小学生对新老师的期望（文档8篇）

小学生对新老师的期望（文档8篇） 以下是网友分享的关于小学生对新老师的期望的 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 第1篇 成都市中小学生对教师的期望 调查问卷 亲爱的同学: 你好～为了更好的了解当今中小学生对教师的期望，促进我们的专业发展，特邀请你参加此项调查。你宝贵的意见和建议将成为我们学习和研究中小学生对教师的期望等情况的参考资料，我们会对你的回答予以保密。为了保证问卷统计的有效性和分析的准确性，我们衷心地希望你能完整地填写本问卷，谢谢～ 1 你所在学校: 年级: 1、你的性别: ( ) A、男 B、女 2、你喜欢现在的任课老师吗, ( ) A、喜欢 B、一般 C、不喜欢 3、你最喜欢哪一科的任课老师, ( ) A、语文 B、数学 C、英语 D、物理 E、化学 F、其他 4、你喜欢的老师是, ( )【可多选】 A、平易近人 B、博学多才 C、教导有方 D、关心学生 E、诲人不倦 F、认真负责 G、亦师亦友 H、其他 5、你的老师在上课时会把自己生活中的情绪带到课堂来吗, ( ) A、会 B、不会 6、你认为教师的教学的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 不同会对自己的学习产生影响吗, ( ) A、会，影响很大 B、会有一些，但自己会调整 C、不会，学习是自己的 7、教师在教学时他的言行举止会对自己的学习造成影响吗, ( ) A、会 B、不会 C、无所谓 8、你认为教师在教学时应该采取一定的教学手段提高学生学习的积极性吗, ( ) 2 A、应该，这与课堂氛围密切相关 B、只要教的好就可以 C、无所谓 9、你希望你的老师在教学时对自己关注多一些吗, ( ) A、希望 B、不希望 C、没要求 10、你对老师上课的着装有要求吗, ( ) A、应该穿的得体一些，符合教师身份 B、漂亮、帅气一些，会调动自己学习的积极性 C、那是老师的自由 11、总的来说，对自己现在的任课老师教学情况满意吗, ( ) A、满意 B、基本满意 C、不满意 12、你期望有一个什么样的老师来教你,请用简短的话说一说 13、你喜欢怎样的数学老师, 14、将来你会选择做一个老师吗,如果会，你想要做一个怎样的老师, 第2篇 对老师的期望----白崎 3 对新老师期望的事情 白崎研司 2004/07/31 今天讲的不仅是针对这里的老师，也包括家长，因为家长对孩子来讲也是老师。今天讲的对家长和老师都会有帮助。 1、 治疗教育的意义: 我来过中国好几次，我觉得非常有必要从专业角度来讲治疗教育的意义。教育治疗最早从德国发展而来，当时是对阿斯博格的孩子进行治疗，后来扩大到对自闭症孩子的治疗。这个德语单词由两部分组成，前一部分是“爱神”，后一部分是“科学”的意思。从这个单词的意义来看，教育孩子仅有爱是不够的，还要有科学的方法。“你的努力”将起决定作用。必须对孩子的特点(即孩子的优缺点)很了解才能很好地教育孩子。 对“爱情”的理解:爱是一种感情，爱孩子理所当然;情则指感情的输入。 我见过很多家长，他们总是否定孩子。这样的家长对孩子只有爱而没有情，他们没有输入感情的成分。只有给孩子输入感情，孩子才有康复的可能性。我做这些事情是希望家长都抱有“我的孩子有可能变好”的信念。我知道家长强烈的不安是因为在中国家长得到的支援和帮助很少。面对这种情况，如果你希望等所有的状况都完备了你再去努力则永远不可能。你应该利用现有的资源去努力，在不完美中你同样也 4 可以得到帮助。 在这里我要拜托各位老师，你们要站在孩子的立场上，认识到“我的工作将对孩子的一生产生影响”，只有这样，老师们在工作中才会竭尽全力。改变别人的一生是很重要的责任，要把它作为自己的事业，而不仅是谋生手段，只有这样老师们才会发挥自己最大的潜力。老师要经常反省自己哪里没有做好，要怎样做才会让孩子变得更好。 