[doc格式] 在初中体育教学中如何发挥体育升学考试的导向作用

[doc格式] 在初中体育教学中如何发挥体育升学考试的导向作用[doc格式] 在初中体育教学中如何发挥体育升学考试的导向作用在初中体育教学中如何发挥体育升学考试的导向作用 2009年第4期(第l5卷)科学教育ScienceEducation?47? 在初中体育教学中如何发挥体育升学考试的导向作用杨海滨(黑龙江省大庆市五十六中学163813) 初中毕业生升学体育考试工作是一项全面贯彻党的教育方针,落实《学校体育工作条例》,由应试教育向素质教育转轨,促进学校体育开展的有效措施.体育考试制度的实施,对端正教育思想,坚持正确的办学方向,起到了积极的推动...

[doc 格式 ] 在初中体育教学中如何发挥体育升学考试的导向作用在初中体育教学中如何发挥体育升学考试的导向作用 2009年第4期(第l5卷)科学教育ScienceEducation?47? 在初中体育教学中如何发挥体育升学考试的导向作用杨海滨(黑龙江省大庆市五十六中学163813) 初中毕业生升学体育考试工作是一项全面贯彻党的教育方针,落实《学校体育工作条例》,由应试教育向素质教育转轨,促进学校体育开展的有效措施.体育考试制度的实施,对端正教育思想,坚持正确的办学方向,起到了积极的推动作用,有效地促进学校,社会和家长对学生体质健康的关心和重视,激发了学生参加体育锻炼的积极性,学校的体育场地设施也得到了改善. 1提高认识.转变观念实行初中毕业生升学体育考试,是贯彻”两全”,巩固”两基”,推进素质教育的系统工程,是贯彻落实《学校体育工作条例》的重大举措,是提高体育教学质量的有效手段,这项工作政策性强,涉及千家万户.因此, 学校要采取各种形式进行广泛宣传,加强社会,家长和考生对体育考试工作的正确认识,从而克服学生忽视平时参加体育锻炼的弊病.体育教师要培养,诱发学生参加体育锻炼的兴趣爱好,教育学生养成自觉锻炼身体的习惯. 2培养学生竞争能力,创新精神当代社会,”优胜劣汰”,体育竞赛,体育考试,其竞争意识与市场竞争,人才竞争,科学技术的竞争是吻合的,体育竞赛,体育考试要战胜对方,赢得胜利,只有在体能,技术,战术,心理素质等方面超过对方,这就要求体育教师不断总结经验教训,加大训练难度,强度,不断提高学生的技术,战术水平,科学训练,合理利用场地器材,培养学生的竞争能力和创新精神.表扬先进, 在体育教学中要以素质教育为指导,充分地体现学生在教学中的主体地位,在教学内容上,要根据大纲,教材和进度安排,结合场地器材实际,极大地激发学生对体育学习的自觉积极性,使学生全身心投入学习;在教学目标上,突出对学生创新精神,基本技能,自练能力素质教育中,必须充分利用课堂的主渠道作用,让教师在新的教学观的指导下,通过现代化教学手段,采用多种灵活的教学方法,创设生动活泼的教学情境,鼓励学生参与到课堂教学活动中来,在教学中自然体现出学生的主体作用.只有这样,教师才能为经济社会的发展培养基础扎实,知识面广和能力强,素质高的可持续发展人才. 及优良作风的培养;在教学方法上,把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来,转变教学思想,提高课堂效益;在教学氛围上,使学生生动活泼自立锻炼,发展身心通过体育教学和体育考试,培养出大批的体育合格人才. 3培养学生吃苦耐劳.超越自我的能力体育锻炼,体育考试,要提高健康水平,达到增强体质的目的,要取得体育运动的好成绩,就要战胜对手,加大训练的难度,强度,要百炼不厌,要吃苦头,绝无其他捷经可走.初中升学体育考试的实施,为学校体育争得了用武之地,体育教师要珍惜这个机会,合理运用体育考试机制开展创造性工作,把握好这个契机. 当然,体育考试要取得好成绩,不是一朝一夕的事,而是要经过长期刻苦锻炼的结果,优化课堂教学同样存在吃苦,学生不苦就不能完成规定动作,体育考试就不及格,就达不到增强体质的目的,只有苦练,百折不挠, 战胜自我,克服自身隋性,才能成为体育合格人才,学生这样的苦吃了,今后在工作,生活及人生旅途中,遇到其他艰难困苦,也就知难而进了,体育教学,体育考试,要学习,掌握一定难度的新动作,要逐渐加大运动量,适当给学生一点”苦”,给学生施加一点压力,鼓励他们战胜自我,体育教学中,要尽量让学生一展风采, 还要鼓励学生在掌握新,难动作上超越教师,使学生的运动天赋得到充分发挥,培养他们开郎,大方,欢快,刚强的性格,当然,在项目选择上,应注意男,女有别.男同学更勇敢,坚强;女同学泼辣,大方的性格特征.这样,学生良好的风气,性格才能形成. 体育锻炼一疲劳一恢复一锻炼,周而复始,体力, 运动技术,战术得到巩固,提高,健康得到增强,这是良性循环.而锻炼有一个合理的运动量和强度,没有一定的刺激,就达不到增强体质的作用,超过这个界线, 违背运动规律,则有损健康教师通过体育理论知识的讲授,辅导,教给学生运动生理,心理,运动医学,保健等有关知识,观察自己的身高,体重脉搏变化, 记录自我感觉,写锻炼笔记.同时还要教会学生必要的按摩, 运动创伤处理,自身放松规律;合理的膳食;严格的作习时间,适时调整运动量和强度,学会调整,控制运动量,运动强度,对自己的运动锻炼进行自我监督,自我控制.

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