幼儿园小班晨间活动
晨间活动:晨间活动是幼儿一日生活的开始，开展得好，能使幼儿精神饱满、情绪愉快地开始一天的生活和学习。它是幼儿园一日活动组织的一个重要环节，是幼儿园一日活动的重要组成部分。 一、晨间接待
(一)晨间接待态度:(亲切、热情、微笑，
规范
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用语) 1、晨检期间(7:40-8:30)，同班教师，做到分工明确，一位接待 家长并把幼儿引入活动室，另一位负责孩子后勤及室内活动。 2、接待家长的教师要主动站在教室门口，面向幼儿和家长来的方向，热情迎接幼儿。
3、看到幼儿和家长迅速迎上去，态度要亲切、热情、面带微笑，抱一抱或亲一亲幼儿，用“规范用语”向幼儿和家长表示欢迎。 4、引导幼儿有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见。 5、记下家长反映的一些情况。如:孩子哪不舒服了，孩子的情绪变化了或者带的药品了等等。
(二)晨间二次晨检:(细心、耐心观察)
1、要摸摸幼儿小手、额头，检查指甲，观察身上、脸上有无伤痕、 虫咬迹象，如有，向家长问明原因;
2、检查孩子的口袋是否有小刀等危险物品，幼儿带来危险的玩具、 零食等物品，请家长带回，并交代家长以后不能让小孩带以上物品入园;
3、观察幼儿情绪
?对情绪稳定的幼儿，可引导他们与教师分享融洽气氛; ?对情绪不好的幼儿在向家长问明原因之后给予安慰。
4、观察衣着和仪表
看看衣着是否合适，如穿着太多或太少给予调整，特别注意女孩子 头发是否整齐。
5、观察疾病并主动向家长询问
询问孩子的身体健康情况，幼儿随身带的药品，教师要验证名字、 服法、时间，如有疑惑应及时询问家长。需饭前服用的药品，要做特别标签置于显眼处。
6、耐心倾听家长的嘱托。
关切热情地向家长征询是否还有什么需要额外注意的事项，或对家 长的要求明确回应:“我会注意的，请您放心!”等。了解一下幼儿在家中的表现，同时将幼儿在幼儿园的情况反馈给家长。交流时还要关注幼儿，并控制好时间。
7、放好相关的物品
引导幼儿将自己的物品放在固定地方。
(三)在晨间接待中坚持的原则
1、教师要特别注重营造温馨的氛围，即使有情绪不好的幼儿提出的一些不合理的请求，教师应先用顺应的语言拉进与幼儿的距离，稳定幼儿的情绪后，抓住机会正确引导，化消极为积极。
2、教师要树立保教结合的意识，了解幼儿当时的情绪，及时进行情感教育和幼儿情绪调节能力的培养;引导同伴间相互问好，
主动向老师表达自己的想法，促进幼儿语言的发展。
3、根据不同的时间段，接待的重点也有不同:新生入园时，以稳定情绪为主，引导幼儿高高兴兴上幼儿园:等孩子适应幼儿园生活后， 则要求幼儿自己上幼儿园，重点关注那些要成人抱来的孩子，有针对性的加以引导。
二、晨间游戏活动
组织幼儿正确地搬小椅子;有组织地摆放桌面玩具或图
书
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;指导幼儿有秩序地、安静地玩游戏或者看图书，教师观察并作相应指导。 三、分组洗手
1. 一位老师组织男孩子去小便洗手，一位老师女孩玩手指游戏。 2. 换女孩去小便，组织男孩玩手指游戏。
四、吃早点
1. 教师巡回指导，坐姿，提醒孩子认真安静用餐，
2. 提醒孩子去添饭时注意表达完整和使用礼貌用语， 3. 提醒孩子吃饭后要洗手擦嘴。
五、趣味点名
师:今天我们班里的小朋友是不是都来呢,我们来看一看～点名，注意随时纠正孩子的坐姿，提醒孩子注意倾听，听到老师叫自己的名字能大声回应“到”。
六、早操活动:幼儿轻松愉快，精神饱满,能积极主动参与。动作要求自然协调，准确到位。衣着整齐、清洁;积极参加活动;取放器械有序;会使用器械进行活动等。
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