在中国的大学里还没有自闭症专业，家长只能依靠自己的信念和努力进取来帮助孩子。你有多少努力就会有多少收获。现在的情报交流很活跃，以琳也有很多很好的老师，只要大家共同努力就可以度过难关。 老师们也要给家长信心，让他觉得把孩子交给你很安心。专业人士的责任应该是“我要让家长安心，我要告诉他我会用怎样的方式来教育他的孩子。”只有家长明白了老师会怎样做，相信老师能控制未来的局面，家长才会很安心。家长的安心会传达给孩子，如果妈妈感到不愉快，那孩子一定不会感到安心。 我做这个工作30多年了，每天都在看孩子，失败的例子也有。但是我能感觉到我能改变别人的人生，所以我一直坚持到现在。我刚开始做这个工作时只读过3本专业 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 籍就决定要从事这项工作，当时也感到头昏。后来我面对孩子时我常想:孩子怎么了,我该怎么办,这就是治疗教育。那么其意 5 义何在,在下面我将讲到，是关于人生的一些东西。 30几年做下来，现在我仍然在想，对这个孩子应该怎么办,对那个孩子应该怎么办,一直不能停止思考，因为孩子都是有区别的。 我要把自己的力量传给别人。 2、 立场——自己在怎样的立场上来面对这件事 对家长来说，你们站在怎样的立场上来面对这件事呢,家长应该是孩子的保护神，你们应该能给孩子幸福。从今以后我不希望再听到家长说否定自己孩子的话。因为你们是孩子的守护神，你就不能想我的孩子哪里比不上别人，而是应该多看孩子的优点，反思自己为孩子做了哪些。如果一个孩子被你认做自闭症，那么在这种环境里生活的孩子长大了就一定是自闭症。只有这样反思自己才能让自己心情开阔，和孩子的关系也才会改善。这对孩子很重要，是孩子能感受得到的。只有你的立场和你看孩子的眼神改变了，孩子才能康复。这也是我拜托以琳的老师要做的。 一定不要总是挑孩子的刺，换个角度想想，你会认为是自己做得还不够，这将改变你的行为。我希望大家对孩子有一个正确的认识，其实孩子很清楚你们对他的立场和看法。有些家长只从自己的眼光来看问题，我曾见过一些家长，见了我就哭，然后说孩子又做了哪些坏事，孩子的能力有多差等等，但从不考虑孩子的能力不足是因为自己没教过他。不要 6 评判孩子，要经常评判自己。只有不断地评判自己才不会抱怨人生的痛苦和不公平，这样你自己的心情才能平静下来。常有家长第一年问我这个问题，第二年仍然问同样的问题，这说明家长不够努力。家长应该反思自己做了哪些努力，只依靠别人是不够的。要靠自己去改变孩子，别人起不了决定作用。 冷静下来你要仔细考虑，利用现有的资源你能做好，孩子也会有所改善。如果你认为做这件事太难，你就会放弃。你应该给自己一个不放弃的理由——你要认为这是一个改变你人生意义的机会，也是改变孩子命运的机会。你要有向上看的眼光，只有你向上看，你的孩子才会向上看。作为我自己，我也一直在考虑我能为孩子、家长和老师做些什么，这也是改变我人生的机会。 3、 信念、同感 信念指的是要牢牢保有信念“我的孩子一定会改变”，这样你才会做出最大的努力。 同感指的是要有同情心。这是什么意思呢,就是让自己站在别人的立场上，设身处地地去想对方的感受和心情。 其中最重要的要有同情心，要去理解别人的心情。只有这样换位思考，才会有更完美的状况。老师不要认为家长是很烦人的。只有理解对方的心情，才能更好地理解孩子，以更好的状态温和地对待孩子。也许你会经常想家长很痛苦很难 7 过，只有这样你才明白家长为什么会带孩子来这里训练，才能和家长互通，使孩子更接受你。老师如果能做到这一点，家长就会放松很多。其实老师是在帮助一个家庭，而不仅仅是一个孩子。要以更加理解的心态来接受一个孩子，其实是在接受一个家庭。 你对孩子正面情绪的影响，如你赞美他、拥抱他，孩子就会亲近你，反之孩子则会避开你。无论孩子出现怎样的状况你都要接受。你可以告诉孩子，你理解他的情绪，孩子能明白他的情绪可以被接受。你也要让孩子明白他是一个很能干的人，而这一点他自己都没有发现。