军队战斗精神教育心得交流

军队战斗精神教育心得交流 精心打造当代军人的脊梁军 ——关于培育战斗精神之我见战 在当今世界界还远没有铸剑为犁之时,战争准备一刻也不战 能放松,这其中的战斗精神准备,便这是战争准备的首要一备,是 也是战争胜负的决定性因素。是美军在 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 近期几场高技术美战战争时反复强调,“士兵和指挥人员的本领、勇气、性指格格、坚持力、创造性及意志力等精神因素总是起决定作力用。”正因为如用此,为赢得未未来战争的胜利,各国在争夺军事技术制高点的夺 同时,也在想方设法抢占战斗精神也的制高点。如何着实打造的 一支现代化、正规化革命军队支,,始终保持打得赢、不变质,,让战斗精神无时不有、无时时不在,真正使战斗精神成为当代为军人的脊梁?笔者结合自己调查与思考所得,交合流一些浅见,流与大家一起共勉。勉 浅见之一,培育战斗精神不能只靠情况刺激,最精根根本的是要强化当兵为打仗、准备为打赢的战斗队思想、。不断增强。忠实履行我军职能能使命的紧迫感责任感 调查中发现,当前一些官兵对查战斗精神教育存有两种不战 同的看法,一种认为随着这几的年的军事斗争准备,战斗精年神神方面的教育没少抓,道理没没少讲,成天喊“狼”来了,,可至今也没见到“狼”,把人的思想都搞麻木了。另把一一种认为战斗精神是在战斗中中产生和形成的,真正打起仗来自然就有了,用不仗 1 / 8 着现在费劲去抓。这两种认识虽在然然从不同的角度反映出来,实实际上折射出的是同一个问题,那就是在没有战争的情题况况下靠什么来强化官兵的战斗斗精神?单靠情况刺激不仅易于对教易育产生厌倦,也很难难使教育取得实效、长效。军队历来为战军争而存在,时刻准备打仗既是根本职能所刻系,又是历史使命系 所系。因此,抓战斗精神教育,最根此本的还是要从忠实履行本 我军职职能使命出发,加深树牢“军军队永远是个战斗队”的思想想根基。一是时刻为党的需要要而战。战斗精神的深刻根源蕴藏源在政治之中,其根本指向是执政党的政治需要,指应应大力强化军心向党的意识,,让官兵牢记坚持党的绝对领导是我军的不领 变军魂。党的需要就是军队的需要,党的指指向哪里就打向哪里,经常自觉地把思想和行动统一到自党中央、中央军委有关做好党军军事斗争准备的一系列决策指示上来。二是时刻为祖国指的的需要而战。爱国主义是战斗精神的支柱,也是军队和斗军人的基军本准则之一。具有百百余年历史的美国西点军校,就是把以爱,国主义为核心的“责任、荣誉、国家”作的为为校训,旨在培养具有爱国主义精神的军人。至于我们主的军队,更需要把热爱自的 己的祖国并勇公文写作于为国的家家献身,作为军人行为的最高高要求和实践的支点。三是时时刻为民族的利益而战。战斗精神斗延续着一个民族的精神基因。中华民族一直将国神家家统一视为至高无上的政治目目标,中国历史就是一部反对分裂、坚持统对 一的历史。南宋诗人陆游的“死去原知南万事空,但悲不见九州万 2 / 8 同,王师北定中原日,家祭无忘王告告乃翁”的诗句,形象地 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达达了华夏子孙渴望国家统一的赤子情怀,这种民族的共的同愿望同和强烈情感,是点燃军人斗志的不灭火焰。四是军时时刻为准备打赢而战。“居安安思危,安不忘战”,是战斗斗精神的重要体现。如果把战争准备视为战争前奏的话战,那么对军人来说,战争, 时期与和平时期的界限并不存期在在,有情况要抓紧准备,没有有情况也要做好准备。军人的职业选择决定了即使一生的看不到看战火,也要为硝烟燃起的那一刻准备着,军人的起安安全 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 只有一条,那就是平平时准备打仗、战时打得赢。。 