性行为。
(2)大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于
行为。
(3)其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于 行为。
【问题反馈】请将你在预习本节中遇到的问题写在下面。
课内探究案
探究一： 阅读教材P22—P23，探究下列问题：
1、 你认为实验1中设计者对“涡虫为什么生活在小溪中的石块下方”这一问题作出了什么样的假设？
2、 在实验1中，属于实验者控制的因素是什么？你能对可能出现的实验现象进行预测吗？
3、 实验2的步骤（1）与步骤（4）中，涡虫对强光的反应有什么不同？产生这种不同的原因是什么？
4、 实验中观察到的涡虫行为对涡虫有什么意义？
探究二： 什么是先天性行为？什么是后天学习行为？动物的先天性行为和后天学习行为有何区别？
第二节 动物行为的主要类型
课标要求：举例说出动物的社会行为。
【教学目标】
1、举例说明动物的多种行为；
2、举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。
【重点与难点】
1、各种行为类型的意义。
2、分析动物行为与其生存和生殖的关系。
【使用说明与学法指导】
1.依据学习目标，认真预习课本至少15分钟，用红笔标重点和疑难点；
2.在【教材助读】引导下进一步理解教材，完成预习自测。
课前预习案
一、教材助读
知识点一 动物行为的划分【重点1】
动物行为多种多样，根据行为的发生可以分为 和 ， 和
是动物适应环境的两种最基本方式，根据动物行为的功能，可以分为 、 、
攻击行为、 、繁殖行为、 和 等几种主要的类型。
知识点二 不同行为类型的概念、举例及意义【重点2】(书上勾画）
二、预习自测
1．草履虫依靠纤毛的摆动，使得水中的浮游生物集中在其口沟的位置，这是草履虫的什么行为 ( )
A．取食行为 B．攻击行为 C．领域行为 D．防御行为
2．下列行为属于攻击行为的是 ( )
A．猫头鹰捕捉田鼠 B．两只狗为一只骨头而争斗
C．狮子追捕斑马 D．狼悄悄向羊群靠近
3．一只大羚羊一动不动地站在白蚁堆上，这是一种什么行为 （ ）
A．攻击行为 B．取食行为 C．防御行为 D．领域行为
4．下列各项中，不属于防御行为的是 ( )
A．蜥蜴断掉自己的尾 B．乌贼释放墨汁 C．蛇的冬眠 D．刺猬卷曲成团
5．占有领域的动物，为了保卫自己的领域，往往要用一定的方式警告周围的动物。下列不是动物的警告方式的是 ( )
A．姿态 B．气味 C．巡逻看守 D．鸣叫
6．蛇吃青蛙，青蛙吃蜻蜓，蜻蜓捕食其他昆虫，这些行为属于 （ ）
A．贮食行为 B．取食行为 C．繁殖行为 D．迁徙行为
7．在紧急情况下，蜥蜴的尾能自动断落，断落部分还能做屈曲运动。蜥蜴的这种行为是动物的( )
A．攻击行为 B．防御行为 C．领域行为 D．取食行为
8．将下列动物行为与所属的类型相连接：
竹节虫外形极像竹枝
狮子追赶野兔 取食行为
乌贼喷射墨汁 领域行为
黑猩猩钓白蚁 防御行为
两只公鸡争斗 攻击行为
雄性犀牛在其周围排放粪便
9．宋代词人辛弃疾在词中写到“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，夏季青蛙高昂鸣叫，这属于什么行为? ( )
A．攻击行为 B．防御行为 C．繁殖行为 D．社群行为
10．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，诗句描写了蜻蜓的哪种行为? ( )
A．防御行为 B．取食行为 C．繁殖行为 D．节律行为
11．招潮蟹每天到沙滩上活动的时问总要往后推移约50min，这种现象叫做 ( )
A．潮汐节律行为 B．日节律行为 C．月节律行为 D．季节节律行为
12．下列各项中，属于社群行为的是 ( )
A．一只母鸡照看着一群小鸡 B．一群大雁排成“人”字往南飞
C．蜜蜂的群体生活 D．一群狼在围捕一只鹿
13．蜜蜂用圆形舞和“8”字摆尾舞来告诉其他蜜蜂采蜜的方向，这一行为属于 ( )
A．攻击行为 B．贮食行为 C．节律行为 D．社群行为
14．青蛙、蛇等冷血动物每年都要进行冬眠，这种现象属于 ( )
A．防御行为 B．节律行为 C．社群行为 D、繁殖行为
15．将下列相应的内容用线连接起来。
A．后蚁 ①保卫蚁穴
B．雄蚁 ②产卵
c．工蚁 ③和雌蚁交配
D．兵蚁 ④筑巢、喂养后代
【问题反馈】请将你在预习本节中遇到的问题写在下面。
课内探究案
探究一：攻击行为的特点及意义。
探究二： 社群行为的特点。
拓展阅读
引狼入室
据报道，美国阿拉斯加国家动物园里，鹿群因既不必为觅食发愁，也不必为逃避敌害而穷于奔跑，因而很快繁殖起来。然而在一度兴旺后，病弱残疾者与日俱增，最后竞出现濒临绝种的危机。当地政府不惜巨资挽救，可惜一概无效，后来一位聪明的管理人员建议，把几只凶残的恶狼引进鹿苑，许多病弱的鹿被捕杀了。这样一来，几年后，鹿群数量不但没有减少反而大大增加了，狼捕食了病弱者，不仅切断了传染源，又迫使鹿群为逃避敌害而拼命奔跑，从而使得留下来的鹿群日益健壮。后来人们把这种奇特的保护称之为“逆向关怀”。
第三节 动物行为的研究
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