初中物理实验复习综合题

初中物理实验复习综合题 中考物理实验复习 初中物理实验题专项训练 1. 能通过日常经验或自然现象粗略估计时间。 1、壹圆硬币的厚度约, ， 2. 下列物体中接近与1N的物体是 ( ) A.2个鸡蛋 B.10个图钉 C.一台电风扇 D.一本物理书 2. 会选用适当的工具测量时间和长度。 1、如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是:( ) 2、 如图所示的刻度尺，量程为 ，分度值1 0cm 2 3 4 5 为 ，图中物体的长度为 。 3、要测50米短跑的平均速度，实验原理__________,需 要的器材有_________、__________。某同学用小车沿斜面下滑的实验来研究平均速度， 实验装置及小 车通过各点时 秒表的示数如 图8所示，请 根据图示填完整下表。 4、日常生活中我们可以用不同的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 来比较物体运动的快慢，图7中a、b、c三人同时从同一起跑线开始运动，则甲图中运动最快的是 ，其比较运动快慢的方是 ;乙图中运动最快的是 ， 其比较运动快慢的方法 。 3. 会测力的大小 1、弹簧秤是用来测量___的工具，它是根据 ________________________________________原理进行 测量的.使用弹簧秤时，首先要看清它的_________________，加在弹簧 秤上的力不允许超过它的_________.如图所示的弹簧秤刻度上的每一小格表示_____ N，物重是_____ N.弹簧秤的量程是________. 2、为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的实验. (1)实验中要使弹簧秤的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧秤拉力的作 用下做__________运动. (2)比较图乙和图甲中弹簧秤的示数可知 ____________________________滑动摩擦力越大. (3)比较图丙和图甲中弹簧秤的示数可知;___________________________滑动摩擦力越大. (4)上述实验表明:滑动摩擦力的大小与_____________________________有关. 3、同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤，现象和结论。 实验步骤 根据现象 得到结论 4、为了研究重力和它的质量的关系，某同学做了一个实验，实验的数据填在了下表中，但他漏掉了几个数据，请把它们填在表上。 质量(千克) 重力(牛) 重力和质量的比值(牛/千克) 1 9.8 9.8 2 9.8 3 29.4 由上表的实验结果表明:G =________________。 4. 二力平衡条件 5. 探究物体的惯性，牛顿第一 定律 1、把一只盛满水的玻璃放在纸条上，迅速地抽出纸条，这时会看到玻璃杯,,,,,， 这是由于玻璃杯有,,,，要保持原来的,,状态。 2、在研究牛顿定律的实验中，如下图所示，用同一小车从同样的斜 面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动， 分别停止在如图所示的位置。 使小车从斜面上同一高度滑下，是为了使小车在材料不同的 平面上开始运动时有相同的__________。 (1) 小车在不同的平面上运动的距离不相等，是因为小车受 板 表 面 到阻力不同，越光滑的表面，受阻力越________(填“大”或“小” )，走得越 _______(填“远”或“近” )，车的运动越接近________________运动。 6(光学 1、在“研究凸透镜成像”的实验中，点燃的蜡烛分别放在 a、b、c、d、e五个位置，如图。其中蜡烛放在 处所得的2F 实像最小;放在 处所得的实像与烛焰大小相同;放在 处所得的实像比烛焰大;若在实验中发现光屏上所成的像偏左偏 上，为了使烛焰的像能成在光屏中央，应向 、向 调烛焰的位置(选填“上”“下”“左”“右”)。 7.会测量固体和液体的质量 1、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时，应先将游码放在____________________ 上. 当游码放好后，若发现指针的位置偏向分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向__调节(填“左”或“右”).称量时，应把待测物体放在天平__盘里. 2、某同学用已调节平衡的托盘天平测量烧杯和盐水的总质量，操作情况如图所示，请你指出其中的两条错误(1)_______________________(2)______________________. 3、在称某一物体的质量时，开始向右盘中加入20 g的砝码后，观察到指针在分度盘的位置如图所示，则应( ) A.在右盘中增加砝码 B.在右盘中减少砝码 C.移动游码，直到横梁平衡 D.将横梁右端的平衡螺母向右移动 4、如图，某同学用托盘天平测化学药品的质量时 (1)他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使 用前 ( ) A.只要将天平放在水平台上 B.只要调节横梁平衡 C.不需要再调节 D.先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡 (2)当他改用正确的操作方法后，盘中砝码和游码的位置如图2所示，则药品的质量是_________. 8. 