主题香香的蔬菜[001]

主题香香的蔬菜[001] 太仓市港城幼教中心新城幼儿园2015,2016学年第一学期 主题:香香的蔬菜 第10周(11月2日,11月6日) 班级:中一班 教师:顾胜楠 中班《香香的蔬菜》角色游戏计划参考 角色区名称 目标 指导要点 提供材料 教师以平行介入、经验分享、相 互讨论等方法，加强理发师与客进一步使用语言与顾客进行各类理发用理发店 交流、互动，有礼貌地询问顾人之间的相互交流，如理发师主品 客需求。 动使用礼貌用语，询问顾客需求， 服务结束后，询问顾客是否满意。 灶台、碗、勺认识娃娃家的有关材料、熟悉玩子、锅，娃娃学习用较完整的语句有礼貌娃娃家游戏的规则;煮饭、炒菜、娃娃家 2个、床、椅地与同伴进行交流。 打扫卫生;喂娃娃喝奶、吃饭、子、桌子、菜带娃娃散步。 篮子 1.喜欢操作摆弄各类物品，游观察幼儿的购物行为，不轻易打 戏结束时将物品归还原处。 扰他们。 货架，各类超小超市 2.懂得使用语言交流，进行初提醒幼儿遵守游戏规则，使用礼市物品 步的交往体验。 貌用语。 1(通过角色身份的标志帮助幼儿 1(能进行简单的分工，各自建立角色意思。 增加蔬菜拼做好相应的工作。 2(可让能力强的幼儿先担任蛋糕蛋糕店 盘，提供各种2(有交流的愿望和意识，会店的厨师、服务员。 蔬菜切片 使用礼貌用语。 3(教师指导厨师制作各种蔬菜点 心。 进一步了解银行的游戏规则，用参观或拍摄录像等方法，让幼 会在一米线后有序地排队、等小银行 钱币、笔 儿了解一米线的作用，经过讨论 待。 形成排队、等待取款等规则。 太仓市港城幼教中心新城幼儿园2015,2016学年第一学期 太仓市港城幼教中心备课表 班级: 中一班 周次:第10周 时间:11月2日 周一 执教者:顾胜楠 主题名称: 香香的蔬菜(1) 活动名称:社会实践:买菜 (半日活动) 活动反思: 活动目标: 这次实践活动帮助1(参观农贸市场，了解农贸市场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，小朋友了解蔬菜的种类是人们买菜的地方。 及特征，激发对蔬菜的2.能大胆与人交往，参与买菜的过程。 兴趣，使小朋友喜欢吃重点:能根据提供的 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 进行购买蔬菜。 蔬菜，同时让他们在买 菜的过程中体验成人劳活动准备: 动的辛苦。且不仅丰富1(在日常活动中玩过“小菜场”的游戏。2.各种蔬菜卡片。3.与幼 了小朋友对蔬菜的认儿园附近市场联系参观。4.每个幼儿准备二元钱。5.家长事先让幼 识，真实的体验到菜场儿了解一些卖菜的过程。 的功能及区域划分、成活动过程: 人买卖交往的特点，还一、小鬼当家。 在自主买菜的过程中培1.明确任务:每人带二元钱去农贸市场买菜。 养了交往能力、语言表 达能力，甚至还培养了2.幼儿分组选择卡片(说说所选蔬菜的名称、颜色等)，要求幼儿根 解决问题的能力。发展据卡片上提示的蔬菜品种去购买。 社会实践能力。 3.幼儿交流自己买菜的经验。可以是从爸爸妈妈处了解到的一些情 况，也可以是角色游戏中玩菜场游戏时的体会等。(请个别幼儿表演 卖菜的过程) 二、我们去买菜。 1.观察农贸市场的大门。 2.带幼儿环顾菜场一周，引导幼儿观察农贸市场的蔬菜分类摆放的 特点，知道人们到这里能买到各种各样的菜。 3.幼儿根据自己的卡片，去寻找相应的蔬菜。教师重点观察幼儿是 如何与人交往的，如何买到自己需要的菜。 4.买好菜的幼儿到指定地点等待。 三、回园交流。 1.