“合作”团体心理咨询方案

“合作”团体心理咨询 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 “合作”团体心理咨询方案 一、团体名称:有你相伴 二、团体性质:封闭式、结构式团体 三、团体目标 1、培养成员初步的合作能力，增强成员的合作意识。 2、帮助成员增强交往意识，掌握交往技巧，提高交往能力，构建和谐的人际关系。 四、团体对象:在校 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生 五、团体规模:30人 六、成员招募方式:部分学生 三(3)班 七、团体活动次数及时间 共4次，2014年5月19日、5月20日、5月21日、5月22日下午13点30分----14点10分 八、团体活动地点:舞蹈教室 九、领导者介绍 领导者:学习过《心理咨询与辅导》、《团体心理咨询》等课程。具有较扎实的心理学理论基础和开展团体心理辅导的经验。性格开朗，善于沟通，有较强的表达能力和组织能力。 十、理论依据 1.埃里克森自我发展理论 根据埃里克森自我发展理论，如果一个人不能与他人分享快乐与痛苦，不能与他人进行思想情感的交流，不能相互关心与帮助，就会陷入孤独寂寞的苦恼情境之中。 2.马斯洛需要层次理论 马斯洛需要层次理论揭示，每个人都渴望被别人接受、尊重或欣赏，不过现实生活中如果想得到他人的接受、尊重和欣赏，必须从自我开始，从给予别人开始。 十一、团体活动 次数 单元名称 单元目标 活动流程及 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 所需 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 1.大风吹 1.构建和谐的团体氛围。 工作纸和一2.滚雪球 2.促进成员相互了解。 一 你我有缘 卷透明胶 3.搭塔 3.增强成员合作意识，提高合带、多媒体 作能力。 4.结束 1.猜猜我是谁 1.增强成员合作意识，提高合报纸、彩笔、2.桃花朵朵开 作能力。 二 牵手 卡片、多媒 3.同舟共济 体 2.增进成员间信任和接纳。 4.结束 1.帮助成员学会交往技巧，提1.成长三部曲 高交往能力。 2.我说你做 纸、笔、卡三 相亲相爱 2.帮助成员增强信心，并懂得片、多媒体 3.戴高帽 在交往中要学会接纳他人、欣 4.结束 赏他人。 1.轻柔体操 1.增强合作意识，提高合作能 力。 2.信任之旅 多媒体、蒙四 有你相伴 2.增进成员间信任和接纳。 眼布、绳子 3.捆绑过关. 3.安全结束团体。 4.结束 第一单元 你我有缘 聚会时间 2014年5月19日 下午 13点30分----14点10分 单元 1.构建和谐的团体氛围。 目标 2.促进成员相互了解。 预 一、热身活动 定 目标:促进成员熟悉，活跃团体气氛，建立良好的人际氛围。 活 内容:大风吹 动 方法: 内 (1)全体围坐成圈，主持人没有位置，立于中央。 容 (2)主持人开始说:“大风吹～”大家问:“吹什么,”主持人 说:“吹有穿鞋子的人。”则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，、 主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。 步 二、主要活动 骤 1、目标:促进成员相互了解，帮助成员懂得在交往中要关注和尊或 重他人。 方 内容:滚雪球 法 方法: 5人围圈而坐。从其中一个人开始，每人用一句话介绍自己，一 句话必须包括:姓名、年龄、自己的两个优点或个性特点。(由于是 一个班的学生，都互相认识，这里的姓名用自己起的名字) 要求:约定介绍顺序(顺时针或逆时针)。当第一位成员介绍完 后，第二位必须从第一位开始说起(例:我是坐在x岁的性格活泼开 朗的爱好音乐的XXX的右边的xx，我来自xx，今年x岁((((()， 一直到第五位成员都必须从第一位说起，这样做使全组成员注意力集 中，有协助他人表达完整正确信息的倾向，多次重复，不知不觉记住 他人的信息，自己的优点被他人不断强化，有利于成员对自我的认可。 2、目标:增强成员合作意识，提高合作能力。 内容:搭塔 方法: 每组发给20张工作纸和一卷透明胶带，组员们不准运用言语去商 议怎样搭塔，只能通过肢体语言去表达。看谁能在最短的时间内做出 最有创意的塔。 三、结束 目的:让成员学会倾诉心声，与他人分享感受;整理团体活动历 程，强化团体目标，为后续活动做好准备。 方法: 小组内每人与大家交换自己的感受，通过本次活动有何收获，分 享自己的期望与感受。由每个小组的小组长代表 发言 中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿 ，小组间交换心 声。 最后大家围成一圈，手牵手，指导者作第一次活动总结，宣布下 次活动时间。 