通过实验理解密度的概念 1、小明同学在配制盐水时，将托盘天平放在水平桌面上，将游标放在“O”刻线处，发现指针指在刻度盘中线的左侧，他应将平衡螺母向 调(填“左”或“右”)(天平调平后，其他操作都是正确的(称盐的质量时使用的砝码及游码的位置如图甲所示，用量筒量出水的体积如图乙所示，然后将盐倒入量筒中待盐完全溶解后，量筒中液面的 3位置如图丙所示，由图可知盐的质量是 g，水的体积是 cm，该盐水的 3密度是 kg,m 2、 用托盘天平和量筒，做测定岩石密度的实验 (1) 使用托盘天平时，应把天平放在水平桌面上。先把游码放在标尺左端的 ， 然后旋动横梁右端的 ，使指针对准分度盘的中央;若指针偏转如图所 示，这时应将横梁右端的螺母向 端调节。 (2) 放入岩石前后量筒内水面达到的刻度， 如图所示天平盘内的砝码数值及游码所在 位置如图所示。 将实验的数据填写在表格中。 岩石的质量水的体积 水面升高后刻岩石的体积 岩石密度 3333(克) (厘米) 度值(厘米) (厘米) (千克/米) 3、某同学在测液体密度的实验中，测得的数据如下表。由此可知，该液体的密度等于 千克/米3 4、为了研究物质的某种特性，某同学测得四组数据，填在下列表中: 量筒和液体的总质量(克) 100 132 148 33实验次数 物体 质量(克) 体积(厘米) 质量/体积(克/厘米) 液体的体积(厘米3) 40 80 100 1 铝块1 54 20 2.7 2 铝块2 108 40 2.7 3 松木1 108 216 ( ) 4 松木2 10 20 0.5 ? 将上表( )处填完 ? 比较1、2两次实验数据，可得出结论:同一种物质，它的质量跟它的体积成 。 ? 比较2、3两次实验数据，可得出结论:质量相同的不同物质，体积是 。 ? 比较1、4两次实验数据，可得出结论是 __________ 。 9. 通过实验探究，认识浮力 1、如图6所示的实验中，弹簧测力计每一小格表示0.5牛。请根据图示回答下列问题 据图中序号写出没有填完的实验步骤 ??在烧杯中放入一定量的水，将烧杯的一边垫 高使水刚好能从杯口溢出，并在溢水出放上接水 小桶。 ? ______________________________ ? 将石块浸没在水中，读出测力计的 ____________________________ ____________________________ (2)图中石块重力为______牛，石块受到的浮力为________牛，空桶重_____牛，小桶中的水重_______牛。由此可以得出的结论是 ___________________________________________. 2、如图是研究浮力与哪些因素有关的实验，测力计的示数依次是5牛、4牛、3牛、4牛 (1) 比较乙图和丙图可得到的结论是:浮力的大小与 有关。 (2) 比较乙图和丁图可得到的结论是:浮力的大小与 无关。 3、小明学习了浮力知识后，想用以下器材对浮力的有关问题进行探究。请你根据所给器材，帮助小明提出一个与浮力知识相关的物理问题，并按下表要求作答。器材:自制测力计一个、小石块一个、装有足量水的塑料桶一个、细线若干。 示例:物体在水中是否受到浮力?(此例不可重复列举) 探究的问题 实验的主要步骤 实验结论 4、在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级的“物理小博土”为同学们做了如图所示的一系列实验。请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果。 探究的因素是:________ ;选用的图是:________(填图中的序号)探究的结果是:_________ 5、小王为了探究物 体在水中不同深度所受浮力变化情况，如图6所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中(水足够深)，在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹 h 图 6 簧测力 计相应的示数F，实验数据如下表: 次数 1 2 3 4 5 6 7 h(cm) 0 2 4 6 8 10 12 F(N) 6.75 6.25 5.75 5.25 4.75 4.25 4.25 (1)分析表中实验数据，可以得出物体重 N， 第4次实验时，物体受到的浮力 N; (2)分析表中第1列到第5列数据，说明 ; (3) 分析表中第6列到第7列数据， 说 明 ; (4) 图11中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图 像是: ( ) F(N) F(N) F(N) F(N) 0 0 0 0 h(cm) h(cm) h(cm) h(cm) B A C D 10. 通过实验探究，学习压强概念 图11 1、如图中的实验中， 杯口向下水却不洒，这说明______对纸片具有向上的压力作用，而且_____对纸片的压力_____水对纸片的压力。 2、在“研究液体的压强”的实验中，进行了如图九所示的操作。 (1)为了顺利完成实验，除了图中画的器材，还需 。 (2)比较图中代号为 的三个图，可以得到结论是:在同一 深度，液体向各个方向的压强相等。 (3)比较代号为 的两个图，可以知道:在深度相同的情况下， 不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越 。 水 水 水 水 水 盐水 (4)比较代号为 的三个图，可以知道:液体的压强随深度的增加而增大。 3、观察图十的现象，并完成填空: (1)你看到的现象是: 。 (2)该现象表明 (3)请举出一例利用该原理的现象: 。 