浅见之二,培育战斗精神既要抓战斗员,更要抓指神挥员,挥真正让有战斗精神的人抓战斗精神培育,各级指人挥挥员的战斗精神对部队战斗精精神的塑造具有重要影响,在在一定意义上说,一个部队的战斗精神是由该单位的指的挥员带出来的,有挥 什么样的指指挥员,就有什么样的战斗员员 深入分析部队中潜在的“和平兵、老爷兵”现象,“无不与“和无平官、老爷官”直接相联。正如拿破仑所说直,“一支由驯鹿统率, 的狮军,决不可能再是狮军”。各,级指挥员的战斗精神体现在级战战时,关键是两个方面,一方面要善于指挥,能打胜仗方。西。方有句谚语,叫做“士兵兵有权选择能打胜仗的领导”。在战争实”践中,部属和战士对“将帅无能、累死三战军军”的道理有极为深刻的理解。另一方面要身先士卒,解不怕死。所谓“先之以身,不后后之以人,则士无不勇矣”,,“以身先人,故其兵为天下下雄”,说 3 / 8 的就是这个道理。。一位曾参加过边境作战的老战士说过这样老 一段话,“打打起仗来,一切都是真的,枪声是真的,带头往上枪 冲是真的,死亡也是真的,这个真时时候,战士们看的是班长,班班长看的是排长,排长看的是连长,一级看一级,如果是当当官的怕死,就没人瞧得起,指挥也不灵”。由战时所,需需要的指挥员想到平时对指挥挥员战斗精神的培育,我们不难得出这样的不 结论,抓指挥员的战斗精神比抓战斗员挥的战斗精神更重要,的 而且标准和要求要更高、更严。就准现现实中指挥层的思想状况而言,至少应突出四个重点问言题的解决,一要增强带兵打题仗仗的责任意识,以砺精兵为事事业,以谋打赢为理想,集中心思中和精力抓军事斗争准备,真正把钻提升、想后路备、图安逸转、移到谋打赢、真准备、带精兵上来。如果在准一支部队里潜心一 思考打仗的指挥员反被视为异类,那么指这支部队迟早会付出这 沉重的代价,甚至要成为一种悲哀代。二要增强真抓实备的自。 觉意识,瞄着问题抓,盯着弱意项干,敢于向一切危害部队项战战斗力的形式主义和表面文章开刀,确保每一抓、每一章备都对备党和人民负责,对未来战争胜利负责。可以说,来 一个指挥员带领部队弄虚作假,不仅仅是欺骗上级、作糊糊弄下级的作风问题,而实际际上是军事行为上的一种犯罪罪。三要增强指挥打赢能力不足的危机意识,抓紧学习不新知识,掌新握新技能,钻研新战法,提高新本领,以自新身过硬的军事素身 4 / 8 质和精湛的指挥才能赢得士兵的信任,指取得带兵打仗的第一取 资格。邓小平早就指出,“现在打邓仗,我们的军官没有现代化仗战战争的知识不行。当个连长,不是过去的连长,当个团,长长,不是过去的团长,要有知识,天上、地下、陆上、知水水下,包括通信联络都要增强强”。各级指挥员一定要把发奋学习,作为自发 觉培育战斗斗精神的第一要务。四要增强强身先士卒的表率意识,军事指挥员不论战时还是平时事,都要做到冲锋在前、退, 却在后,吃苦在前、享受在后在,这一信条任何时候都不过,时。时 浅见之三,培育战斗精神决非传统意义上的简单精传传承,而应打开现代战争视窗,着力塑造与信息化作战窗相相适应的战斗精神 随着军事变革的深入发展,传统战事争争已经向现代战争转型,传统的战斗精神正面临着现代统战战争的挑战。这种挑战,首先来自军事技术的进步,高先技技术兵器的精确性和杀伤力,,作战的高密度和快节奏,会会增加部队的紧张情绪和恐惧惧心理,从而削弱官兵的作战热情和战斗意志,其次来战自作战样自式和手段的变化,非接触和不对称“战争”将非成成为重要形态,在以弱抗强的力量对比中,更需要战斗的精神与战斗素质相融精 的现代军人,再就是来自信息化战军争中的心理攻击,着眼于争 打击对方军心士气和作战意志击的的心理战地位越来越突出,手手段越来越先进,其威慑力和和打击力也越来越高,还有来自战来争目的的模糊化,因军事技术的飞速发展,全球军化化进程向前 5 / 8 推进,多样而不同的利益诉求,模糊了战争同的目的,为什么的 而战这一贯穿战斗精神中的根本问题有穿时难以说清辩明,激时 发官兵战斗情感和动力的难度相对战增增大。我们在调查中了解到,不少官兵对战斗精神在现,代战争中的地位和作用抱有代这这样那样的质疑。