论在校大学生创业教育生态环境构建——以义乌工商学院创业教育实践为例

论在校大学生创业教育生态环境构建——以义乌工商学院创业教育实践为例 论在校大学生创业教育生态环境构建—— 以义乌工商学院创业教育实践为例 2010年第4期九江学院(哲学社会科学版)(总第159期) No,4.2010JournalofJiujiangUniversity(PhilosophyandSocialScience)(AutNO159) (责任编辑梁光霞) 论在校大学生创业教育生态环境构建 以义乌工商学院创业教育实践为例 悄良 (义鸟.Y-商职业技术学院浙江义乌322000) 摘要:开展在校大学生创业教育是高等学校教育发展和改革的需要,也是人才培养和社 会需求的必须.通过义鸟工商职业技术学院创业教育的实践,提出创新型人才培养需要营 造创业教育的生态环境. 关键词:创业教育生态环境创业制度创业文化 中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1673—4580(2010)04—0108一(03) 2009年高校毕业生人数为611万,人力资源 和社会保障部预测2010年的高校毕业生人数将达 到650万,创历史新高;加之金融危机的影响, 尽管国家采取各种有效措施使得国有大中型企业, 小型非国有企业,高新企业,私企等平稳回升, 但就业岗位仍然无法满足持续增长的毕业生增量 与存量需求,大学毕业生的就业遭遇越来越多的 挑战和挤压,一毕业就失业的现象多有发生,大 学生找工作问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 已经成为整个社会关注的焦点. 党的十七大报告提出"实施扩大就业的发展 战略,促进以创业带动就业",强调"完善支持自 主创业,自谋职业政策,加强就业观念教育,使 更多劳动者成为创业者".笔者以为:要使更多劳 动者成为创业者,首先就要使这些劳动者明确什 么是创业,为什么创业,怎样创业这样一些基本 的常识,即首先要解决一个创业教育的问题,这 在高等教育中尤为必要. 一 ,创业教育是,项系统工程.涉及方方面 面 从宏观上说,创业教育是面向所有有志于创 业的社会主义劳动者,而学校创业教育是整个社 会创业教育体系的一个子系统,它可以包括基础 阶段创业教育,高校创业教育和社会创业实践系 统.因此,高校在校学生的创业教育只是整个学 校创业教育系统的一部分.但在目前,我国高校 创业教育面临三大急需解决的问题:创业教育认 识和定位偏差,创业教育师资极度紧缺和创业教 育课程体系急需确立.据教育部2009年的一项调 查显示,我国大学毕业生有75%学生都渴望自主 创业,但最终真正创业者仅有1.94%,而发达国 家的大学生创业率一般都在20%左右.由此可见, 我国高校创业教育力度亟待加强,创业教育机制 还有待完善. 高校创业教育工作涉及到高校教育的方方面 面,如果从微观的层面来考察,以义乌工商职业 技术学院为例,笔者认为该校的创业教育工作很 具有典型性.这所高校自1993年建校以来,致力 于培养富有创业精神,实践能力强,能够创造就 业岗位的创业型高职人才.目前学院在校学生 8600人,人均一年兼职创业所得达3000元,全院 60%的学生自理生活费,20%的学生自己交学费; 连续三年应届毕业生自主创业率高达11%,其首 届高职毕业生创业率已超过60%.2009年有15% 的学生以"小老板"的身份毕业,杨甫刚,陈群 肖等学生毕业时都已提供超过lO个就业岗位.这 样以创业带动同学就业,通过他们的示范和吸纳 效应,对缓解大学生就业压力有着重要的实践意 义,中央电视台,新华社,《中国教育报》,《中 收稿日期:2010—06—15 作者简介:何少庆(1964一),男,浙江义鸟人,义鸟.Y-商学院纪委书记,创业学院院长. 主要从事应用语言学及翻译 教学研究和学生创业教育管理. 2010年第4期九江学院?l09? 国青年报》等多家媒体对此进行了报道和宣传. 二,我校创业教育生态环境构建与做法 那么,义乌工商职业技术学院的创业教育实 践何以成效如此显着?关键在于全校师生同心同 德,努力构建和谐创业教育生态环境.创业教育 生态环境是指对创业教育的实践起着制约和调控 作用的一切内部和外部因素的总和,比如有创业 理念,创业制度,创业平台和创业实践等等.