有些人也许以为一个没有语言的孩子什么都不懂，以为他不会明白我们在说什么。其实，我们在观察孩子的同时他也在观察我们，看我们是否接受他喜欢他。家长的不安会传达给孩子。如果你有好的表情，他就会知道妈妈的态度——妈妈可以无条件地接受一切～他会对你做的事情有反应。 4、 自我实现性: 家长和老师要认识到，不是你们在帮助孩子成长，是你们和孩子一起成长。孩子也教会了我们很多以前不知道的东西。 5、 有我，不过那样不接受(这是一种纯粹的日文说法，具体含义要自己从下文去找) 家长应该经常跟孩子说;“你的人生是你自己的，有一天你会长大飞走，妈妈不在你身 8 边。”要经常给孩子灌输:“现在有人帮助你是为了以后你能飞得更高，不会有人一直陪着你。”尽管眼前有很多事情让家长穷于应付，但仍然要激励孩子，“人生是你自己的，以后你要单独走，现在要为以后的幸福人生做准备。” 我接触到的家长，有很多人总是只想到眼前的状况，没想到对孩子未来的希望。大部分家长对孩子的呵护过多，以致于孩子对父母的要求也越来越多，他们不知道人生是自己的。 家长什么都不做不对，但拼命地做一切也不对。长大后孩子会怀疑——为什么我的生活发生了变化,为什么没有很多人围着我,这是因为前期对孩子的教育不够。家长应该在潜移默化中告诉孩子，你们为什么带孩子来这里，而不只是认命地接受现状。要让孩子知道人生怎样，生活怎样。“人生是一场马拉松，你能否得第一名，关键看你的坚持性。”如果老师和家长 没有对孩子进行自我意识的培养，这是一个很大的欠缺。 6、 支援指导有方法: 要让孩子认识到，父母只是给他一个帮助，要想康复只有靠自己的努力。家长只有认为自己是孩子的支援，是他的根据地，才会对孩子不粗暴。让孩子学会独立思考很重要，要给孩子一个自己动脑的机会，让他学会自己想办法——“我来教孩子自己帮助自己”，而不是“我来帮孩子”。我看到在精细课上，家长的辅助太多，一幅漂亮的作品得到了老师的 9 表扬，但这幅作品过于漂亮了。家长得到了满足，其实孩子并未满足。在一些课上家长应尽量减少辅助，给孩子自己一些动手的机会，否则孩子就没有受到训练，没有得到他应该得到的东西。 7、 媒介学习 父母应该把自己当作孩子学习新知识、康复的媒介，自己像影子一样让孩子感觉到即可。试用各种方法去教导孩子，告诉孩子失败也是一种学习。不要让孩子过分依赖父母，不要只是拉着孩子告诉他怎样做，要对孩子解释你的行为。让孩子明白，“我要做什么，而不是妈妈让我做什么。” 8如何——怎样 家长不要再想“我为什么有一个自闭症的孩子”，而是要想“我的孩子以后会变得怎么样”，“我怎样做孩子才会变得强壮”。 9、结果—过程 不要对孩子说“你怎么老那样,”对孩子说明过程是最主要的，要让他有预知行为结果的能力。 10、发育的问题 大部分家长对孩子在每个年龄阶段的发育状况和特点并不完全清楚，不知道其底线和上线在哪里。我曾遇到一个妈妈，孩子只有两岁，妈妈就说孩子很怪异，其实孩子那样做很正常。 10 (1) 启蒙(2)弱点迂回(先是绕过弱点，然后又强化弱点，让孩子感到很困惑)(3)弱点介入(4)长处的助长(拔高长处，夸大优点)(5)来自屈辱的保护(很多家长过分地保护孩子，这对孩子是屈辱性的，比如总是喂孩子容易吃的东西，不让他在众人面前出丑，但这样让孩子有羞辱感。这样孩子总是不显示他的弱点，他会形成一个概念——我做不到某件事情很正常。这样虽然大家都很放松，但这是不可以的。) 这是白崎老师这次到以琳讲座的一部分，相信对大家有帮助。 第3篇 今天，我的一篇散文又在语文周刊上发表。我捧着周刊，心情久久不能平静，因为老师啊，这里有您付出的一份功劳。 可以说，叩开我写作之门的启蒙老师是我们现在的李老师。她今年三十多岁，看上去温柔干练，一头乌黑的秀发里包含着无穷的智慧，明亮的眼睛仿佛敞开着心肺时时提醒我们学知识、学本领。 11 回忆三年级之前，我因为常写不好作文，所以并不喜欢写作，而写出来的东西也常是语无伦次。我的弱点被李老师发现了，于是她把我叫到办公室里说道:“我知道你很想写好作文，但就是总也写不好。