第二单元 牵手 聚会时间 2014年5月20日 下午 13点30分----14点10分 单元 1.增强成员合作意识，提高合作能力。 目标 2.增进成员间信任和接纳。 预 一、热身活动 定 1、目标:活跃团体气氛，促进成员了解。 活 内容:猜猜我是谁 动 方法: 内 (1)要求成员在一张纸上用几句话对自己的特点进行描述，不 能写名字。 容 (2)写好的纸条装入事先准备好的纸箱内，领导者随机抽取一、 张，朗读上面的内容，让大家猜猜这是谁。 步 二、主要活动 骤 1、目标:增进成员间信任和接纳。 或 内容:桃花朵朵开 方 方法: 法 大家围成一个限定人数的圈，在一定分开跟组合后会出现未能围 成圈的个别组员，让其谈谈感受 2、目标:增强成员合作意识，提高合作能力。 内容:同舟共济 方法: 团体成员按原小组为单位。将报纸看作本小组在落水时唯一的一 艘救生艇，请小组想办法让让更多的人站到报纸上获救，每个人都必 须踩到报纸作为支点。看哪一组获救的人最多。 分享:团体成员分享感受，由小组代表进行总结发言。 三、结束 目的:整理成员收获，促进成员成长。 方法: (1)引导成员回顾团体历程，分享在团体中的收获和体会。 (2)领导者进行总结，宣布下次活动时间。 第三单元 相亲相爱 聚会时间 2014年5月21日 下午 13点30分----14点10分 1.帮助成员学会交往技巧，提高交往能力。 单元 2.帮助成员增强信心，并懂得在交往中要学会接纳他人、欣赏他目标 人。 预 一、热身活动 定 目标:活跃团体气氛，促进成员了解。 活 内容:成长三部曲 动 方法: 内 以“蹲着”代表“鸡蛋”，“半蹲着”代表“小鸡”，“站着”代表“大鸡”的方 式演示人的三个成长阶段。以与同成长阶段的组员猜拳决胜负的方式容 来决定成长的阶段，直到从“大鸡”中胜出才可以坐回座位 、 二、主要活动 步 1、目标:促进成员相互了解，帮助成员掌握交往技巧。 骤 内容: 我说你做 或 方法: 方 (1)成员相背而坐围成一圈，发给每人一张大小、形状相同的法 纸。 (2)要求成员根据领导者的指令，按步骤完成撕纸活动。活动 期间不许说话，不许和领导者交流，不许看别人的动作。 (3)展示作品。会发现在同一指令下，成员的作品各不相同。 引导成员讨论其中原因。 (4)进行第二轮游戏，重复上述环节，但要求成员间可以交流， 不清楚的地方可以向领导者询问，并可以观察其他成员的动作。 (5)展示作品，成员的作品应该基本相同。 (6)引导成员讨论，为什么两次游戏结果会大不相同,帮助成 员明确交往中应该善于沟通和交流。 2、目标:帮助成员增强信心，并懂得在交往中要学会接纳他人、 欣赏他人。 内容:戴高帽 方法: (1)选定一位成员为轰炸目标，大家轮流对其说出他的优点。 (2)更换轰炸目标，重复上述环节。 (3)引导成员交流、讨论被人“轰炸”和“轰炸”别人时的感受。 三、结束 目的:整理成员收获，促进成员成长。 方法: (1)引导成员回顾团体历程，分享在团体中的收获和体会。 (2)领导者进行总结，宣布下次活动时间。 第四单元 有你相伴 聚会时间 2014年5月22日 下午 13点30分----14点10分 1.增强合作意识，提高合作能力。 单元 2.增进成员间信任和接纳。 目标 3.安全结束团体。 预 一、热身活动 定 目标:放松身体，活跃气氛 活 内容:轻柔体操 动 方法: 内 按照原来的小组围成圆圈，每个人朝同一方向，后面的成员为前 面的成员敲打背部和肩膀，放松身体，再全体向后转，继续前面的动容 作。 、 二、主要活动 步 1、目标:增强合作意识，提高合作能力;增进成员间信任和接骤 纳。 或 内容:信任之旅 方 法 方法: 需要任意两人组合，分多个小组，两两竞赛，其中一名同学需要 遮住眼睛，然后另一个同学要在遮挡前交代他们之间无声的沟通方 式，然后开始上路，转弯或者上下楼，在相同路段，看谁先到达目的 地，谁将是最终的胜者。 2、目标:.增强合作意识，提高合作能力。 内容:捆绑过关 方法: (1)分组，不限几组，但每组最好二人以上。 (2)每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人 的手臂与隔壁的人绑在一起。 (3)绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些 任务要每组去完成。 三、结束 目的:整理团体历程，总结团体收获，安全结束团体。 方法: (1)引导成员总结团体历程，分享团体收获。 (2)领导者总结，对成员提出交往过程中的指导和建议，并鼓 励成员将团体中的收获迁移到生活中去。 (3)在一张事先准备好的卡片上，领导者和每位成员分别写出 对其他成员的祝福。 十二、参考文献: 1.樊富珉.团体心理咨询.北京. 高等教育出版社 2.埃里克森的自我发展理论 3.刘慧.我也要做“万人迷”---人际交往团体心理辅导方案