请个别幼儿讲述自己在买菜中遇到的事，让幼儿了解一些与人交 往的基本方法。 2.创编诗歌，请幼儿将自己买的蔬菜编成一首诗歌，如:X X X X X， X X X X X，青菜绿油油，冬瓜胖乎乎，X X X X X，X X X X X，„„ 太仓市港城幼教中心新城幼儿园2015,2016学年第一学期 太仓市港城幼教中心备课表 班级:中一班 周次:第10 周 主题名称:香香的蔬菜(1) 时间:11月3日 周二 执教者: 顾胜楠 活动名称:蔬菜一家子 (综合) 活动目标: 活动反思: 1.知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。 外出活动，和陆老师 2.感受蔬菜的多种多样。 调班。 难点:能大胆地进行表达各种蔬菜的外形特点。 活动准备: 1( 自制拟人化的蔬菜(在食物青菜上用纸剪贴五官和四肢，将 其打扮成青菜奶奶;在食物辣椒上用纸剪贴五官和四肢，将 其打扮成辣椒爸爸、妈妈)。 2( 用即使贴剪好大小不一的五官、四肢。 3( 幼儿收集各种蔬菜，在家里向爸爸妈妈了解常见蔬菜的名称 及外形特征。 活动过程: 一、青菜奶奶的生日 1(出示青菜奶奶。“我是青菜奶奶，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。” 2(出示辣椒的一家。辣椒爸爸:“青菜奶奶在家吗,”“谁呀,” “青菜奶奶。我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。”辣椒妈妈:“我是绿绿、长长的辣椒。”辣椒娃娃:“我是绿绿的、光光的小辣椒宝宝。”青菜奶奶:“欢迎欢迎。”辣椒一家:“祝青菜奶奶身体健康，生日快乐。”青菜奶奶:“谢谢，请坐请坐” 二、我知道的蔬菜 1.猜猜还会有哪些蔬菜会给青菜奶奶庆祝生日呢, 2.幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如细细长长的黄瓜，红红的番茄，穿这紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜„„ 3.幼儿自选五官、四肢粘帖在蔬菜上。 4.说说自己打扮的是谁。 三、给“青菜奶奶”庆祝生日 1.教师将位置安排成圆形，教师扮演“青菜奶奶”。 2.幼儿扮演蔬菜娃娃，给“青菜奶奶”庆祝生日。如:“我是青菜姐姐，祝青菜奶奶生日快乐～”“我是小洋葱头，祝奶奶健康快乐～” 3.在“生日歌”的乐曲中，幼儿唱唱、说说，互相交流。 太仓市港城幼教中心新城幼儿园2015,2016学年第一学期 太仓市港城幼教中心备课表 班级:中一班 周次:第 10周 主题名称:香香的蔬菜(1) 时间:11月3日 周二 执教者:顾胜楠 活动名称:送菜忙 (体育) 活动目标: 活动反思: 1(了解蔬菜与角色形象之间的关系。 外出活动，和陆老师2(提高动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。 调班。 活动准备: 1(场地安排见P202。 2(蔬菜玩具(或图片)是幼儿认数的三倍，事先放入场地中间的大筐里。 3(自备乐曲“我是小司机”。 4(红绿灯标记各一。 活动过程: 一、我是小司机 1( 幼儿随着乐曲“我是小司机”，跟着教师小跑步入场。 2( 幼儿模仿司机开车的动作，有序地在场地四周小跑。教师扮 演交通警察，出示红灯，要求幼儿停;出示绿灯，幼儿小跑 前行(教师纠正个别幼儿小跑的姿势)。 二、小司机送菜忙 1( 听到教师的口令，小司机集中。 