那我告诉你写作无捷径，想要写好，就得多看多写”。我听了老师的话，就天天按老师的办法去做，每天一有空就看课外书，节假日经常跑到书店阅读文学名着，并坚持写日记。李老师则每次详情地给我批改日记，并写上一句句鼓励的评语。就这样，日复一日，我的作文水平果然有了明显的提高。 有一次，我写的作文被李老师当着全班同学的面读了出来，同学们纷纷报以热烈的掌声，这么一来，我写作的信心就更大了。从此以后对写作情有独钟。就这样，我在老师的指导和自己的努力下，写出的文章再不是夹生的饭了。 一次，老师试着将我的一篇文章去投稿，没想到竟然在学校周刊上发表了，同学们都很羡慕我，老师和爸爸妈妈都为我高兴，我自己更是激动得睡不着觉。从此，我更爱写作了，而写出来的作文也一篇又一篇变成了佳作。( 书村网 www.mcqyy.com ) 我像一个不会走路的小孩，是李老师一步一步把我扶过来，我无以为报，只希望自己能写出更多更美的文章，不辜负老师对我的期望。 12 第4篇 老师的爱，像冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒风;老师的爱，像久旱后的一场大雨，滋润了干涸的土地;老师的爱，像人生旅途中的一处航标，指明了前进的方向。然而，老师的爱更像那在教室外向里面张望的我们学习时的身影，时刻监督我们的学习，引导我们在学习的海洋里茁壮健康的成长。 自从我上了初中后，我就发现了一件事，每个老师都喜欢在通过门外的玻璃窗向教室里面张望，似乎在寻找着什么似的。但过了一段时间，我才发现，老师张望的是哪个同学习上课不认真听讲了，搞小动作了，做与学习无关的事了。每次玉主任张望一次，就会有几个同学被告叫了去，进行一次严厉的批评，久而久之，同学们发现了这个小秘密，但大家也都变得越来越来越认真的听讲了，不再搞小动作了，课堂纪律也越来越好了。 有一次，上体育课，正当我们在操场上玩得开心的时候，不知从哪里冒出一个声音:“快看，老师在那里偷看咱们呢|”～同不们刘唰唰的目光都投向了教学楼，果然班主任正在楼里的一个角落里张望我们呢，看到大家都看向她这里，似乎生气了，但又假装有事走开了。同学们也都心知肚 13 明:老师这是在看我们在体育课的上表现呢。下课后，同学们都有些心虚的回到教室，心里面各自敲着小鼓，唯恐老师会批评我们。果然利用自习课的时间，老师给我们开了一个班会，在会上老师语重心长的给大家讲了很多，并且告诉我们:老师只希望我们能努力学习，认真听讲，以一个优异成绩考上一个理想的学校。同学们也都进行了认真的反思和自我检查。通过这次班会，同学们的学习精神及动力都有了飞跃式的提高。 老师们无数次的张望，实际上是无数次的检查与期望并寄与厚望。老师为我们指明了前进的方向，为我们创造了浓厚的学习氛围。敬爱的老师，我们希望您一直为我们张望下去…… 初三:粉色的雪花 第5篇 老师的爱，像冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒风;老师的爱，像久旱后的一场大雨，滋润了干涸的土地;老师的爱，像人生旅途中的一处航标，指明了前进的方向。然而，老师的爱更像那在教室外向里面张望的我们学习时的身影，时刻监督我们的学习，引导我们在学习的海洋里茁壮健康的成长。 14 自从我上了初中后，我就发现了一件事，每个老师都喜欢在通过门外的玻璃窗向教室里面张望，似乎在寻找着什么似的。但过了一段时间，我才发现，老师张望的是哪个同学习上课不认真听讲了，搞小动作了，做与学习无关的事了。每次玉主任张望一次，就会有几个同学被告叫了去，进行一次严厉的批评，久而久之，同学们发现了这个小秘密，但大家也都变得越来越来越认真的听讲了，不再搞小动作了，课堂纪律也越来越好了。 有一次，上体育课，正当我们在操场上玩得开心的时候，不知从哪里冒出一个声音:快看，老师在那里偷看咱们呢|～同不们刘唰唰的目光都投向了教学楼，果然班主任正在楼里的一个角落里张望我们呢，看到大家都看向她这里，似乎生气了，但又假装有事走开了。