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浅谈中小学开展书法教育的重要意义

Amy杨霏
2018-01-04 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《浅谈中小学开展书法教育的重要意义doc》,可适用于综合领域

浅谈中小学开展书法教育的重要意义更多专业、稀缺文档请访问搜索此文档访问上传用户主页~浅谈中小学开展书法教育的重要意义浅谈中小学开展书法教育的重要意义,摘要,汉字书写是孩子较早接触的一项考验。随着电脑的普及一手好字的“实用”价值也许降低了但幼年阶段因练字养成的许多习惯将会影响孩子的一生。在中小学生中开展书法教育不仅能提高学生书写水平对祖国传统文化的继承和发扬、学生智力的开发和健全人格的形成等多方面也有十分重要的意义。,关键词,中小学书法艺术传统文化书法教育,中图分类号,J,文献标识码,A,文章编号,(),,书法是中国艺术中最高级的表现形式是中国传统文化的象征熊秉明先生把它称之为“艺术中的艺术”一点也不过分。在高呼素质教育的今天我们忽视了对中国传统文化艺术――书法的教育学习。尤其是在这个电脑时代我们发现不少学生的电脑打字又快又好但书写能力一再降低一代不如一代。这已经引起了政府部门及有关人士的高度重视。去年两会期间全国政协委员苏士澍在发言时呼吁加强青少年汉字书写教育刻不容缓。汉字书写是孩子较早接触的一项考验。随着电脑的普及一手好字的“实用”价值也许降低了但幼年阶段因练字养成的许多习惯将会影响到孩子的一生。在中小学生中开展书法教育不仅能提高学生书写水平还对祖国传统文化的继承和发扬、学生智力的开发和健全人格的形成等多方面都有十分重要的意义。一、有利于继承和弘扬中华民族优秀传统文化宣传和发展现代先进文化中华民族文化源远流长有文字记载的历史是夏商开始的甲骨文就与书法紧密相联。晋“书圣”王羲之的老师卫夫人云:“夫三端(文士之笔端武士之剑端辩士之舌端是为三端)之妙莫先乎用笔更多专业、稀缺文档请访问搜索此文档访问上传用户主页~六艺(即孔子所说的礼、乐、御、射、书、数)之奥莫重乎银钩(此银钩代指书法)”这句话告诉我们:“三端”之中书法是最为奇妙的六艺之中书法是最为深奥的在汉代国家设有专门的书学博士在唐代书法是考进士的必考课书法可说是“中华民族传统文化核心之核心(现代著名哲学家、艺术家、法籍华人熊秉明语)”是“不朽之盛事(唐代著名学者、书法家、书法理论家张怀,语)”也是“中国现代先进文化的重要组成部分(前中国书协主席沈鹏先生语)”。近代汉字拉丁化的失败现代汉字数字输入法的成功说明汉字不仅能与时俱进而且具有无限的包容性和生命力。所以从某种意义上说继承和弘扬书法艺术就是继承和弘扬中华民族优秀传统文化也就是宣传和发展现代中国先进文化。二、有利于激发中小学生的民族意识和爱国情怀世界上曾经有多少文明都被淹没在历史的长河中惟独中国的传统文化源远流长历经不衰。在当时领先于世界即使在工业文明的今天仍然放射着异彩具有无限的生命力。而书法既是中国传统文化的核心之一更是中国艺术的主流。而作为在校学生学好书法、写好汉字理应成为一种信念一种追求。人人热爱祖国的语言文字和文化遗产是一个民族生生不息的标志。三、有利于培养学生良好的品德和坚强的意志在书法教学中其首要的培养目标是培养学生学会做人。上海一所学校的校训“一笔一画练好字一生一世做真人”道出了学字和做人的关系。我国自古素有“字如其人”“书品即人品”之说人品重于书品。宋四大家之一的黄庭坚说过:“学书须要胸中有道义又有之以圣哲之学书乃可贵”。现代黄宾虹先生说:“人品的高下最能影响书画的技能。讲书画不能不讲品格有了为人之道才可以讲书画之道直达向上以至于至善。”心理学家和生理学家研究表明书写训练对人的心理和生理功能的锻炼对思维能力、语言认知能力和神经系统的稳定性的培养对人的意志力、耐力、毅力的提高对人的气质(镇定、平和、深沉、处变不惊等)和良好行为方式的形成都起着非常重要的作用。