现 在谈谈我们创业教育生态环境构建的一些做法. (一)确立正确的办学宗旨 一 个学校创业教育能否得以实实在在地贯彻 和落实,关键在于学校主要领导的办学理念,特 别是高职院校,以就业为导向,培养具有较强的 实践能力的高素质的应用性人才是其办学的根本 目标."办大学就是半校长"是一句很经典的话, 任何一所高校主要领导的办学理念在很大程度上 决定着学校办学的成败,是能否培养合格人才的 关键所在.义乌工商学院的办学宗旨是:以"让 学生拥有市场是努力方向,为同学创设就业岗位 不应只是梦想"为办学理念,向着"全国一流高 职院校"的办学目标迈进,紧紧围绕"面向市场, 面向学生,面向实践"办学,多年来学院就业率 均在98%左右,创业率也在不断攀升.据了解, 该校在不久的将来,培养的毕业生之创业率要达 到20%以上. (二)制定切实的规章制度 俗话说"无规矩不成方圆".学校的规章制度 就是规矩.在整套规章制度中,义乌工商学院特 别强调用制度来 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 学生的创业行为,让学生感 觉到在校创业是合理,合法和合规的.因此,学 院出台了"关于学生勤工助学实施办法""关于 鼓励与引导学生创业的若干规定""创业学院教学 管理办法""创业学院学生管理办法""创业奖管 理办法""创业园学生创业指导教师管理办法" "关于学生从事电子商务(网店)进行自主创业 管理的意见"等一系列关于创业的规章制度,其 中一些制度在社会上产生了深刻的影响,诸如: 在学院的积极参与下,浙江省教育厅在吸收该校 制度建设中一些很好的意见基础上,出台了《关 于对普通高等学校毕业生从事电子商务(网店) 进行自主创业认定的通知》,由此,义乌工商学院 从事电子商务创业得到省教育厅的认可,学生对 创业的热情更加高涨. 随着创业学生人数的不断增加,学院及时考 虑对学生的创业评价体系作出适当的调整,根据 "获奖学金的是好学生,被企业认可,重用的更是 好学生""考试好是好学生,创业好更是好学生" 的指导思想,学校确立了"激励学生快成才,成 好才"的评价机制,以规章制度的形式设立"创 业奖"作为在校学生的最高荣誉奖励:一等奖奖 金1万元,特等奖奖金为十万元.这样高额的奖 励,在全国其他高校亦属少见,对广大学生有效 开展创新创业活动具有极大的激励作用.到目前 为止,已有数十名学生获得各类创业奖. (三)建构创业的实训平台 为着力解决传统教育模式与创新创业人才培 养之间的矛盾,该校在有限办学教学条件下,将 原有的部分教室改造成为创业园(共计约3000平 方米),使之成为在校学生校内创业的实践和孵化 基地.这种做法非常简单:给每个分院2—3间教 室,学校提供网络和电,其余的办公设施如电脑, 桌椅等都是由创业学生根据需要自己配置;管理 模式均由各分院自行决定,但学校要求每个基地 要有一定量的学生在从事创业活动,同时实行动 态管理.在基地创业指导教师的带领下,学生们 同学习同创业,创业有一定成绩的学生允许离开 创业园,该创业园一年多来已有数百名学生孵化 成功离开基地到校外创业.此外,学院还设立了 创意园,园区内开辟学子实践基地,提供若干工 作室,同时引进近5O家企业,开展校企合作,引 导学生在教,学,做有机结合. 2008年12月,被媒体称誉为"老板学院" 的创业学院挂牌成立,以解决创业学生的"成长 烦恼"和提升他们企业家素质,培养目标是使学 生成为"能提供就业岗位的创业者".目前有学员 93名,第四期学员2010年3月底招募,选拔完 毕.笔者所在学校的创业学院与普通高校的创业 教育学院有明显不同,学员都是在校学生,不分 专业和 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 ,通过认定只要学生每月创业所得在 8000元以上或淘宝商家信誉等级4个钻以上的就 可以进入创业学院.创业学院为学员开设人力资 源管理,营销心理学,企业管理,淘宝市场营销 等等课程,邀请学校专业教师,企业老总为学生 上课.考虑到创业学生时间的不稳定性,学校还 配置了600多学时的网络课程,提供给学生自主 学习,根据学校有关规定可以实行学分替代. 其中,创业学院电子商务创业班是该院在校 创业学生教育的先锋阵地,也是彰显办学特色的 重要基地.2009年9月招收新生4个电子商务创 业班(分别为市场营销,电子商务,物流管理和 计算机信息管理等4个专业),每班3O人,面向 浙江省普高生招生,规定文科考生高考成绩在该 ? 110?何少庆:论在校大学生创业教育生态环境构建 专业排名前l0名,理科考生前2O名,方可进入 "电子商务创业班"学习.