同学们也都心知肚明:老师这是在看我们在体育课的上表现呢。下课后，同学们都有些心虚的回到教室，心里面各自敲着小鼓，唯恐老师会批评我们。果然利用自习课的时间，老师给我们开了一个班会，在会上老师语重心长的给大家讲了很多，并且告诉我们:老师只希望我们能努力学习，认真听讲，以一个优异成绩考上一个理想的学校。同学们也都进行了认真的反思和自我检查。通过这次班会，同学们的学习精神及动力都有了飞跃式的提高。 老师们无数次的张望，实际上是无数次的检查与期望并寄与厚望。老师为我们指明了前进的方向，为我们创造了浓厚 15 的学习氛围。 第6篇 34、懂事听话的你，在学校里，你专心听讲，积极思考，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习，成绩较好。希望你继续努力，争取更好的成绩。 35、你是一个懂事听话的孩子，热爱学，自觉遵守纪律，积极主动参与学习，团结合作，学习成绩优秀。老师喜欢你，愿你在今后的学习中更加主动，争取更好的成绩! 36、你是个聪明可爱的孩子，尊敬老师，热爱学习，积极参与各项有益的活动，与同学团结合作，对工作认真负责，老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己，积极进取，争取更好的成绩! 37、遇见老师，你能主动问好，和同学你能和睦相处。课堂上，有时你也能专心听讲，积极举手回答问题，按时完成作业。老师希望你能坚持听好每一节课，争做一名优秀的学生。 38、你是个聪明可爱的孩子，热爱学习，工作责任心强，自觉遵守纪律，积极主动参与学，勤学好问学习成绩拔尖。老师很喜欢你，愿你戒骄戒躁争取更好的成绩。 39、课堂上，你总是闪动着求知的眼睛，积极而认真的思 16 考，回答每一个问题。你身为班干，工作负责，关心集体，热心帮助同学，学习成绩优秀，正棒啊!希望你百尺竿头更进一步! 40、你是个活泼可爱的孩子，你对集体那么关心，对劳动那么积极，对同学那么团结。老师希望你在学习上再加把劲，争做学习的主人，你会更棒的! 41、你是位聪明，活泼的男孩，每一节课，你都专心听讲，大胆举手回答问题，按时完成作业。老师希望你在纪律上更严格要求自己，那样你会更棒的! 42、老师真为你高兴，因为这个学期里，你懂事了许多。比以前守纪律了，爱学习了，老师渴望看见你端端正正坐在教室里自觉学习的身影啊，你能做到吗? 43、你是个聪明好动的同学。在学校里，你积极为班级做好事，是个懂事的孩子。如果你上课时能认真听讲，自觉学习，养成爱学习的好习惯。你会变得更可爱的。 44、你勤上学，团结同学，对人有礼貌，勤举手回答问题，认真完成作业。老师希望你今后上课更专心听讲，自觉学习，这样你的成绩会更优秀的。 45、你是一个勤劳，善良的孩子，老师很喜欢你。只要你能找到适合于自己的学习方法，相信你会进步的。老师希望你加油，赶上来。 46、勤上学爱劳动，团结同学，爱笑爱玩，为人诚实，这 17 就是你。老师希望你在以后的学习中，能认真一点写字，把字写好，专心听课把学习搞上去。 47、你是个懂事有礼貌的孩子，在学校里，你尊敬老师团结同学，积极为班级做好事。希望你在今后的学习中专心听讲，自觉遵守纪律，认真学习争取更好的成绩。 第7篇 老师对小学生的寄语 在这个细雨如丝，鲜花盛开，孕育丰收和希望的季节里，你们这些可爱的孩子就要快毕业了，就要与母校离别，满怀着理想起航了。 时光飞快，六年的生活很快过去了，你们已经由一个个充满稚气的孩童成长为知书达理的少年。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。深深印在我们每一个人的脑海中，虽然我们共处只有一年，但我们已结下了不解之缘，每一名名学生都是老师最心爱的孩子，最懂事的学生，最具魅力的少年，一年来，在我们的共同努力下取得了硕大的成绩，一面面红旗，一枚枚奖状记载了我们的辉煌，彰显了我们的风采。在这毕业之际你们已圆满地完成了你们的学业。