4、下表是某同学做《研究液体的压强》实验的部分数据记录， 水 实验次数 深度(厘米) 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差(厘米) 1 5 朝上 4.6 2 5 朝下 4.6 3 5 朝侧面 4.6 4 10 朝上 9.4 5 15 朝上 14.2 (1)比较实验次数 。说明在同一深度，水向各个方向压强都相等 (2)比较实验次数 1、4、5、 说明水的压强 。 5、装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图4中描述正确的是【 】 11. 通过实验，探究流体压强与流速的关系 1、 如图所示，用手握着两张纸，让纸自然下垂，在两张纸的中间向下吹气， 这两张纸将相互________(填“靠近”或“分开”)，这说明____________________. 12. 通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向和机械效率 1、某同学在做“研究杠杆平衡条件”实验时进行了如下实验步骤: A. 把杠杆的中点支在支架上; B. 把钩码挂在杠杆的两边,改变钩码的位置使杠杆平衡; C. 记下两边钩码的重,并用尺量出它们的力臂,分别填入实验数据的表格内; D. 改变力和力臂的数值,做三次实验; E. 求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂 的数值. (1)请你指出该同学在哪一步前漏掉了一个重要的步骤? 这个步骤是什么? (2)由实验结果可知:如果实验中所用钩码质量都相同,在图6所示的杠杆B处应该挂____个钩码,才能使杠杆平衡. (3)该同学记录了如下表的数据.从数据上不难看出:第_____次实验数据是错误的。 (1) 在实验过程中，每次杠 杆在水平位置平衡的目的是为了______________. (5) 做三次实验的目的是_________________________________ (6)实验结论:____________________________._________(文字叙述) 实验次数 动力F(N) 动力臂L(米) 阻力F(N) 阻力臂L(米) 1122____________________________________(数字表达式) 1 2 0.04 4 0.02 2、在研究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力，2 6 0.06 4 0.09 动力臂,阻力，阻力臂”。他们经过实验，获得了下述数据: 3 4 0.03 6 0.04 动力F/N 动力臂L/cm 阻力F/N 阻力臂L/cm 1122 4 5 5 4 于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题, 3、二班的男同学要举行爬楼比赛，看看谁的功率大。要测出某同学爬楼的功率 (1)已测出了这个同学的质量m，还需要测出的物理量是: 。 (2)还需要的测量工具是: 。 (3)由测得的物理量，计算爬楼功率的表达式为: 。 4(如图所示，是王宾同学测定滑轮组机械效率的装置。 (1)王宾同学实验中测量的有关数据如下表，请你根据表中数据画出 实验中滑轮组的绕线，并填好下表中的空格 次钩码钩码上升的拉力细线自由端移机械效 数 重G/N 高度h/m F/N 动的距离s/m 率η/ % 1 1.0 0.2 0.8 0.4 2 3.0 0.3 0.6 75 (2)请根据实验结论及相关知识判断，下列说法正确的是( ) A(滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力，与被提物重无关 B(对同一滑轮组，所提物体重力越小，机械效率越高 C(在不计绳重及摩擦时，机械效率的大小与绳子的绕法无关 D(滑轮组的机械效率越高，所做的有用功就越多30((1)“探究定滑轮使用特点”实验中，按如图20甲所示方式组装定滑轮。在绳的左端挂上钩码，右端竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态。读取弹簧测力计的示数，比较这个示数与_________关系;改变钩码个数，重复上述步骤。这样做的目的是为了探究 ___________________________________________. (2)在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明同学测的数据如下表所示: 钩码重,N 弹簧测力计读数,N 钩码移动的距离,m 弹簧测力计移动的距离,m 机械效率 3 1.2 0.1 0.3 ?根据表格提供的信息请你帮小明完成图20中乙滑轮组的绕线。 ?在表中空白处写出机械效率的值。 ?实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不 变，改变其他因素是否会影响它的机械效率呢?他想可能改变绳子与滑 轮之间的摩擦会影响机械效率。你还能提出一个猜想吗?并针对你的猜 想设计实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。 猜想:______________________________________; 实验方案:__________________________________ 图20 实验题测试 一、基础实验题 1、科学探究摩擦力对物体运动的影响。如下图所示给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉布等)，让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。 