2( 今天，我接到电话，小动物请我们帮忙送些蔬菜，你们可要 看清楚，他们需要些什么菜，可别送错了。 3( 小司机根据小筐上的提示，从大筐中取蔬菜，在送到贴有相 应标记的小筐中。 三、萝卜回来了 1( 幼儿围成圈(脸朝圈内)，由一名幼儿拿着萝卜在圈外跑，然 后，将萝卜随意放置在一名幼儿的背后。该幼儿发现后，立 即捡起萝卜再跑，悄悄地把萝卜放置在其他幼儿背后。 2( 游戏反复进行。 太仓市港城幼教中心新城幼儿园2015,2016学年第一学期 太仓市港城幼教中心备课表 班级:中一班 周次:第10 周 主题名称:香香的蔬菜(1) 时间:11月4日 周三 执教者: 顾胜楠 活动名称:蔬菜比比会 (数学) 活动目标: 活动反思: 1( 区别物体的粗细，感受粗细的相对性。 在开始活动时，2( 尝试6个以内的物体按粗细进行正逆排序。 幼儿给蔬菜排队环节活动准备: 中，我发现有好几个1( 幼儿活动材料《数学》第16页《比粗细》 幼儿都是按照从矮到2( 食物豇豆、茄子、黄瓜、刀豆、长白萝卜若干;切成6断的高的顺序，没有将今 长白萝卜完整地摆放在一致盘子里，根据幼儿的组数预备。 天学到的粗、细体现 出来。在过后的活动活动过程: 中孩子们虽然知道谁一、比较粗细 粗谁细，但放在一起1(蔬菜王国要进行蔬菜比比会，选出四种蔬菜比粗细。先清楚 比的时候却不会表达豇豆和黄瓜，请你说说谁粗谁细。 了，经过几番尝试才2(引导幼儿比较粗细，并正确表述:豇豆比黄瓜细，黄瓜比豇 有孩子敢于尝试，但豆粗。 表达起来也不够清3(出示茄子，引导幼儿比较粗细，发现:豇豆比茄子细，茄子 楚。 比黄瓜细;茄子比豇豆粗，黄瓜比茄子粗。 4(依次出示刀豆、长白萝卜，一一比较中蔬菜、五种蔬菜蔬菜 的粗细，方法同上。 二、排列粗细 1(引导幼儿按从粗到细或从细到粗的顺序给5种蔬菜排队。 2(请幼儿说说是怎么排的。(从粗到细或从细到粗) 3(出示一根白萝卜，引导幼儿观察:一根萝卜的不同部分也有 粗细之分，请你说说哪一部分粗哪一部分细。 3(给每组一份切好的萝卜，幼儿每人选择一段萝卜，根据萝卜 的粗细特征共同将萝卜完整地拼起来。 4(请幼儿互换萝卜段从新排列。 三、他恩也来比粗细 1(出示幼儿活动材料《数学》第16页《比粗细》。除了茄子、 黄瓜、丝瓜来比粗细外，铅笔、树木也来比粗细，你们看一看他 们哪个粗，哪个细。 2(请幼儿找出每一组中最粗的东西，并在它旁边的“口”中画 “X”。 3(请幼儿写上,,,的数字表示这些物体从细到粗的顺序。 太仓市港城幼教中心新城幼儿园2015,2016学年第一学期 美术室 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 :纸盒画、印染、陶泥、磨石磨等 重点指导:印染 目标:能用蔬菜进行印画，感受蔬菜印画作品的美。 活动过程: 1(出示范例，引发兴趣 师:今天老师带来了几张漂亮的蔬菜印画，你们知道这样的作品是怎么做出来的呢, 2(教师简单示范，讲解印画方法，和幼儿一起讨论要注意的问题，如:蘸颜料的时间不能太长;印的时候轻一点。 3(幼儿自由选择区域，进行活动，教师巡回指导。 (1)重点指导蔬菜印画，鼓励幼儿大胆印画，感受色彩的变化。 (2)随机指导其他区域，如:纸盒画能否用彩色进行装饰;刺绣能否按照图案样子进行刺绣等。 太仓市港城幼教中心新城幼儿园2015,2016学年第一学期 太仓市港城幼教中心备课表 班级:中一班 周次:第10周 主题名称:香香的蔬菜(1) 时间: 11月5日 周四 执教者:顾胜楠 活动名称:各种各样的蔬菜 (美术) 活动目标: 活动反思 将实物蔬菜出示1.