盲人心中的明灯

盲人心中的明灯 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 盲人心中的明灯 大学实习时，我代过一堂小学一年级的语文课。那天，我给学生出了这样一道题:“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么?” 学生的答案五花八门。有的说:“他是给儿子买的灯笼。”有的说:“夜里太冷，他是想取暖吧～”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答:盲人也许是为了给别人(健全人)照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白:很多时候，帮助别人其实是在帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞,就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊～ 1、查字典知识。(3分) “撞”字，用部首查字法应查 部，再查 画;用音序查字法应先查 ，再查 。“撞”字是 结构。“撞”在字典里的意思有:?击打; ?碰; ?莽撞的行动。 “别人才不会撞上他”在这里“撞”意思应选的解释是 。(填序号) 2、这位盲人为什么晚上出门总是跳着一盏灯笼,(用“?”选择)(2分) (1)为他人照亮夜路。( ) (2)怕别人撞到他。( ) (3)既为他人照亮又不会被人撞到。( ) 3、下列句子中的“明灯”分别指的是什么,请将序号填到括号里。(3分) ɑ、明亮的灯 b、为别人着想的思想 c、放在明处的灯。 (1)他们心中没有明灯。( ) (2)他们手上没有提明灯啊～( ) 4、这则故事告诉我们( )(填序号)(2分) A、要学习盲人助人为乐的精神。 B、我们夜晚出门都应该有灯亮。 C、帮助别人其实就是在帮助我们自己。盲人心中的明灯 大学实习时，我代过一堂小学一年级的语文课。那天，我给学生出了这样一道题:“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么?” 学生的答案五花八门。有的说:“他是给儿子买的灯笼。”有的说:“夜里太冷，他是想取暖吧～”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答:盲人也许是为了给别人(健全人)照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白:很多时候，帮助别人其实是在帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞,就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊～ 1、查字典知识。(3分) “撞”字，用部首查字法应查 部，再查 画;用音序查字法应先查 ，再查 。“撞”字是 结构。“撞”在字典里的意思有:?击打; ?碰; ?莽撞的行动。 ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== “别人才不会撞上他”在这里“撞”意思应选的解释是 。(填序号) 2、这位盲人为什么晚上出门总是跳着一盏灯笼,(用“?”选择)(2分) (1)为他人照亮夜路。( ) (2)怕别人撞到他。( ) (3)既为他人照亮又不会被人撞到。( ) 3、下列句子中的“明灯”分别指的是什么,请将序号填到括号里。(3分) ɑ、明亮的灯 b、为别人着想的思想 c、放在明处的灯。 (1)他们心中没有明灯。( ) (2)他们手上没有提明灯啊～( ) 4、这则故事告诉我们( )(填序号)(2分) A、要学习盲人助人为乐的精神。 B、我们夜晚出门都应该有灯亮。 C、帮助别人其实就是在帮助我们自己。2011年四年级第二学期文综期末试卷 一、 看拼音写词语。(5分) kuì jiù fēn fù wān yán guī jǔ shū chàng ( ) ( )( ) ( ) ( ) yí huò huǒ yàn jié jū duān zhuāng xiāng qiàn ( ) ( ) ( ) ( )( ) 二、用“?”给加点字选择正确的读音(4) 捕捉(bǔ pǔ) 画卷(juàn juǎn) 模样(mú mò) 动弹 (dàn tán) 剥开 (bō bāo) 呻吟(shēn shēng) 妄为 (wéi wèi) 设身处地 (chǔ chù) 三、 圈出成语中的错别字，写出正确的字。(6) 气( )吁吁 响( )云霄 持之以( ) 波澜壮( ) 疲惫不( ) 迷( )不解 气急( )坏 ( )为一体 鱼( )而出 赏心( )目 月明人( ) 清( )见底 四、 语感积淀，按要求写句子。(8) 1、山上开满了映山红，无论花开和日落，都比盆栽的杜鹃有精神。(仿造句子) ，无论 ，都 。 2、我校开展了向灾区献爱心。(修改病句) 3、读了《生命 生命》后，你难道没有受到一点触动,(改为陈述句) 。 4、我随手关上了门。 我 写的“把”字句: _______________________________ ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 五、按课文内容或要求填空。(17) 1、老吾老，以及人之老， ， 。 2、 ，子规声里雨如烟。 3、春天来了，小区的绿地上 。 花开了，月季花开了， 的花香吸引着安静。这个小女孩整天在花香中流连。 4、《独坐敬亭山》是 朝诗人 写的。我最喜欢其中的两句诗是 “ ， 。” 它的意思是 。 5、“扁鹊老远望见蔡恒公，只看了几眼，就掉头跑了。”我从这个句子体会到扁鹊当时的想法是: 。 6、杏林子在《生命生命》一文中，借引 、 砖缝中长出的瓜苗、 。这三个事例引出自己对生命的思考，她认为对生命的态度应该是: 7、“我”陪母亲去医院输液，感受到实习护士的宽容和鼓励。这是课文《 》的记叙内容。 六、阅读理解(30) (一) ?这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 ?只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问:“先生，那我不能吃您的东西，您有什么活儿需要我做吗,”…… ?这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说:“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物～” 1、在文中划出能写出这些逃难人可怜的词语。(2) 2、从上面找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。(2) 3、??两段中其他逃难的人和年轻人对待食物有什么区别(2) 4、年轻人的目光为什么变得灰暗了,从他的话中你明白了什么道理,(3+4) (二) 所谓平安 现任联合国秘 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 长潘基文小时候在朝鲜南部一个小镇上学，当时战争席卷整个朝鲜半岛，小学仍在坚持上课，但一听到防空警报就不得不中断。 记得有一堂语文课，老师给全班同学出了一道作业题目:平安是什么? ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 同学们纷纷答到: “老师，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身边!” “老师，平安是晚上不做噩梦!” “老师，平安是每天早晨都有面包和牛奶!” “不对，这都不是平安的最佳答案!”老师说。 这时有一个同学在白纸上用笔画了一幅画:巍峨的山下炊烟袅袅，小木屋前的林荫小路通向远方，白云小鸟遥相呼应…… “老师，这应该是平安了吧?”同学举着画对老师说。 “也不对，这应该是安静!” 那到底什么是平安呢?同学们七嘴八舌地议论开来。 这时，老师也从拿出一幅画:画面上，暴雨如注，狂放劲吹，大树颤栗。在树的枝桠处，有一处鸟巢，一只大鸟张着翅膀，眼睛警惕地四处张望;在她的翅膀下，是几只小鸟，她们睡得很熟，很安详…… 时隔半个世纪，潘基文对这堂课仍然记忆犹新，他在一次公开演讲中说，希望平安能像阳光一样照耀在世界的每一个角落。而平安其实就是能像婴儿一样，拥有温暖的羽翼，无论外面如何凄风苦雨，仍在一种爱和责任的保护下。做着甜美的梦! 1、写出下面词语的近义词。(4) 中断——( ) 安静——( ) 议论——( ) 张望——( ) 2、写句子。(2) 无论……仍…… 3、在文中分别用“ ,, ”和“::”划出潘基文小时候上学时和长大后对平安理解的句子。(6) 4、你认为平安是什么,说说你对平安的理解。(5) ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～