实验结论:表面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的摩擦力越 。 推理得:如果物体不受力，它将 。 2、探究金属螺帽(直径小于2cm)，可能是铜、铁或铝制成。请制定一个测定金属螺帽密度的实验 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。 ?除被测的金属螺帽外，还需要选用的实验器材是: ?需要进行的实验操作步骤是:(用适当的字母表示需要记录的物理量) 。 ?金属螺帽密度的表达式:ρ= 3、小王做了如图所示的三个实验，用来研究压力产生的作用效果。 甲:将小方凳放人沙盘中;乙:在小方凳上放一重物;丙:将小方凳翻过来放在沙盘中，并放 上同一重 物。 (1)比较甲、乙两种情况，说明 (2)比较乙、丙两种情况，说明 4、在<<研究液体的压强>>的实验中 (1)从实验得出:在水中的不同深度处,液体压强的大小_________,但在同一深度,液体向各个方向的压强大小_________. (2)如果换用盐水做实验,则发现当盐水的深度与水的深度相同时,___________的压强大,因为它的___________大些. (3)液体的压强产生的原因是液体受到_____________作用和液体具有______________。 5、我们已进行过“科学探究;欧姆定律”， (1)请你在右边方框画出该实验的电路图。 (2)由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探 究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即 采用了 法。 (3)图10是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的 图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是 图;表示电阻不变时，电流随电压变化的图像 是 。(选填“甲”或“乙”) (4)在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是 和 。 (5)实验的结论是: ? 。 ? 。 6、在“测定小灯泡的功率”的实验中，小明同学设计的电路如图甲所示，他选用的小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为8Ω，电源为两节干电池。 (1)请用笔画线代替导线，按照甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整(连线不得交叉，正确选用电表的量程) (2)正确连好电路后，闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调 到 (填写“最左边”或“最右边”) (3)连好电路后，闭合开关S，小明发现灯泡不发光，电流表的 示数为零，电压表的示数为3V，产生故障的原因可能是下列的哪几种情况 。 (填写番号) A小灯泡短路 B小灯泡的灯丝断了 C小灯泡的灯座接触不良 D电压表的正、负接线柱接反 (4)排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡在额定电压下正常发光时，电流表的示 数位置如图丙所示，则灯泡的额定功率为 W。 7.某人以如图所示的方式观察凸透镜，结果看到了蜡烛的像。这个 像是 像(填“虚”或“实”);这个像是由于 而形成 的(填“光的反射”或“光的折射”)。 8.几位同学为了研究物体温度升高时吸热量的多少与哪些因素有 关，做了如下实验。在四只烧杯中分别盛水和煤油，用同样的加热器分别给它们加热， 下表是他们的实验结果: 烧杯序号 液体种类 质量(g) 初温(?) 末温(?) 加热时间(min) 1 水 200 20 28 8 2 水 100 20 28 4 3 煤油 200 20 28 4 4 煤油 200 20 24 2 分析实验记录概括物理规律: 加热时间长短反映的是 ，还有哪些实验也 用了这种方法(举一例) 。 (1)比较1、2两只烧杯的实验记录，得出的结论是: ; (2)比较3、4两只烧杯的实验记录，得出的结论是: ; (3)比较1、3两只烧杯的实验记录，得出的结论是: 。 (4)该实验使我们认识了物质的一种特性，物理学中是用 表示物质的这种特性的。它的定义 是 。 8、如图是小明同学所做的“观察水的沸腾”实验的装置。为了节约能源适当缩短实验时间，可以采取的措施有(写出两种): 时间(min) 0 1 2 3 4 温度(?) 90 92 94 96 98 时间(min) 5 6 7 8 9 温度(?) 100 100 100 100 100 (1)__________________________________________ (2)__________________________________________ (在实验过程中，小明记录了水的温度随时间变化的数据如表所示。请根据表中数据，在坐标中画出温度随时间变化的图线。 9、李刚同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝R的电阻，他已连接了部分电路，如图甲所示 请你接着完成下列步骤: (1)用笔画线代替导线，将电路补充完整。 (2)当电压表示数为3.6V时，电流表的示数如图乙所示，这时电路中的电流是_____A，电阻丝的电阻为______Ω。李刚通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是__________________。 (3)不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是: ?_____________________________________________________ ?_____________________________________________________ (4)若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时(考虑温度对电阻的影响)，电压表与电流表示数的比值将___________。 10、某中学物理课上，为了探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，同学们提出了两个方面的猜想。 A、滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力有关 B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关 可以选用的实验器材有:水平桌面、有挂钩的长方体木块、玻璃板、毛巾、砝码、细线、弹簧测力计等。 经过讨论，大家准备首先检验第一个(A)猜想; ?请你选用上述器材(可以选用其中几个，也可以自己另行确定需要的设备)设计一个实验方案，探究滑动摩擦力的大小是否与接触面之间的压力大小有关。 请写出你设计的实验方案(可以画示意图帮助描述) ? 你准备选用的器材有: ? 你设计的实验探究步骤是:(用适当的字母表示被测的物理量) A、 B、 ?请你预测:根据实验现象，可能会得出什么结论, 11.某同学用图9所示的电路来探究电流与电压、电阻的关系，分“保持电阻不变”和 “保持电压不变”两步进行。 (1)探究电流与电压的关系时，在“保持电阻不变”这一步，实验要求为( ) A(保持R′的滑片位置不变 B. 保持R′两端的电压不变 C. 保持R不变，调节R′的滑片到不同的适当位置 D. 保持电路中电流不变 (2)探究电流与电阻的关系时，其中R为定值电阻，他第一次实验用的定值电阻的阻值为R，闭合开关后，记下电流表的示数为I ，他第二次实验仅将11 定值电阻的阻值换为2R ，闭合开关后，记下电流表的示数为I ，结果发现12 1II,I ，但I?，由此,他认为电流电阻不成反比，他的结论是 的(选填正确”2122 或“错误”)，正确的做法是换为2R 闭合开关后，他先应看 表，会看到示1 数 ，为了符合探究要求他应用手向 调滑片，眼睛看 表使其示数与第一次实验示数 时，再读 表 12、某同学按图所示电路进行实验时， A处灯泡保持不变，而B处先后换用三个不同的灯泡，记录三次实验中各电表的数据如下表所示。 实验A表的示数 A表的示数 V表的示数 V表的示数 V表的示数 1212 次数 (A) (A) (V) (V) (V) 1 0.1 0.1 5 1 6 2 0.3 0.3 3 3 6 3 2.0 0.4 2 4 6 (1)该电路中灯泡的连接方式是 。 V V (2)分析表中的实验数据，发现有一个数据记录有错，这个数据是 ，2B A 1A 它错误的原因可能是 。 V 1(3)根据正确的实验数据，可得出的实验结论是: A 2 ? ? S P 13( 在图所示电路中，电源电压恒定不变。当滑动变阻器RC D 接入电路的电阻增大时，通过它的电流减小而它两端的电压却 A B 增大，它消耗的电功率是增大还是减小呢, V 小华为了探究这一问题，找到了图中所示的各种器材。经R 0A 过认真仔细的实验，他记录下在滑动变阻器R的电阻不断增大时的各组实验数据，并计算出了相应的电功率，如下表。 实验序号 1 2 3 4 5 电流I/A 0.5 0.44 0.4 0.36 0.3 电压U/V 0.5 0.8 1.0 1.2 1.5 电功率P/W 0.25 0.35 0.40 0.43 0.45 ? 请你用笔画线代替导线将 图15中的各种器材连成小华进行实验的电路。 ? 分析上表数据，写出小华能得出的结论: S _________________________________________________________。 P ? 就这一问题的研究，你认为小华收集的数据是否充分,请说明理由。 RR 0 ___________________________________________________________________。 14(学习了浮力有关知识后，同学们都已经知道:浮力跟物体所浸在的液体密度、排开 液体的体积有关(但小明总感到:浮力大小应与物体所在液体的深度有关，并猜想: “深度越深，浮力越大”他跟小红说出自己观点，小红却说“浮力与深度大小无关”， 两人在已有器材中选择了完全相同的器材，分别做实验，都证实了自己的观点是对 的( 足够大、没有已有器材:泡沫(密度小于水)、石块、细绳、弹簧测力计、天平、烧杯( 刻度)各一，水(足量)( (1)他们选择的器材是:______________________________________________________; (2)写出小明的实验操作、记录观察到的现象，并作结论分析; (3)写出小红的实验操作、记录观察到的现象，并作结论分析; (4)为什么他们的结论都是对的，写出原因( (5)利用上面的器材能否测出石块和某中液体的密度,如能，请写出具体的步骤，并用所测的物理量表示结果。 二、探究实验题 可能看到的现 其中的 你的方法 象和你的判断 物理道理 15、农村地区常有用地窖储 现象: 判断: 藏农作物的习惯。由于植物的呼 吸，地窖内会不断地积蓄C0气2 体，浓度过高时将威胁到人的安 全。为试探C0的“浓度”，人们常将点燃的蜡烛带到地窖里。