英国之行有感
2008年10月我有幸和江苏省的43名化学教师同行到英国曼彻斯特进行了为期一个月的教学交流。在为期一个月的交流活动中我们聆听了:英国科学教师对英国科学教材的分析，英国教育官员对英国教育体制的介绍，
培训
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学校的校长讲解了中英文化的差异等讲座。还到英国教师培训学校去亲自体验了一下英国化学教学中所做的实验，并且还去了两所英国的学校参观。这一个月的交流活动不仅让我全方位的了解了英国的教育体制及英国的化学教学，也对中英在化学教育方面的一些差异有了一些了解。下面我从两个方面介绍一下在英国培训的一些感受。
一、讲座学习
这次培训中我们听了很多讲座，
内容
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丰富，有英国教育
制度
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介绍、英国文化介绍、考察时一些学校校长的介绍，都给我们留下了深刻的印象。总体感受是:
?英国教育强调学生的个性发展，重视受教育的公平性，每个孩子都是同等重要的。
?人性化管理。英国的教育注重人本化，以人为本是教育的核心理念，尊重每一个人，特别是残疾儿童，对贫困家庭可给予学生免费午餐，上大学可申请低息贷款。每个人甚至整个社会都在关注儿童的健康成长。
?快乐教育。英国的课程大都是小班上课，教育环境宽松，课外活动、社
会实践多。
?英国政府通过在各个年龄段组织国家统一考试，来了解学生学习情况。现在英国也在对考试制度进行改革
二、参观学习
为了更近距离地了解英国生活和教育情况，苏曼安排我们进行学校参观。在参观学校前，我们都被告知不能和学校里的任何一位学生进行合影，除非得到老师和其本人的允许。这使我对英国的儿童保护法有了进一步的了解。在英国，儿童的一切个人隐私(肖像、电话、e-mail 等)不能泄露，否则是违法的。参观让我对英国的教育有了更深的了解，其中有几点的感触特别深:
?一堂课教师只讲10-15分钟。我们听了好几节课，教师的讲授时间都很短，物理、化学课都是讲完这节课做什么事以后就让学生动手做实验。
?化学等科学课的教学，在起始阶段不介绍原理，只是让学生动手实验，并根据实验数据绘制图形，来说明这个实验中所得出的结论。一些我们在初中阶段强调的原理他们都是到高中阶段，想要进大学继续深造的学生才学。
?注思维品质培养，强调实际应用的教学思想。英国的课堂教学关注社会生活、强调体验、注重应用。学校课程中更注重一些课程的实用性，比如烹饪，服装设计，木工与车床等，学生可以培养爱好或提高动手能力，为今后的工作生活打下基础。
?众多的博物馆、美术馆等是学校教育的拓展和延伸，并且这些地方都是免费参观的。在培训我们参观了约克的火车头博物馆，利物浦的国家博物馆，曼彻斯特的工业博物馆和战争博物馆，伦敦的大英博物馆等。我们也经常碰到家长带着自己的小孩在博物馆逗留，或动手操作科普实验，或讲解历史知识。这些宝贵的资源对激活创造思维，促进素质发展具有“润物细无声”的作用。
这次培训是一次非常宝贵的经验之旅，既开阔了眼界，也为我以后的教育教学提供了更多生动有力的素材。在今后的教学中，我还要结合我们自己的实际情况，有创造性地开展教学活动。
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