用搓、捏、连接等方法，塑造蔬菜的外形。 给幼儿看，并让幼儿2.对彩色橡皮泥组合制作的活动感兴趣。 来说说蔬菜的名字和活动准备: 特征，增加幼儿的直1.各种便于塑造的蔬菜图片。 观经验，然后出示的 示范的蔬菜，但因为2.橡皮泥、泥工板人手一块; 有些小，幼儿看不清活动过程: 楚，我自己是拿了一一、牛大叔采购蔬菜 块橡皮泥在上面做，1.还记得故事《彩色牛奶》吗,我是牛大叔，需要收集各种各样一遍搓一遍让幼儿来 跟着做，但是在讲解的蔬菜给奶牛吃。猜猜我今天会收集哪些蔬菜, 这个做法的时候，没2.幼儿说出多种蔬菜的名称，教师以牛大叔的口吻给予肯定:有深刻让幼儿明白做“对，这是我要的蔬菜。” 萝卜的时候一边用力3.出示各种各样的蔬菜图片。如:玉米、番茄、萝卜等等。 大点，一边用力小点， 所以幼儿制作的时候二、各种各样的蔬菜 没有把胡萝卜的粗细1.示范讲解胡萝卜的制作过程。将橘色橡皮泥放在手掌里搓，手表达出来。大部分幼的一侧用力大一些，另一侧用力少一些，就能搓出一头尖一头圆儿对于捏泥活动兴趣 还是很大的。 的造型。 2(带领幼儿幼儿徒手练习搓橡皮泥的方法。 3.用一点绿色按压在胡萝卜圆的一端，做出一根胡萝卜。 4.幼儿尝试制作各种各样的蔬菜，指导幼儿根据蔬菜的色彩，选 择合适的橡皮泥。 5.增加无关，使制作出来的“蔬菜”变得更加生动。 三、买卖蔬菜 1.幼儿把自己的作品“卖”给“牛大叔”，教师以“牛大叔”的 口吻对幼儿制作的“蔬菜”给予中肯简要的点评。 2.布置展台，统一摆放作品，举行丰富多样的“蔬菜展览会”。 3.幼儿参观和相互评议。 4.教师以牛大叔的口吻定评用色准确特征明显的作品。 太仓市港城幼教中心新城幼儿园2015,2016学年第一学期 图书室 重点指导: 目标:学习有顺序地看图书，能和大家分享自己的发现。 活动过程: 1(和幼儿一起说说图书室的规则:爱护图书，不大声喧哗，书本从哪儿来的，放回哪去。 2(幼儿自由选择区域和图书，进行阅读，教师巡回指导。 3(分享交流，说说自己在书本中的发现，请幼儿尝试复述故事中一段简短的话。 4. 收拾整理图书。 太仓市港城幼教中心新城幼儿园2015,2016学年第一学期 角色游戏观察 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 表 班级,中一班 日期时间,2015.11.4 所在区域,娃娃家 被观察幼儿,小洁 观察重点:能较熟练的操作、摆弄娃娃家的各类材料。 幼儿活动情况记录, 行为 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 , 今天娃娃家的伊人妈妈在家门口摆放鞋子，她在招这周我们开展《香香的蔬菜》主题，我们班级中有很多呼每位家里的成员换拖鞋，小洁姐姐主动地将鞋子换孩子上回去菜场买的蔬菜。于是我将蔬菜投放在娃娃家和超下来，穿着拖鞋帮助伊人妈妈摆放整齐。然后小洁拿市，小洁刚刚看见超市中有豇豆就买了回家，开始模仿生活出刚刚从超市买回家的豇豆，先放在水池中洗了洗，中娃娃家的情形开始择菜，她不仅会择菜，而且能将菜切的然后她拿出来篮子，坐在桌子边上慢慢地开始择菜细细的，非常地仔细认真，生活经验比较充足。 了。她先拿起一根豇豆，然后用手掰成一小段一小段，小洁不仅能自己到家换拖鞋，还能帮助伊人妈妈整理，不一会儿她就择完了所有的菜，她看了看说:“我还有了初步的整理能力。 要把它们变得更加小一点。”于是她又拿起娃娃家的 刀，把豇豆切得小小的。然后她高兴地将菜拿到伊人 妈妈的手里，“妈妈，你现在去把菜烧掉吧。” 后续支持, 可以在娃娃家提供生活中常见的物品，如:拖鞋、润肤露、浴缸等。