对此,我们们抓战斗精神的教育,不能仅仅停仅留在“一不怕苦、二不怕死”等“血性之勇”的不培培育上,更不能一味倡导“精神决定论”,而应当紧贴精现代战争需要,在继承中发现展展传统,在创新中丰富内涵,,突出“智”、“谋”、“心心”的锻造。教育中,不仅要重视保持和发扬人本身的要战斗性,还要最大限度战 地激起强烈的支配技术、驾驭武起器、改善装备的武装意识,器激激起强烈的创新作战系统、更更好地实现人与武器相结合的的能动的创造精神,为实现自己的战斗意志,提供更先自进的战斗进力,不仅要把“勇””的培养、“力”的训练,作作为培育战斗精神的重要内容容,还要把“智”的增长、“技”的掌握,纳入战斗精“神神教育之中,加快实现传统军人到现代知识型军人的转军变,不仅变要引导官兵学会以武力战为核心的军事对抗,武还要学会以心还 理战为核心的精神对抗,努力掌握实施心精战战攻防的手段和对策,不断增强政治意志力、信息辨别增力和心理承受能力,切力 实筑起牢不可破的心理防线,不起仅要加强马克思主义战争观仅教教育,还要根据社会历史和国际政治条件的变化,教给国官官兵判定当代战争性质的主要要标准和基本方法,只要官兵确信战兵争的正义性并且意识到有必要牺牲自己的生命识,就会斗志昂, 6 / 8 扬地投入战斗,自觉忍受空前的艰难困苦,。。 浅见之四,培育战斗精神必须遵循实践性强的规律神,坚,持教训一致、教养一致、教备一致。切实把提高打、赢能力作赢为教育导向 战斗精精神是由多种要素构成的,它它包括振奋的军心士气、勇敢的战斗作风、顽强的对抗敢意意志、强烈的备战观念、自主的装备意识和能动的创造主精精神,单靠课堂教育是难以培培育出来的,必须往实践拓展,往经常延伸。其实,这展一内容一本身,就涵盖了强化战斗精神、提高打赢能力的战总要求,我总们既不能割裂开来来理解,也不能只抓前者不抓后者,离开哪抓 一个方面去抓都不是完整意义上的战斗抓精神教育。因此,这精 次抓战斗斗精神培育决不能就教育抓教教育,而要树立大教育观。第一,要贯彻教训一致的原第则则,在严格训练中锤炼战斗精精神。坚持从实战需要出发,作战需要什么就练什么,,仗仗怎么打兵就怎么练,广泛开展“比训练热情、比训练开素质、比训素练创新”的活动,积极引导官兵心往谋打赢,上上想,劲往真练兵上使,把教教育中焕发出来的战斗激情体现在刻苦训练中,落体 实到争第一、夺金牌上,不断促争进武德的幼芽在艰苦逼真的进训训练环境中成长。第二,要贯彻教养一致的原则,用严贯格格的纪律和日常管理凝聚军心心士气。朱德在《怎样创造铁的红军》铁一文中曾指出,“自觉地遵守纪律的精神养“成成和提高,就是使各个指挥员员战斗员的忠实勇敢,服从纪律,汇合成全军的忠纪 7 / 8 实勇敢,服从纪律。有了这样的敢自自觉地遵守纪律的红军,就是是铁的红军”。提高纪律性需需要通过教育来启发自觉,也需要也通过严格的日常管理来养成。古代治军所说的“来明生威”、“严节明 制”,就是是讲的加强管理,认为只有这样,军队才能做到“居则这部部伍不乱,行则进退有节”。。军队的现代化程度越高,对纪律对的要求也就越严,应当从军人礼节、军人姿态、当军军人作风等具体问题抓起,把把养成教育作为维系和提高战斗精神的重要战 因素。第三,要贯彻教备一致的原则,,把战斗精神教育的过把 程变成促进真抓实备的过程。以真促抓抓实备为展示和检验战斗精神的平台,紧贴部队的作战神任务,发动广大官兵为准备任支支招,为打赢献计,努力形成成学科技、强素质、真准备的浓厚的氛围,积极谋求抓教育育与抓准备“双赢”的效果。特别值得一。 提的是,战斗精神是贯彻于战争准备全过精程的、经常起作用程 的因素,因而培育战斗精神必须注重因经常和不间断,注重针经 对性和时代性,注重研究教育特和点点和规律,把认识成果上升到到 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的层面,逐步建立战斗精神生成的长效机制。切斗实实把这一主题教育引向 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 化化、制度化、经常化。 8 / 8