学会了学习，学会了生活，学会了做人。你们即将离开母校，小学毕业了，但这不是终点，而是攀登新高度的新起点。今后在漫 18 漫的人生长路上，你们要牢记争上游，当排头，永不服输，这是铁小人的精神，并把这种精神传承下去，发扬光大。还要用真心去爱你们周围的每一个人，用真心爱社会、爱祖国。努力学习不断充实自己，使自己成为一个对社会有贡献的人。你们是祖国的未来，希望寄托在你们身上。老师们衷心希望，在今后的岁月里你们用手中神奇的彩笔，描绘属于自己的朗朗晴空，书写辉煌壮丽的诗意人生。 你们的离开，让老师感到是羽毛未干的小鸟，有太多的嘱托，太多的叮咛，也许面对面地诉说你嫌是唠叨，那么就让这份文字让我们作心与心的交流吧。 一、希望学习成绩继续保持名列榜首。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学.8.转载请保留出处。 希望无论进入哪所初中学校，都要保持好的学习成绩。 二、要再认真刻苦一些。 希望在各科的学习中，再认真刻苦一些。 三、自理能力要加强。 希望你们能利用暑假的时间，在家好好整理自己的房间，养成良好的生活习惯。 四、继续发展特长。 希望你们不管走到哪所学校，在不影响学习的情况下，不要放弃自己的兴趣爱好，因为这些都是你们快乐幸福的源泉。 19 五、用智慧战胜对手: 先看一则故事:在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话:凭智慧战胜对手。 两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。回答的仍是上次那句话:用智慧战胜对手。 XX年后，他在他的自传中是这么说的:每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行;第二个标志是一棵大树;第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。 看了这个故事，希望聪明的你们也能做得更好! 希望你脚踏实地，胸怀大志，用你的智慧与激-情设计好人生的时刻表，努力开创美好的未来! 20 第8篇 老师对小学生评语大全/r/n 1、你正直,诚实的品质,认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象,你很有责任心,任何事情都能一丝不苟地完成好,这也赢得了老师和同学们的信任,你马上就成为一名中学生了,老师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。/r/n 2、我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》,文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情,很高兴能同你分享成功的快乐,这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的,希望你的特长能在今后进一步地得到发展,成为一名有作为的人。/r/n 4、你的诚实善良像温暖的阳光照耀着我们,你的热情,勤劳像轻柔的雨点,滋润着我们的心田,你即将成为一名中学生,希望你能以更认真执着的态度对待学习,像你的品格那样给大家留下深刻的印象。/r/n 5、你文静、懂事,淳朴之中显示着一股认真,踏实的学风,你锲而不舍地努力学习,即使遇到困难也毫不气馁,弥默默地向着你的目标攀登着,我相信,有一天,你会登上顶峰,欣赏到无限的风光。/r/n 21 6、鸟无翅膀不能飞,人无知识无所为,你是位乖巧,文静的孩子,为人谦逊,心地善良,如果能勤奋努力,以认真执着的态度对特学习,一定会学有所成,像你的品格那样给大家留下深刻的印象。/r/n 8、你的欢笑像一支歌,你的热情像一团火,你对待工作认真负责,乐于助人,是一个有正义感的男孩,希望你继续努力,争取成为品学兼优的好学生。