也可以结合季节和主题活动，增加一些 相应的物品，如:蔬菜、水果。 记录者:顾胜楠 太仓市港城幼教中心新城幼儿园2015,2016学年第一学期 太仓市港城幼教中心备课表 班级:中一班 周次:第 10周 主题名称:香香的蔬菜(1) 时间:11月6日 周五 执教者:顾胜楠 活动名称:彩色牛奶 (语言) 活动目标: 活动反思: ?理解故事，借助故事中神奇的想象引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和这节活动作用。 主要让幼?学习句式:给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜，奶牛挤出了什么颜色的 儿学习句牛奶,喝了以后变成什么颜色的什么。 式，在活动活动准备: 开始的时 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 候，幼儿能活动过程: 耐心地倾一、讨论引出故事 ?你们喝过牛奶吗,牛奶是什么颜色的,你们见过彩色的牛奶吗, 听故事，又?引出故事:今天，我就给大家带来一个《彩色牛奶》的故事。 用到了二、第一次欣赏故事，感受故事中神奇的想象。 提问:?牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方, ppt，幼儿?故事中讲到了哪几个小动物,(幼儿回答教师出示小动物的图片) 对于故事?小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么奇怪的现象, 三、第二次讲述故事 的情节很?小白兔喝了有颜色的牛奶后变成了小黄兔，小黑猫变成了小绿猫，小花 快就掌握鹿变成了小紫鹿，灰狐狸变成了红狐狸。那为什么会这样呢，他们到底给牛吃了什么呢,我们一起再听一遍故事。 了，对于故?教师讲述故事第二遍后提问: 事中的句?小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜,奶牛挤出了什么颜色的牛奶,小白兔变成了一只什么颜色的兔子,(请一个幼儿回答，后大家一起学习式也能大说句式。幼儿讲出以后，教师将幼儿说的用图片的形式摆出来。) 致地说出?小黑猫给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜,奶牛挤出了什么颜色的牛奶,小黑色猫变成了一只什么颜色的小猫,(摆图片，学说句式) 来。在后面?小花鹿给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜,奶牛挤出了什么颜色的牛奶, 的环节，幼小花鹿变成了一只什么颜色的小鹿,(摆图片，学说句式) ?灰狐狸给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜,奶牛挤出了什么颜色的牛奶,儿也能根狐狸了一只什么颜色的狐狸,(集体幼儿说) 据色卡进?教师指点，幼儿一起说一说。 现在我们把小动物给奶牛吃蔬菜，发生的奇怪的现象一起来说一说。要说行自由创清楚哪个小动物，给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜，奶牛挤出了什么颜色 编，对于句的牛奶，喝了以后变成了什么颜色的小动物。 四、讨论 式很容易?小动物们有了神奇的牛奶后，为什么特别高兴, 掌握。 ?小动物们能变回原来的颜色吗,怎么变, ?