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历史与社会 1.1(1)古代埃及导学案学习目标】
1.知识与能力:了解古代埃及产生的自然环境,勾勒人类文明起源的脉络和方向。
2.过程与方法:体会尼罗河在古代埃及文明中的重要作用认识自然环境与人类文明的相互关系。
3.情感态度价值观:尝试通过网络、书籍、报刊等途经收集历史资料,用历史的眼光认识人类文明的发展进程。
【学习重点】埃及的地理位置、河流、文明出现的时间、统治者、等级分化和古代埃及对人类文明的贡献(如:金字塔、象形文字等)。
【学习难点】尼罗河在古代埃及文明中的重要作用,认识自然环境与人类文明的相互关系。
一、课前预学; 阅读课本P2—4内容
1、尼罗河孕育了文明。约公元前3100年,初步建立
起统一的埃及国家。公元前15世纪时,其国力强盛,成为一个地跨两洲的帝国。到公元前6世纪,它被灭亡。
2、古代埃及国王称为,他拥有至高无上的权威,他的陵墓
叫,是古代埃及文明的象征。
3、古代埃及人最早使用的文字叫,真正的文字就是从这种文
字发展而来的。
4、古代埃及人根据尼罗河水的涨落和农作物的生长规律,创立了人类
历史上第一部,后来的历法以及我们今天通用的公历都源于此。
5、古代埃及的医学也很发达,他们初步知道了的知识,并开
始治病。
二、课堂研讨
1、阅读材料,回答问题。
材料一:“古代埃及人曾写下这样的诗篇:“啊!尼罗河,我赞美你,你从大地涌出,养活着埃及……一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。”
材料二:“古希腊历史学家希罗多德说‘埃及是尼罗河的赞礼。’尼罗河与古埃及文明息息相关。
(1)尼罗河是一条怎样的河流?
(2)为什么说尼罗河与古埃及文明息息相关?
(3)尼罗河在古代埃及的地位,可以用一个怎样的词来形容?
2、“尊敬的法老,你乃天降睿智,洞察万物……”大臣们朝见法老时,
都要说一番诸如此类的颂词,并且必须匍匐在御座之前,前胸贴地,
吻着法老前的尘土,不能随便抬头。
(1)材料所描述的事件发生在哪个文明古国?
(2)“法老”自称是哪个神明之子?
(3)为什么大臣们对“法老”如此毕恭毕敬?
三、课堂巩固
1、世界第一长河所孕育的文明古国是()
A、古代埃及
B、古巴比伦
C、古代印度
D、古代中国
2、埃及大部分领土位于()
A、非洲南部
B、非洲北部
C、非洲西部
D、非洲东部
3、尼罗河沿岸最早出现几十个最初的小国的时间约是()
A、公元前3500年
B、公元前3100年
C、公元前2500年
D、公元
前2000年
4、世界上最先出现统一的奴隶制国家的大河流域是()
A、黄河流域
B、尼罗河流域
C、印度河流域
D、两河流域
5、被称为“法老”的是()
A、古代埃及国王
B、古巴比伦国王
C、古代印度国王
D、古代中
国国王
6、目前已知最早的古代文字距今约多年。()
A、3000
B、4000
C、5000
D、6000
7、古代埃及人在天文学上的重大贡献是()
A、建造金字塔
B、发明象形文字
C、发明太阳历
D、制造木乃伊
8、在古代,设法把尸体制成“木乃伊”的国家是()
A、古代中国
B、古巴比伦
C、古代印度
D、古代埃及
9、下列有关金字塔的表述,正确的是()
(1)金字塔是古代埃及法老的陵墓
(2)现存最大的金字塔是胡夫金字塔
(3)金字塔是古代埃及人民智慧和血汗的结晶
(4)胡夫金字塔是现在世界上最高的建筑
A、(1)(2)(3)
B、(1)(2)(3)(4)
C、(2)(3)(4)
D、(2)
(3)
浙公网安备 33021202002483