学校对该班学生实行动 态目标管理,要求学生履行承诺制,即要求进入 创业班的学员大一结束时平均月创业收入要达到 2000元,大二结束时平均月仓4业收入要达到5000 元,大三毕业的时候达到10000元.该班在教学 上,根据教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ,除开设第一学期必修的公共 基础课外,根据各个专业人才培养和电子商务创 业特点,开设很多专业课程和创业课程,如电子 商务概论,营销心理学,淘宝基础等.任课老师 在课堂教学上采用弹性教学的方式,以案例教学 为主i教学内容上在注重培养专业素养的同时, 紧紧结合网络创业实践,传授前沿的创业技能, 对学生很具有吸引力.该班目前运行正常,学生 整体反映良好.在利用淘宝创业的基础上,学院 根据学生创业的特点,于2009年10月与网络外 贸交易平台敦煌网合作开办了一个"敦煌班",旨 在培养具有外语优势的学生掌握在线外贸交易实 战技能,致力于培养一批网上做外贸的专业卖家. 第一期"敦煌班"共有44名学生,主要以外语外 贸分院应用 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 专业大二,大三学生为主.半年 左右时间,交易总额达50万元人民币,平均利润 40%左右,总体情况良好,第二期"敦煌班"学 院目前正在选拔招募中. (四)开展创业实践活动 学院引导学生通过大学生创业实践中心开展 丰富多彩的创业实践活动,成功举办了大学生创 业论坛,大学生创业文化节等活动,开展创业培 训.随着学生创业的人数越来越多,学院创业活 动形成了一种氛围,一种文化,薪火相传.创业 论坛和校园创业文化节都已经开展多期.学生的 创业活动已成为一种常态化现象,而且已形成特 有的校园文化.《与市场共舞一义乌工商职业技 术学院十年铸就创业文化》先后被评为浙江省高 校校园文化品牌,全国高校校园文化品牌. (五)创业实践的磨练与成效 笔者认为,勤工助学,志愿者服务等是在校 大学生最佳的创业实践形式之一.因此,学校鼓 励学生走出校门参与到各种形式的勤工助学活动 中,比如做家教,做营销,当翻译或营业员等等, 全校目前勤工助学年平均收入2500万元以上,让 学生明白了父母赚钱之不易.同时注意充分挖掘 志愿者资源,开展志愿者进展会,进市场,进农 村和进社区等丰富多彩的社会实践活动,培养学 生助人为乐,勇于奉献的精神.学生因此不但广 结了不少人缘也练成了良好的交际能力,为将来 走上创业之路打下了良好基础.' 创业可以改变人生,创业可以提升素质.在 学院正确的引导和鼓励下,"义乌制造"的大学生 们自立自强,勇于开拓.大学生除了上课,就是 寻找实践锻炼的机会.每到节假日,学生不是走 进网吧,而是走进市场,走进社会,做各自力所 能及的社会工作.经过市场上的摸爬滚打,学生 学习的目的性更明确,也更富有责任心和事业心. 涌现出像何晓芳同学那样的浙江省首届"十佳大 学生";梅献珍同学通过勤工助学反哺父母8万 元;邬奇非同学毕业不到一年回校设立奖学金; 杨甫刚同学在校期间捐资2万元设立了创业基金; 校友何洪伟垫付巨额成本为在校学生提供网上销 售货源,激励更多的学弟学妹创业. 创业理论和创业实践需要创业研究来支撑. 我们学校开展的各项创业活动是基于一定研究基 础上进行的,为此,学院成立了创业教育研究所. 近年来,学院不但学生创业氛围浓厚,教师创业 研究的热情也十分高涨,据科研部门统计,创业 方面就有2O多项课题在研究,发表研究论文超过 50篇,有些研究成果也在不断运用于我们学院的 创业教育改革当中,十本创业教育系列丛书正在 编撰中. 总之,高等学校是高水平人才的培养基地, 义不容辞地担当起大学生就业和创业能力培养的 任务.国际金融危机的影响更让我们认识到进一 步加大教育教学改革力度,提高教育教学质量和 增强在校大学生社会适应能力的重要性.在创业 教育中的一些尝试,旨在探索教学改革的新路子, 建立和完善在校学生的创业教育生态环境,为学 生走上创业之路奠定良好的基础. 参考文献: [1]卢丽君.高校创业教育面临的难题[J].中国高等教 育,2009,(18):64. 彭友.大学生创业教育的思考[J].高校辅 [2]宋逸成, 导员学刊,2009,(8):27. 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