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]指导学生自主学习的科学方法研究
《指导学生自主学习的科学方法研究》中期总结
姜淑敏
“指导学生自主学习的科学方法研究”课题已经在尼尔基一中综合部开展了一年多的时间～在各位老师摸索、交流、实践、再交流、再实践的过程中～有了一些收获～也有了一些困惑。现将一年来课题研究
工作总结
关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结
如下:
一、准备工作:
为全面落实新课程改革精神～尼一中以收购私立博文中学为契机～在分校区综合部全面开展“指导学生自主学习的科学方法研究”课题研究～在课题开展前做了以下工作:
1、多种形式找出教师课堂教学存在的问题。学校召开学生座谈会～开展“我最喜欢的课堂教学方法”活动～另外还以问卷调查的形式寻找教师课堂教学存在的问题～了解学生喜欢的课堂形式。
2、召开教师座谈会～归纳总结学生学习中存在的问题。
3、派教师到北京四中、洋思中学、河北衡水中学、山东杜郎口中学等学习先进的教学方法～为在我校开展课题提供经验。
4、召开课题组成员会议。要求课题组成员转变思想～勇于探索～大胆创新。
二、具体工作:
1、鼓励、引导学生自主管理～营造自主氛围。
2、实施“导师制”。班级的每位任课教师担任五名学生的“导师”～负责从心理、生活、学习等方面对学生进行指导帮助。
3、研究调动学生积极自主学习的课堂教学策略。
4、开展|“以学生为主体”探索课研究。综合部以年级为单位～对探索课进行讨论～共同探索自主学习课堂模式。
三、取得的成绩:
,一, 促进了学生的发展
1、 营造自主氛围～培养学生自主能力
学校开展“我是学校的主人”的活动～让学生参与到学校的各项管理活动中～如早晚自习的检查～课间纪律卫生的检查～宿舍的纪律卫生检查～让学生深切地感受到自己是学校的主人～营造了很好的自主氛围。在这种氛围的影响下～高一年级、高二年级自发组织篮球比赛～比赛各班学生自主拟定了
协议
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。几天的比赛下来～没有老师的参与～但球赛激烈、文明、和谐～赛事的成功举办充分表现了学生的自主能力。
2、 培养了学生的自主学习意识。
在课题研究中～学生的积极性很高～每个人自主订立
学习计划
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～班级全体学生共同讨论制定一学期的班级计划～激发了学生自主学习的意识～真正实现“要我学”的目标。在上课的过程中学生真正成为
了学习的主体～很多目标和任务都主动完成～教师成为了一个引导者。
,二, 促进了教师素质的提高
课题的探索掀起了教师进行教学研究的热潮。教师积极探索～定期座谈会诊～于倩老师、郭冬冬老师、白煜老师、姜淑敏老师分别作了“以学生为主体”探索课～学“生主体教学”自评课～“学生主体教学”展示课。教师们共同努力～针对学生学习中存在的一些问题～总结出调动学生主动参与的方法:学案预习～小组合作探究～学生独立归纳总结知识等。有了学生的积极主动参与～教师加以引导～形成了学生自主学习的良好风气。
教师热情高～课题实验的理论水平和实践能力不断提高～推出了一些优质课～也写出了多篇有价值的论文。 四、课题研究中存在的问题:
尽管课题研究取得了一定的成绩～但由于水平和时间有限～仍有相当多的问题还有待于进一步的深入研究。
1.我校教师对课题研究缺乏经验～时常不能明确该做什么～下一步怎么去做。
2、部分教师受教学任务的影响～不敢放开手脚～重知识的传授～自主学习的能力培养重视不够。
3. 评价方法还不够完善。由于评价方式没有改变～教师思想上有包袱～自主学习能力的培养需要过程～个别教师急功近利～有回归老做法的现象。
五、下阶段研究计划:
1(自主学习的评价机制进一步完善。
2(学生自主学习的高效的课堂教学模式的建构。
3、派出一部分教师外出参观学习～吸取经验。
4、课题组成员将实验成果以论文的形式向学校汇报。
5、
申请
关于撤销行政处分的申请关于工程延期监理费的申请报告关于减免管理费的申请关于减租申请书的范文关于解除警告处分的申请
结题。
在今后我们将通过课题实验的校区和没有进行课题实验的校区对比～以详实的数据来证明课题实验是否成功。力争摸索出一套行之有效的策略～让自主学习伴随学生自主发展～为今后的学习和生活打下坚实的基础。
课题研究小组
![[计划]指导学生自主学习的科学方法研究](https://swf.iask.com/2ZpKJXelJ8H.jpg?ssig=L0cBnwMfCi&Expires=1718756327&KID=sina,ishare&range=0-304056)
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