排球传球技术说课稿
《 排球传球技术 》说课稿
尊敬的各位评委、同学们大家好～
我是体育学院09级8班的黄丹，今天我的课题排球技术，下面我将从教材、教法、学法、教学过程这四个方面对本课时加以说明。
一、说教材:
1.教材的地位与作用:
本节课教学内容是选项教学中排球项目模块教学内容之一，教材内容选自“人教版”普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》。排球的基本技术主要包括准备姿势与移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网等，本课学习的正面双手传球，是排球技术中最基本同时也是运用最广泛地技术之一。 2.教学目标:
1、认知目标:让绝大部分学生了解学习内容基本步骤;理解上手传球协调用力动作及缓冲;
2、技能目标:基本掌握排球上手传球技术动作，提高学生动作协调性和各项身体素质;
3、情感目标:发展学生个性，培养学生自觉纪律性，进行集体主义教育。 3.说教材重、难点:
重点:传球时保持正确的击球点和传球手型和传球时全身协调的能力。
难点:人、球之间正确的位置关系。
二、说教法:
情境导入法:为营造良好的教学氛围，启发学生思维，同时提高学生欣赏水平，形成直观的感性认识，本课时将提供游戏的方式，以帮助学生们对排球技术更加容易的认识与理解。
讨论法:在同学们学习的过程中，互相讨论参考，自己去创造出更加容易的传球方式。
游戏法:运用游戏方式对本次课所学的内容进行引导与其升华。 三、说学法:
合作学习法:由于本次课针对的是高中二年级的学生，他们活泼好动、喜欢思考、具有非常好的团结精神、也有广泛的运动兴趣爱好。所有这个阶段的学
生运用合作性学习法是再恰当不过了。本课时的教学内容是体育实践课，所有在学习的过程中，我将采用合作性学习法，启发学生运用多思维广角度地去展开探讨，组织和指导学生在互帮互助中达成对重难点内容的突破。设定这种学法指导的目的是降低知识难度，集中学生个体智慧。
四、说教学过程:
在本课时教学中，我设计了如下教学环节:
1.导入热身、宣布新课:
2.体验学习、教学新课:
3.展开升华、
总结
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新课:
4.课后总结、拓展新课:
结束语:良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能阻挡才能的发挥。——(法)贝尔纳
体育学院09级8班
黄 丹(091008021)
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