你想不想让自己也变一变,你想给奶牛吃什么颜色的蔬菜，奶牛挤出了 什么颜色的牛奶,喝了以后变成什么颜色的自己呢,(请个别幼儿说一说，教师将幼儿说的画出来，引起幼儿兴趣。) 五、延伸 分蔬菜，幼儿说一句话，要求用句式:给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶,喝了以后变成什么颜色的自己。说好了，说给旁边的好朋友听。 太仓市港城幼教中心新城幼儿园2015,2016学年第一学期 太仓市港城幼教中心备课表 班级:中一班 周次:第10 周 主题名称:香香的蔬菜(1) 时间:11月6日 周五 执教者: 顾胜楠 活动名称:买菜 (音乐) 活动目标: 活动反思: 1( 感受歌曲轻快活泼的节奏，学习演唱歌曲。 《买菜》这首歌曲歌2( 体验创编歌词的乐趣。 词内容虽然简单，但活动准备: 是很多菜名连在一起1( 音乐磁带或CD. 说，幼儿容易混淆，2( 幼儿有过跟随家长买菜的经历。 不易掌握。如豌豆萝3( 萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片。 卜花菜、番茄玉米白 菜，这些菜虽然是日活动过程: 常生活中常见的，但一、交流买菜经历 要每个幼儿清楚地按1(星期一我们一起去了买菜，你买了什么菜, 规定的节奏来唱，却2(你还看到菜场里有些什么菜, 存在困难。于是我把3(有一首好听的歌，就叫《买菜》。请你仔细听，歌里的小朋友 这些菜名按照节奏分买了什么菜, 别画出，如萝卜就画二、倾听范唱，理解歌词 两个并列的萝卜，用1(今天的天气怎么样,小朋友和谁一起来买菜, 图形具体形象地表达2(他们买了哪些菜,是什么样的, 了歌曲的节奏，使幼3(根据幼儿的回答，逐一展现蔬菜卡片，帮助幼儿记忆歌词。 儿容易掌握，不易混4(再次倾听教师的范唱，找出歌曲中的念白。 淆。视觉的参与帮助三、学唱歌曲 了幼儿清晰地分解了1(借助蔬菜卡片，幼儿放慢速度跟唱。 节奏，而且图谱又成2(逐步脱离蔬菜卡片，幼儿完整演唱。 功地为创编歌词打下3(根据幼儿的学唱情况，每唱一次，就拿掉一张小图。然后， 了基础。 过度到不看卡片演唱。 四、创编歌词 1(根据幼儿的实际情况，可创编第13小节,14小节的念白，也 可创编从第9小节,第14小节的演唱部分。 2(把新的菜名填进歌里，逐句唱一唱。 3(教师可将新菜名用简笔画画下来，作为歌词提示。 4(完整演唱幼儿创编的歌曲。 太仓市港城幼教中心新城幼儿园2015,2016学年第一学期 角色游戏观察记录表 班级,中一班 日期时间,2015.11.4 所在区域,理发店 被观察幼儿,小楠 观察重点: 能较熟练地使用常用理发工具，并不断丰富游戏情节。 幼儿活动情况记录, 行为分析, 今天小楠到了理发店，她一个人将理发店中的发在活动中为理发店准备了很多的装饰材料，幼儿能够根夹、发圈、彩色装饰纸都找了出来，然后她开始等待据角色的发展需要，进行不同种类的更换。小楠比较愿意更顾客来临。一会儿小董和小晨来了，小楠招呼两人坐换，而且能为顾客创作出满意地造型，并且还能装饰一些小下来，拿出镜子开始为他们梳妆。小董说:“我要去的道具，如:戒指和发夹。她有一定的装扮能力，动手能力小舞台表演，所以请你帮我化妆的美一点。”小楠听比较强。 见后开始为她装扮，她开始用彩色装饰纸放在小董的 头上，然后扭了几下，然后用发夹夹住小董的头发， 然后拿出了戒指为小董戴上，最后还帮小董将彩色装 饰纸固定了一下造型，小董看了下镜子，满意地离开 了。 后续支持, 可以在理发店提供各种不同的材料，如:发夹、头箍、彩色纸等 。 记录者:顾胜楠 太仓市港城幼教中心新城幼儿园2015,2016学年第一学期