如果蜡烛熄灭说明C0浓22度过高，如果蜡烛没熄灭说明浓度不高。其实，你也可以用所学的物理规律来解决这个问题。现在给你一只。轻小的气球，里面充有空气后扎住口。请你用浮力和密度方面的知识大致判断地窖里C0气体的“浓度”是否危及人身安全。把你的实验方法、可能看到2 的现象、你的判断以及其中的物理道理填写在下面的表格中: 16、交流与评估是科学探究的一个重要环节。某同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录: 实验小组 钩码重G(N) 动滑轮G′(N) 拉力F(N) 滑轮组的机械 效率η(,) 1 0.5 0.4 0.35 47.6 2 0.5 0.4 0.38 43.9 3 1 0.6 0.62 53.8 4 1 0.8 0.71 46.9 5 2 0.6 0.98 68.0 6 2 0.8 1.06 62.9 请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题: (1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么, (2)1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械 效率却不同，可能的原因是什么, (3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建 17(小明和小华在学习了液体压强的知识后用加长的饮料瓶做了如图所示的实验，在饮料瓶中灌满水，然后在瓶的a、b、处各扎一个小孔，观察其后发生的现象。 (1)他们发现小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大，你认为其原因是________________ 。 (2)经过反复的试验，他们发现从小孔中射出水流的射程s(从小孔处到落地点的水平距离OA)跟小孔到地面的高度H和深度这两个因素有关。为了研究水流的射程s与h、H之间的关系，他们将饮料瓶放置在水平桌面边缘，看到如图所示的现象，由此他们得出了结论:小孔距水面的深度h越大，水流的射程越大。 你认为根据图示的现象能否得出上述结论,答: 。因 为: 。 (3)测量水流的射程s，需要____________(填测量工具)。请你运用学过的物理知识帮助他们确定水流射程起点O的位置，具体的方法是 。 他们在实验中测得数据如下表所示: (4)试推导水平射程s与小孔深度h之间的关系。 (5)试推倒水平射程s与小孔高度H之间的关系。 18、在物理实践活动中，小明探究一个电热杯正常工作时烧水的效率。下表是记录的实验数据。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 水温,? 8 11 16 22 30 38 48 58 67 76 86 95 95 请对表中的实验数据作分析论证: (1)在整个加热过程中，每分钟电热杯内水温升高的值是否相同? (2)0-5min和5-10min内水吸收的热量分别为Q和Q，电热杯在这两段时间内产生的12 热量均为Q，烧水的效率分别为η和η。请比较Q、Q以及η、η的大小:Q 1212121 Q，η η(填“,”、“,”或“,”)。 212 (3)小明发现这个电热杯烧水的效率总是小于1，这是因为 。 (4)当烧水时间为11min的时候，小明发现水已经沸腾，根据他所记录的温度可以说明此 时的大气压 一个 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 大气压(填“大于”、“小于”或“等于”)。 初中物理实验专题训练(九年级) 1、某同学在做“研究海波熔化”的实验。 他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有: A. 将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁。 B. 了解海波熔化时的温度，选拔一支量程合适的温度计。 C. 读取温度。读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触。 D. 观察温度计的量程和分度值。 上述步骤合理的顺序是 (只填写序号) 2(在“观察水的沸腾”实验中 (1)如图12，是某同学选用温度计测小烧杯中水的初温的操作图。 A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度。 ?A图中操作的错误是: ?B图读数中的错误是: O?若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水实际温度是 C (2)该同学在做实验时，见图13，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。 第一种可原因: 第二种可原因: 3、某同学进行了冰的熔化规律探究实验，其实验中的数据记录于下表格 时间0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 t/min 温度t/c ,4 ,3 ,2 0 0 0 0 1 2 3 4 5 从冰的熔化图象可知冰是一种 (晶体、非晶体)，它的熔点是 ，开始记录时冰的温度是 ，熔化的过程持续了 min 4(在研究通电导体放出的热量跟哪些因素有关的实验中。实验室提供了若干只装有电阻 + 丝(3Ω或6Ω两种规格)、温度计、煤油(等质量)的烧瓶，另有电流表、滑动变阻器、电源(6V)、开关、导线。如图是某同学设计的四个电路(各电路可以根据需要调换烧瓶)，请回答下列问题: (1)利用 电路或 电路可以研究电流和时间相同时，热量跟电阻大小的关 1 2 系。 (2)利用 电路可以研究电阻和时间相同时，热量跟电 0.2 0 0.4 3 流的关系。 00.6 (3)实验过程中，若通过阻值为3Ω电阻丝的电流大小如图所示， (6 0.6 3 通电时间为5min，则该电阻放出 J的热量。 5、图13为研究物质比热容的实验装置，两个相同的烧杯中分别盛有质量相等、初温相同的水和煤油，用两个相同的“热得快”对其加热。实验时为比较水和煤油吸热本领的大小，我们可以加热相同的时间，观察的不同;也可以--------------------------------------------------- 。实验中“热得快”通电时----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 间的长短反映水和煤油的多少。 --------------------- 水 煤油 6、在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，同学们作出了如下猜想:影响液体蒸发快慢的因素可能有:A、液体的温度;B、液体的表面积;C、液体上气流的快慢;D、液体的种类。 (1)某同学设计了如下实验:取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在阴凉处，一段时间后观察比较两杯中酒精的多少。该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想 (选填“A”“B”“C”“D”) (2)请你设计一个实验来验证猜想D。要求简要写出实验的方法。 7、请在下右图图中用铅笔代替导线，把各电路元件连接起来。要求:开关同控制两盏灯，灯L1的亮度不变，灯L2的亮度可随意调节，电流表测量干路电流，连线不能交叉，并在下左图的方框内画出电路图 L1 L2 8((1)在做“决定电阻大小的因素”实验时，需要在电阻相同的条件下，比较通过不同导线的电流。下表是给出的几种不同的导线。 导线代号 A B C D E F G 材料 锰铜 钨 镍铬 锰铜 钨 锰铜 镍铬 长度(m) 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5 2横截面积(mm) 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2 ?为研究电阻与导体材料是否有关，应在上表中选用导线C和导线 。 ?为研究电阻与导体的长度是否有关，应在上表中选用导线C和导线 。 ?为研究电阻与导体横截面积是否有关，应在上表中选用导线A和导线 。 (2)在研究决定电阻大小因素的实验中换用不同导体做实验时，保持导体两端电压不变，得出如下几组实验数据: 实验次数 材料 长度 横截面积 电流(A) 1 镍铬合金线 L S 0.16 2 锰铜合金线 L S 0.42 3 镍铬合金线 (1/2)L S 0.32 4 镍铬合金线 L 2S 0.32 比较1、2两次实验结果可得结论 。 比较1、3两次实验结果可得结论 。 9(小强同学观察到一些电学现象:小灯泡两端的电压越大，通过灯丝的电流越大，灯泡越亮;电源电压一定时，电路中的电阻增大，电路中的电流就变小……。小强猜想:通过导体中的电流的大小与导体两端的电压和导体的电阻有关。请你帮助小强完成这个探究实验: (1)选择的器材:电源、开关、三个阻值不同的电阻(5Ω、10Ω、20Ω)，导线若干，电流表及电压表各一块，还需要______________________。 (2)请画出电路图并按电路图将图7-3中的各元件连接起来; 图7-3 表一:电阻R=10 Ω 表二:电压U=2 V 1 电压(V) 1 2 3 电阻(Ω) 5 10 20 电流(A) 0.1 0.2 0.3 电流(A) 0.4 0.2 0.1 (3)分析与结论: 分析表一得出的结论是:___________________ ___ ____ ;分析表二得出的结论是:___________________________ 。 (4)在这个实验中滑动变阻器的目的分别是:(表一中)___________________ ___ ，(表二中)___________________ ___ 这种研究问题的方法是_________________法。 10、在“用电压表和电流表测电阻”的实验中. (1)在图15的电源和滑动变阻器之间添上一根导线，使之成为正确的测量电路; (2)图15中甲表应是__________表，乙表应是___________表; (3)图16中电流表的读数为_________A，电压表的读数为_________V，由此可知被测电阻的阻值为___________Ω. 图15 图16 11、为了探究“电流做功与电压大小和电流大小的关系”，某同学特别设计了两个实验。采用串联电路，在通电时间相同的情况下，探究电流做功跟电压大小的关系。 (1)实验采用的是 的研究方法。实验的设计依据是电流的 效应。当R,R，在通电时间相同时，通过观察两玻璃管内 变化的大小和电压表的读数，12 我们可以推测:在通电时间相同、通过电流相等的情况下 越大，电流做功越多。 12、小红在做测定小灯泡的额定功率实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，现有电源(由 三节新干电池串联)、电压表、电流表、开关、滑动变阻器、小灯泡各一，导线若干， 实验电路如图所示: (1)该实验的原理是 ; (2)实验电路中有一处错误，错在哪里,答: (3)连好电路后，在闭合开关之前，应将滑动 变 阻器的滑片移到阻值 位置处。 (4)合上开关，适当移动滑片，得出三组电流 表电压表的数据见下表:由表中数据可知小灯 泡 的额定电流为 ，额定功率 组数 U(V) I(A) 为 。 1 2 0.4 13(在“测定小灯泡的功率”的实验中，已知电源2 2.5 0.5 电压为4V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的3 3 0.6 电阻约为9Ω，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字 电流表 电压表 样。图14是小明同学连接的实物电路。 猜想 示数(A) 示数(B) (1)请观察小明同学实物电路中的电流表、电压 表和滑动变阻器的连接是否有错误及不恰当之处，如果A成立 如有请在下列划线上具体写出: 如果B成立 a( b( c( (2)小明同学及时纠正了电路连接的错误及不恰当处后(电路元件连接正确处不动)，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表示数为4V，电流表示数为0，故障的原因可能是 。 (3)小明同学排除故障后，再次闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到某点时，电压表的 示数为2.2V，为测定小灯泡的额定功率应将滑片向 端移动(选填“左” 或“右”)。 (4)当电压表的示数等于额定电压时，电流表的示数如图15所示，则小灯泡的额定功率是 W。 14(如图18所示，是测定小灯泡额定功率的实物 连接图，其中电源是三节新的干电池，灯炮额定电 压是3.8V，其灯丝电阻约是10Ω，滑动变阻器标 有“10Ω1A”字样，电流表(0—0.6A、0—3A)，电 压表(0—3V、0—15V)。 (1)用笔画线代替导线将电路中未 连接的部分连接好，使它成为完整的实验电路。 (2)小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，介闭 合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想:A(可能灯丝断了B(可 能是变阻器开路C(可能是小灯炮短路 D(可能是电流 表开路 根据小刚的猜想，请你借助图中电流表和电压表验证小刚 的猜想，将电压表、电流表示数填入下表。 (3)假如电压表0—5V量程已损坏，小刚仍想测出小灯 炮的额定功率，请你将小刚设计的电路图画在右面的方框内。 (4)按小刚新设计的电路图调节水运变阻器，使电压表示数达到 V,小灯炮正常发光，此时电流表示数如图19所示，则小灯炮的额定功率是 W。 15(小丽 同学自己 用漆包线 在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁，来探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系，如图 20所示。(1)利用如图20装置小丽无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，原 因是 ，在电源电压不变的情况下她还应选择一个 。 (2)为了比较电磁铁磁性强弱的变化，她还应选取适量的 A(小铁钉 B(铝钉 C(细铜屑 16、芳芳和兰兰用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其他因素，是否会影响它的机械效率呢,大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种:猜想1 可能与匀速提升的速度有关; 猜想2 可能与被提升的钩码重有关;猜想3 可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关;猜想4 可能与钩码被提升的高度有关。 芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表。芳芳的实验记录 物 钩码重(N) 绳端拉力(N) 机械效率(%) 理 控 量 制 因 素 较小提升速度 10 4.2 79.4% 较大提升速度 10 4.2 79.4% 探究结果 兰兰的实验记录 物 钩码重(N) 绳端拉力(N) 机械效率(%) 理 控 量 制 因 素 大致相同的提升速10 4.2 79.4% 度 15 6.0 探究结果 (1) 帮助兰兰完成其中的一项计算; (2) 请根据她俩的实验记录，分别在表中写出探究结果。 归纳她俩的实验探究，你所得的结论是 语句 所涉及的物理知识 示例 小小秤砣压千 斤 1 立竿见影 2 水涨船高 3 墙内开花墙外 香 4 下雪不冷化雪 冷 实验要求 力学实验 光学实验 电学实验 实验过程 现象或规律 6、现有塑料尺，一端已削好的铅笔，橡皮及白纸，请你设计两个小实验，在表格中写出所选用器材、实验研究或说明的物理问题。(器材可以重复使用) 序号 实验器材 研究或说明有关物理问题 例 塑料尺 力能使物体发生形变 1 2 13、试利用一种或两种以上的下列器材设计三个实验，并根据下表设计的要求填写。 器材有:一把木梳、一个鸡蛋、一个圆柱形平底玻璃杯、一块硬纸片、一盘食盐和一桶水。 器材 实验 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 操作方法 发生的现象 示例1:玻璃杯、物体的惯性 把硬纸片放在杯和桌面玻璃杯保持静止 硬纸片 之间，迅速抽出纸条 3、白炽灯是人们常用的照明用具，如图。根据你对白炽灯的了解，请提出两个与物理知识有关的问题，并针对提出的问题作出简要回答。 例如:问题:白炽灯的灯丝用久了为什么会变细, 简答:在高温状态下工作灯丝升华造成的。 (1)问题: 简答: (2)问题: 简答: