课题:古诗词赏析
班级 _____ 姓名________ _____组____号
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
一、学习目标:
知识目标
引导学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想能力目标
教会学生诵读,让学生在吟咏之中加深理解,熟读成诵。
德育目标
引导学生从形象入手,体会诗的意境,领会诗所
表
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达的深刻的思想感情。
学习重点:引导学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想
学习过程:
二、知识回顾
李白,________(朝代)_诗人,字________,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。
他是我国文学史上伟大的_____________诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“________”之称.著有《李太白全集》
三、自主学习
1、听读课文,注意读准字音,并用“/”划分诗句的节奏。
2、根据注释,理解诗歌大意,体会诗的意境。
四、合作探究
1.诗人为什么要将愁心寄与明月呢
2.你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远?
3.诗中哪一个字真实集中体现了作者的感情?
4.本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情?
五、检测反馈
1.在诗中找出与怀化有关的内容。
2、作者为何要写杨花与子规?
3、作者为何“寄愁心与明月”?运用了什么修辞手法?
4、本诗主题是什么?
六、课外知识拓展延伸
你还记得哪些关于明月的诗?
课题:古诗词赏析
班级 _____ 姓名________ _____组____号
浣溪沙
苏轼
一、学习目标:
知识目标
1、了解古诗词的作者生平及相关的背景知识
2、反复读诵,体会古诗词的艺术特色及语言风格;
能力目标
3、背诵并默写古诗词
4、了解古诗词的思想内容,体会诗人的思想感情;
德育目标
5、陶冶情操,丰富文化积累
学习过程
二、知识回顾
默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
三、自主学习
1、朗读要读准字音。根据注释,理解词的大意,体会词的意境。
四、合作探究
2、、词的上片是从什么角度进行描写的?
3、试概括描写了哪些声音?
4、给我们描绘一幅怎样的景象或场面?
5、突出了农村什么特点?
6、词的下片写一件什么事?
7、你觉得下阕中哪个词用得最传神?试作赏析。
8、表现了诗人什么样的品质特点?
五、检测反馈
9、你认为词的结尾好不好?试做一点赏析。
10、默写《浣溪沙》。
六、知识拓展
让我们联想到《桃花源记》当中哪些相关的句子?七、反思
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