/r/n 9、你是一个性格内向的女孩,你腼腆的微笑中总含有一丝羞涩,使同学和老师多了些亲切感,但若能够和同学们交谈,多与老师接触,我相信你一定会有更多的好朋友。/r/n 10、常听同学说:与你相遇是幸运的,与你相处是美好的,我想,这是你重情义的缘故吧,你是一个典型的男子汉,敢怒敢言,敢作敢当,如果能更严格要求自己,相信你一定会更优秀。/r/n 11、真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,你是个聪明的孩子,上课能积极发言,但时常却被“懒”拖住了自己,多可惜啊!希望能尽快改正。/r/n 12、老师了解你在学习上是个要强的、不服输的孩子,你宽容、忍让,与同学团结友爱,是十分可贵的品质,希望今后更加严格要求自己,把自己造就成为跨世纪的优秀人才。/r/n 13、你是一个听话、懂事、善解人意,令人信任的女孩,你是老师的得力助手。在学习上也较努力,但却常常无法取得理想的成绩,关键还是你不够踏实,老师希望你今后在继续干好工 22 作的同时,更加严格要求自己,老师等待着你在中学的好消息!/r/n 14、你是一位热情、大方、诚实的好孩子,对集体和他人的事非常关心,在学习上是个有学习能力的学生,但学习不是件轻松简单的事,要有战胜困难的信心及毅力,希望能把握每一天,做个优秀的好学生。/r/n 15、你是一个沉默,文静的孩子,老师布置的任务一定会认真完成,但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问,不知道你是否发现了自己这一不足,希望在今后的学习中,不懂就问,大胆地问,成功将属于你。/r/n 17、文静、听话的你上进心强,老师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样子,从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真,希望今后更大胆一些,争取在各方面打个漂亮仗。/r/n 18、你是一个活泼、天真的男孩,虽然上课经常举手发言,但学习成绩总不太理想,你很热情,能与同学友好相处,你又很贪玩,时常为此耽误了学习,如果能合理安排好学习与玩的时间,你将会成为一个很了不起的男孩。/r/n 19、关心集体,自理能力强,你能按时完成各科作业,但有时上课不够留心,还有些小动作,希望你能勇敢地站起来与贪玩、怕困难作斗争,这样你才会不断进步,相信你一定会做到的。 23 /r/n 20、知道吗?任何一种容器都装得满,唯有知识的容器大无边,如果春天不播种,夏天就不生长,秋天就不能收割,冬天就不能品尝,希望你多下功夫,在中学中大展身手。/r/n 22、“积累知识在于勤,学问渊博在于恒,”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方,你是个聪明的孩子,希望勤奋学习,提高自己的成绩。/r/n 23、你是个稳重,踏实的男孩,有着良好的学习习惯,如果你希望成功,应以恒心为良友,以经验为参谋,以智慧为兄弟,以希望为哨兵,相信你一定能做得很好。/r/n 24、你性格温和,言语不多,但待人诚恳、礼貌,作风踏实,品学兼优,热爱班级,关爱同学,勤奋好学,常与同学探讨问题,思维敏捷,成绩优良。愿你扎实各科基础,常抓不懈,争创一流!/r/n 25、你表面上是个文静的女孩,但你又是个好强的女孩,你总不服输,学习上愿与男生比高下,成绩也是喜人的。但你可知道,除了学习以外,你还比别人缺少了好多,是吗?愿你在新学期理敢于质疑解难、大胆发言,做一个全面发展的好学生!/r/n 【相关文章】老师给孩子的评语/r/n 老师对学生的评语:/r/n 生一:课堂上，你始终是小主人，老师欣赏你勤奋、谦虚，欣赏你善于思考、独立完成学习任务的性格，佩服你小小年 24 纪写一手好字。你是咱们班学生的榜样，孩子，为了今后自己更辉煌的明天，再向前冲一冲，路在脚下，老师相信你一定能走得很好，走出一个芬芳的世界!