在习书的过程中养浩然之气去甜媚之俗学书的过程与培养德育的过程是一致的。更多专业、稀缺文档请访问搜索此文档访问上传用户主页~中小学生是富有热情的但缺乏恒心。书法艺术并非一蹴而就之事。古人云:“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”“古人学问无遗力少壮功夫老始成”“三更灯火五更鸡正是男儿读书时”这些精辟之论都充分指明了研究任何学问都需要日积月累一曝十寒。练习书法也一样是一个长期的过程只有从一点一滴学起由笔画到偏旁到结构再到章法多临摹多创作广取博收拓宽视野记之于心达到心手相应忘我创作方为最佳境界。教师通过及时批改、发放、展评学生每天上交的有质量的作品让学生始终保持乐学情趣培养耐性促其养成毛笔字或钢笔字天天练的习惯久而久之就能培养起他们洁身自好、锲而不舍和迎难而上的坚强意志与良好的行为习惯。四、有利于学生的智力开发和创新思维的培养爱因斯坦曾说过:科学与艺术犹如一枚硬币的两面。它是相辅相成、不可分割的。艺术不仅是科学大师应具备的素养更是科学创新所必备的素质。在艺术与科学互动发展的同时人自身机能也进一步得到完善从而为科学和艺术的发展提供了最有活力的创造源泉。古往今来世界上那些顶尖级的科学家同时又是优秀的文学艺术家。如张衡、郦道元、沈括、徐霞客、伽利略、笛卡儿、帕斯卡、达尔文等莫不如此。为什么呢,因为艺术可自由人的思想丰富人的想象力。科学可使人逻辑严密锻炼人的推理、概括和抽象能力。具备这两种素质的人就完全能成为高素质的创新型人材。传授知识开发智力无疑是中小学素质教育的基本内容。大量的事实和科研史料表明在知识创新、科技创新中,形象思维、直觉思维起着关键性的作用。而书法教学有利于人的思维能力、观察能力、领悟能力、注意能力、记忆能力、想象能力、创造能力等都会得到开发和培养。五、有利于提高中小学生的审美情趣陶冶情操培养艺术化人生“书之为妙近取诸身远取诸物。”这句话告诉我们中国书法源于象形是人之自身及世界万物形象的高度浓缩和抽象范曾在央视《我们》栏目中谈中国书法之美时说“中国书法是自然的中国的书法家在观察自然的过程里他发现了自然、宇宙万物的变化更多专业、稀缺文档请访问搜索此文档访问上传用户主页~是那样的神奇是那样的博大而表现方式又是那样的万类纷呈。中国的书法家他想到我应该通过一个最简洁的手段来把这些现象透露出来的信息在自己的点画之中破译出来。这是书法家的天职。因为宇宙万物有它的生、发、枯、荣、粗、细、长、短它的行动的缓急快慢。它在整个的运动过程、生命状态中这个在中国书法家看来都是可以通过点画流美表达出来的这个是一种非常简洁的语言”所以美妙绝伦。一幅好的书法作品它可激发人们无限的想象力。它可能是一幅怡人的风景画是一首荡气回肠的抒情诗一段美丽的神话传奇一幕动人的歌剧一段美妙的音乐一幕激情飞扬的芭蕾„„但它同时还可能是一个曼妙的天体阵列一幅神奇的元素图一个有序的电子矩阵„„因此书法具有广泛的、深刻的审美意义具有丰富的、多种多样的审美属性它给人的感受应该是多方面的情绪上的、品格上的、为人上的。教师要引导学生由浅入深由表及里由具象到抽象地去感受它欣赏它品味它从而培养他们的审美能力丰富他们的审美感情树立高尚的审美理想。书法教育既是艺术教育的一个重要组成部分又与各种艺术教育相贯通应成为推进艺术教育的一个突破口、切入点。因此通过书法来敲开学生丰富多彩的艺术人生之门是完全可能的。六、有利于身体的健康成长古人讲:“寿从毫端来。”从历代大书法家的年龄方面去考究长寿者占以上。例如:欧阳询岁虞世南岁颜真卿岁柳公权岁董其昌岁赵孟,岁„„现当代书家长寿者更是数不胜数。这是为什么呢,书法教学首先强调是写字姿势因此有人说书法是一门养身健体的艺术操正确的书写有利于中小学生的健康成长。

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