下载

0下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 第2课 信息需求要明确——信息需求分析

第2课 信息需求要明确——信息需求分析.doc

第2课 信息需求要明确——信息需求分析

林镜宇
2019-01-26 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《第2课 信息需求要明确——信息需求分析doc》,可适用于初中教育领域

第课信息需求要明确信息需求分析教学目标知识与技能:、了解什么是需求分析?、知道信息需求的几个要素。、学会根据需要提取有用的信息。过程与方法:通过对信息的解读来了解什么是需求分析?如何进行需求分析?如何根据需要提取有用的信息。情感、态度与价值观:通过对外在信息的感知提高分析信息的能力从而提高分析信息、提取关键信息的敏感度。教学重点、了解什么是需求分析?、知道信息需求的几个要素。、学会根据需要提取有用的信息。教学难点、学会根据需要提取有用的信息。对教材的处理及二次开发把“练一练”凝练成:如何根据需要提取有用的信息?教学过程一、了解什么是需求分析?请同学们读以下通知:仔细分析:()你从中得到了哪些信息?()参加班干部竞选我们需要哪些准备工作?()怎样描述竞选演讲的准备工作?请把你的回答写在书上!我们对通知的解读过程其实就是一个需求分析的过程它是解决问题的关键环节是一个从整体到局部从结构到细节的过程。包括:()研究需要准备什么信息资料?()如何进行加工?()得到什么结果?()最后如何呈现你的思想?(作品)二、信息需求的要素有哪些?针对一个具体问题进行需求分析:()明确“做什么”()清楚“要达到什么样的效果”()解决问题的时间期限()可选择的信息渠道……请同学们翻书P请在书上填写你的回答:并回答下面问题填写在书上:在此基础上完成书上P的两个表格。三、如何根据需要提取有用的信息?请同学们看P的“练一练”仔细阅读文本观察前四张表做以下事情:()找出四张表的共同点和每张表的不同点:共同点:内容一样。不同点:排序不一样。表A特点:按序号排序表B特点:无序表C特点:按名次排序表D特点:按班级排序。()分析表中各对像的需求及我们要提取哪个最合适的有用的信息(即选择哪个表)说说为什么?四、总结通知本节课的活动开展同学要有这样的意识:当我们遇到一件事物我们可以理解为接收到一组信息那么我们接下来按以下步骤来分析这组信息:、用信息需求的几个要素来提取需求分析、通过某种表达方式达成需求目标。养成习惯你会发现思维有了奇妙的变化!

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

评分:

/5

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利