象山县中小学教师全员研教第一阶段组内赛课活动指导意见

象山县教育局文件 象 教 普 〔2010〕43 号 象山县中小学教师全员研教第一阶段组内赛课活动指导意见 各义务段学校、教指站： 按照《象山县中小学教师全员研教活动实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》（象教[2010]18号）的要求，为使全员研教活动目的更加明确，效果更加显著，现就全员研教第一阶段组内赛课活动提出如下指导意见： 一、活动的时间 象山县中小学教师全员研教活动分三个阶段进行，第一阶段为全体教师协作组内的组内赛课阶段，第二阶段为教学指导站内的站内赛课阶段，第三阶段为全县范围内的县级赛课阶段。为保证全体教师有足够的时间进行研讨、分析、交流，第一阶段组内研讨时间调整为2010年10月至2011年1月。 二、活动的对象 组内赛课活动要求义务教育阶段任课教师人人参与，考虑到实际情况，下列一些人员可以不参加组内上课，但必须参加与组内赛课相关的研讨活动：一是年龄在55周岁以上的男教师与年龄在50周岁以上的女教师；二是参加过全员研教课堂教学展示活动的校长；三是参加过师徒结对活动课堂教学示范的导师；四是各教指站推选出来参评县级教坛新秀的教师。 三、活动的内容 要求人人参与组内赛课活动，并在每次活动中承担一项任务。活动的主要内容有：备课、上课、听课、评课、反思。 1．备课可采用集体备课、小组备课或个人备课等方式进行，建议重点关注以下几个关键环节： 备资料。阅读与本节课有关的国家课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、教学参考资料，收集并分析本节课的他人 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ，组内交流关于本节课的教学经验。 备教材。熟识教材，了解本节课在整个教材中的地位和作用。分析教材，对教学内容进行全面深刻的剖析，研究教学内容的思想性。 备学生。了解学生原有的知识结构、技能水平、学习兴趣、思想状况及他们的学习方法和学习习惯，做到因材施教。 备理念。随着新课程的实施，教师创造性地处理教材的空间也越来越大，关注教材的情境化、生活化、问题化、操作化、结构化等处理方式。 备习题。习题在教学中占有特殊的地位和作用，关注课堂例题的选择与挖掘，课堂练习的安排与评价，课外习题的布置与配备。 2．上课可以采用“同课异构”、“异课同构”、“异课同题”、“一人同课，多轮研究”、“多人同课，循环研究”等形式进行“磨课式”赛课，也可以采用跨段开课或借班上课进行赛课。尽量淡化“赛”的甄别、评判功能，强化“课”的诊断、引领功能，团队内的教师上课不分优劣高低。 上课教师要努力做到构建高效课堂，提高课堂教学质量，体现现代教育理念。可关注以下几个方面： 发挥主体作用。学生是教学过程的主体，教学过程中要关注学生参与教学的深度和广度。学生主体地位是否得以承认，作用是否得以发挥，是否激发和调动了学生学习的主动性、积极性和自觉性，是提高教学有效性的关键所在。 全体学生发展。分层教学，注重差异，全体学生得以发展是课堂教学的宗旨。因此，上课时教学内容的组织、例题的选择、讲授的方法都必须考虑学生的基础性和可接受性，以求得学生对教师教学行为的有效选择和积极参与。 教学方法得当。教学有法，但无定法，关键得法，重在启发。教师选取教法要根据教材的特点和学生的年龄特点，面向全体学生，力争调动不同思维层次学生的积极性，培养学生良好的学习习惯，以提高学生的学习能力和完成教学目标为标准。 师生关系和谐。充满友爱，彼此吸引，和谐温馨的师生情感关系，不仅是师生教学创造性得以充分发挥的催化剂，更是实现教学高效课堂的沃土。为此，教师上课时要关心爱护、公平地对待、赏识信任每一位学生，与学生建立民主、平等、尊重、温暖、理解的师生关系。 3．听课要求组长给每位成员分配相应的观察任务，所有成员必须书写课堂观察笔记，或运用系列报告法观察（如轶事式报告、流程式报告、主题性报告、视觉地图、运用量表观察），或运用记码系统观察。具体的观察任务可按下列的角度分工： 从教师教的角度观察，包括对教师知识传授的观察，课堂提问的观察，教师对学生评价观察，课堂管理行为观察等。从学生学的角度观察，包括学生参与度观察，学生小组学习行为观察，学生学习投入状态观察等。从师生互动的角度观察，包括师生行为观察，师生言辞观察，师生交流观察等。 4．评课务必讲究全员性、规范性、实效性，必须与听课中的课堂观察结合起来，还应关注下列具体问题： 在整体安排上，尽量建立组内评课档案，倡导面评书评结合，允许学生代表参与。在评课活动中，自然生成研讨主题，并能始终围绕主题展开研讨；问题源于开课教师，却能迅速指向教学展开研讨；自觉维持研讨结构，又能灵活变通模式展开研讨。在评价角度上，能够从教学目标上分析、从处理教材上分析、从教学程序上分析、从教学方法和手段上分析、从教师教学基本功上分析、从教学效果上分析。 5．反思可采用课后再备课、写反思日记、写教育叙事等形式进行，在反思中要注意： 在内容上做到多样化，写成功之处、写不足之处、写教学机智、写学生创新、写再教设计。并且在反思前必须认真做好旁注、点批、总评、串析等基础性的工作。在角度上做到多元化，要反思教学行为是否达到教学目标，要反思教学活动是否沟通和合作，要反思是否创造性地使用了教材，要反思教学过程是否存在着内伤，要反思教学过程中是否迸发出智慧的火花，要反思教学过程是否适应学生的个性差异，要反思教学过程是否存在伪探究。 四、活动的组织 团队赛课的承办学校与参与学校必须建立赛课工作联合领导小组（组长由承办学校校长兼任），组织管理第一阶段的全体教师协作组内的赛课活动。 联合领导小组的主要职责：负责协作组内全体教师的组团（队）工作和组长人选的确定；制定组内赛课的总体规划，统筹协调好各组赛课活动的具体开展；领导小组成员（至少一人）必须参加每组的赛课活动，对赛课活动进行全程指导，并及时总结、交流赛课活动的经验与教训，以保证赛课活动的质量；以学校为单位做好组内赛课活动的档案工作，为教育局专项考核提供档案支撑。 组内赛课活动由小组组长负责，每次活动务必邀请协作组内的校级领导参加（至少一人），也可邀请教学指导站的站长或相关学科的教研员参加。 小组组长的主要职责：制定组内赛课活动的 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ；精心安排小组内的每一次活动，为使活动更具实效，每个小组可设置资料收集员、课堂观察员、活动记录员、研讨主评员等相关职员；做好组队赛课的相关档案，档案包括团队内各位教师的学习资料、上课教案、评课记录、教学反思以及组内活动记录汇总表、教师个人考勤表等相关表册；推选一人参加第二阶段的站内赛课活动。 五、活动的管理 第一阶段的全体教师协作组内的赛课活动由联合领导小组统一领导和管理。组内赛课的地点由组长在方便活动的前提下自行安排，但必须在活动一周前与赛课活动所在学校分管领导做好沟通联系。 全员研教的赛课团队、承办学校及参与学校都要制定好赛课活动的计划、撰写好赛课活动的总结。组内活动由小组组长负责，活动可在协作组内进行，也可采用请进来、走出去等方式，让活动更加丰富多彩，让每位教师在研讨过程中享受收获。 后勤保障工作由活动所在学校负责，赛课期间的就餐标准为每人每餐10元，由赛课活动所在的学校承担，一学期结束后总结算。 附件：象山县中小学教师全员研教考核方案 二○一○年十一月十六日 主题词：教学  教研  指导意见 象山县教育局普教科 2010年11月16日印发 责任校对：赵 红   附件：象山县中小学教师全员研教考核方案 象山县中小学教师全员研教考核方案 【考核说明】本方案考核总分为10分。考核办法:1．先由学校对照考核细则自评得出自评分。2．教育局考核由每个教指站组织考评，在考核每个研教团队的基础上考核学校。3．可定量考评的，对照考核细则直接给出该项目的考核分；不能定量考评的，采用定性考评，原则上按2：4：3：1评出优秀、良好、一般、较差，相应该项分值为满分的100%、80%、60%、30%。 A级指标 B级指标 分值 考核细则 考核方式 自评 考评 A1组织管理24分 1.有切合实际的工作计划。（1）学校有开展全员研教活动的计划和行事历；（2）有负责全员研教活动的领导小组；（3）有教师参加全员研教活动的考核办法。 3 （1）全员研教活动的计划、行事历…1分；（2）领导机构的设置…1分；（3）学校层面的考核办法…1分。 查台帐、教师访谈 2.有活动过程的组织保障。（1）学校领导小组分工明确，有履行职责的材料记录；（2）有参加全员研教的教师分组汇总表，有记录各组活动的文字材料。 7 （1）学校领导小组有履行职责的材料记录…3分；（2）有参加全员研教的教师分组汇总表…1分，有记录各组活动的文字材料…3分。 查台帐、教师访谈 3.有亮点突出的工作总结。（1）学校有全员研教活动的工作总结和教师考核情况汇总；（2）有教师个人的总结；（3）有学校层面教师个体或团体的先进表彰。 6 （1）学校的工作总结和教师考核…2分；（2）教师个人总结…2分；（3）学校层面教师个体或团体的先进表彰…2分。 查台帐、教师访谈 4.有规范齐全的档案材料。（1）学校重视全员研教档案工作，各种档案资料齐全规范；（2）有关于全员研教活动的报道和通讯。 8 （1）学校的档案质量…4分；（2）全员研教活动的报道和通讯5篇以上…2分，10篇以上…4分。 查台帐 A2 参与情况76分 1.教师参加上课。 20 根据学校需参加研教教师的人数，每缺10%，扣2分。 查承办学校记录 2.学校领导积极参与。学校班子起示范表率作用，积极参加联系小组的上课、研教活动。 10 学校班子成员上课不少于1次…5分，研教活动不少于5次…5分。 查承办学校记录 3.教师出勤情况。严格教师全员研教的各种考勤，按时参加站内、小组内组织的各种研教活动，不迟到、早退或缺席。 20 根据学校需参加研教教师的人数，每缺10%，扣2分。 查承办学校记录 4.教师研教反思。教师能及时总结自己研教后的认识和体会，将学到的新思想加以内化，形成自己的思想。及时撰写 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 、教学论文、案例分析等。 16 教师至少能对自己上课的内容进行反思，有文字记录。抽查16位教师的有关材料，每位1分。 查看文稿或网络等 5.学校有一学年全员研教的成果汇编。 10 教师研教的教案、课件、论文、课题、案例等学校要汇总成学校的资源库，供教师调用、参考。 查看文稿或网络等 A3研教成果 1.参与教指站内的赛课 10 每参加1人奖2分。 查教指站记录 2.参与县级赛课 15 每参加1人奖5分。 查县级记录 3.研教工作有亮点，成绩突出 10 在县级会议上介绍研教经验，或研教经验在县级以上刊物上专题介绍。 查台帐