《西游记》读书交流会.doc
《西游记》读书交流会
永兴镇赵庙学校 任立田 教学目标:
1、 通过读书交流，促进个性化阅读与合作性阅读相融合。 2、 引导学生交流《西游记.》的读后认识，通过点评人物，让学生
敢于发表自己的见解，提出自己的看法，从而发展学生的个性。 3、 感受作品的人文魅力。
教学重点:
点评人物，敢于发表自己的见解。简述
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
情节，提高学生的语言表达能力。
教学准备:
《西游记》的书籍、
课件
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教学过程
一、 课前谈话导入
(课前)1、同学们，今天咱们教室里来了这么多的老师，大家心里紧张吗,
愿意把自己的最优秀的一面展示给在座的各位老师吗, 我们先来背诵一段《三字经》
争做“四好少年”的歌谣还记得吗, 咱们齐颂一下吧～ (学生背诵) 师表扬
(上课)2、同学们，我们来欣赏一段音乐， 知道这首歌的名字吗, 哦，对这是《西游记》的主题曲，听着这熟悉的旋律，老师眼前仿佛
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再现了西游记中的精彩画面，前两周老师布置的读书任务，读《西游记》你们读完了吗, 好，这节课我们就来交流《西游记》的读书收获～
板书: 《西游记》读书交流会
二、 聚焦人物
1、同学们，看到这三个字，你想到了什么,(学生自由发言) 2、这本书中，唐僧师徒四人给我们留下了深刻的印象，他们之中，你最喜欢谁,能简单说一说喜欢的理由吗,(学生自由发言) 3、老师这有一道题，你会连线吗,(出示课件练习) 4、这本书中，除了几位人物给我们留下了难以磨灭的印象，书中的故事也堪称经典，你们还记得书中的一些故事吗,(学生自由发言) 三、情节再现
1、老师这有几幅图，请同学们仔细观察，想一想他们是书中的哪个故事情节，好，小组同学互相说一说。(学生讨论)
2、逐个简述故事
(1)、我们先来看第一幅图，它是书中的哪个故事情节呢,
(猴王出世)关于猴王出世的这一段描写我记得书中描写的很优美，“海外有一国土，名曰傲来国、、、、、、”谁能把这段文字背诵一下, (学生背诵)齐颂“那猴在山中、、、、、、”
(2)、第二幅图是书中的哪个故事情节呢,
(龙宫借宝)这是美猴王到东海龙宫借兵器的情节，美猴王借得了如意金箍棒，这件兵器有多重，你们谁知道,(13500斤)你怎么知道
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呢,你把书中有关金箍棒的描写给大家读一读好吗, (3)、看第三幅图这是哪个故事情节,
(三打白骨精)这是西游记中的很经典的一个故事，谁能给大家讲一讲,(学生简述故事)
(4)、第四幅是书中的哪个故事呢,
(学生自由发言)这是唐僧收伏白龙马的情节。 (5)、第五幅图是哪个故事,
(孙悟空大战二郎神)这是大闹天宫的一段故事，悟空大闹天宫十万天兵也拿不住他，玉帝派二郎神前去捉拿，悟空与二郎神好一番激战，结果是大败二郎神。
(6)、再看最后一幅图，这是取经回来的情景，同学们，唐僧师徒取经后他们被如来赐了封号，你们知道吗,谁来把这一段读一读, 小结:嗯，这本书中的人物和故事情节我们都已经了解了，关于书中几个人物的歇后语你能说出一些吗,
四、拓展延伸
1、学生自由说一些歇后语
2、老师这里也有一些歇后语，你会吗,
小结:同学们，我们用了两周的课余时间阅读了《西游记》这本书，可谓收获颇多，你能告诉大家，你是怎样读的吗,(学生说一说是怎样读的)大家的读书方法很不错。老师这里有一些读书建议。 3、课件出示(阅读建议)
这些阅读方法供同学们参考，大家可以根据不同的书籍选择合适的阅
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读方法。
五、推荐书目
《西游记》是我国四大古典名著之一，你知道其它几本名著吗, (学生说一说)这些名著，你还有兴趣读哪一本呢, (学生说出喜欢读的书)既然大部分同学想读《三国演义》，咱们下周课余时间就读一读这本书吧～以后有时间咱们在交流读书的收获吧～(课件四大名著)
板书: 《西游记》
读书交流会
评 人 物
忆 情 节
谈 积 累
说 方 法
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