生二:我的好妹妹、好朋友，课上你是最优秀的，老师欣赏你的机敏、睿智、乖巧„„身为一班之长，你认真管理不辱使命，不愧是老师的得力助手，不求最好，但求更好，乐观去面对人生中风风雨雨，在这痛苦并快乐的竞争中立于不败之地，品位人生百味!/r/n 生三:可爱的你是一个敢于说真话率直的小胖丫头，这样你的进步很大，但是老师仍然不太满意，因为老师认为现在的你还不是最出色的你，你还能做的更好，你说是吗?别让老师失望，加油!/r/n 生四:你是一个聪明的孩子，你有很强的班级荣誉感，但古往今来，但凡出了名的人哪一个不是跟“勤”字有关。“天才出自勤奋”“百分之九十九的汗水加百分之一的天赋等于成功”，树立必胜的信心，现在你已逐渐的打败了你的“天敌”，所以你离成功不远了!/r/n 生五:在这个班级中，老师对你倾注的感情很不寻常，你知道为什么吗?因为老师已把你看成是自己的妹妹，朋友，我的好妹妹，好朋友让我重新找到原来的那个你吧，那个我说:你考100分绝不考99分的你!期待中„„/r/n 生六:首先恭喜你成为咱班进步最大的孩子，老师希望在 25 期末来临的日子里，持之以恒，全身心投入学习中去，记住:“没有失败，只有暂时停止成功”，人生是个不可彩排的舞台，过去了就不可能重来，老师静待你的佳音!/r/n 老师对学生的评语:/r/n 生一:懂事听话的你，在学校里认真学习，积极完成老师交给的各项任务。课余时间， 你自觉学习，带头遵守纪律，老师和同学都喜欢你。希望你继续努力，多动脑筋思考，争取取得更好的成绩!/r/n 生二:在你身边有俩个形影不离的小伙伴“聪明”和“调皮”。 “聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。是啊，上课坐不住，注意力不集中，还怎么聪明呢?希望下学期你能主动赶走这个“小调皮”，变得更聪明!/r/n 生三:老师欣赏你的优异成绩，更欣赏你的那种顽强拼搏、坚忍不拔的毅力和性格。很多问题你都有独特的见解和新鲜的感觉，如果你把你那独特的见解和新鲜的感觉，讲出来和小朋友们一起分享，那就更好了。/r/n 生四:你是一个听话、懂事、善解人意、令人信任的孩子，同时也是老师的得力助手。在学习上也较努力，如果和“粗心”告别，你的学习成绩一定会进步得更快，老师期盼着这一天的早日到来!/r/n 生五:你总是轻轻地回答，轻轻地问候，轻轻地走路，悄悄地学习，悄悄地思索!哪天你也轻轻地举起你的右手，用响 26 亮的声音回答老师的问题，那样的你会更出色的、 会成为一名勇敢的孩子!/r/n 老师对学生的评语:/r/n 生一:多才多艺的你是个各方面都很优秀的孩子，在这学期你做得比上学期更好，老师从心里喜欢你，努力吧，孩子!你一定是咱班最棒的，老师期盼着这一天的早日到来!/r/n 生二:文静、可爱的你是个讨人喜欢的小女孩，写一手漂亮的字，这个学期成绩不够稳定，时高时低，但老师相信你会像原来那样的，做最优秀的自己，你一定能做到，老师相信你!/r/n 生三:内向、可爱的你能完成老师布置的学习任务，“六.一”儿童节那一天，你优美的舞蹈动作为班级争了光，也给全校同学留下了深刻的印象。如果在学习上再仔细一些，告别“小马虎”，老师会更高兴的!/r/n 生四:你是一个听话、懂事、善解人意，令人信任的孩子，同时也是老师得力的小助手。在学习上也较努力，如果能与“粗心”这一小习惯告别，那么你一定是最优秀的，相信自己，一定能做到哦!/r/n 老师对学生的评语:/r/n 生一:帅气的小伙子，经过半个学期的努力，你进步了许多。如果你能和小组同学融洽地进行合作或讨论学习，你的口语表达能力会更强，学习成绩会更好!老师相信你会的。 27 /r/n 生二:小伙子，你的字好漂亮啊，看你的字，老师觉得很舒服，老师都羡慕了!孩子，如果你能多和同学交流，融入到同学中去，那么你会更出色。老师相信你，你一定行!/r/n 生三:漂亮的小姑娘，你甜甜的笑给老师留下了深刻的印象。 28