[计划]小学教师集体备课记录
表
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大岚寺小学教师集体备课
记录表
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备课时间 2014年3月6日 备课地点 徐梅团队 参加人员 王君玲 殷红岩 杨韫哲 中心发言人 王君玲 课题 年月日
教材分析 年月日这部分知识是学生对时间单位学习的继续和延伸，在编排上非
常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。通过有意义的纪念
日和年历卡引导学生观察，发现天数是不同的，这样引出平年和闰年
的知识。
年月日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的，在理解这些较大
时间单位是有一定困难的。由于学生的年龄特点，因此他们只能理解学情分析 和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位，如时、分等。随着
年龄的增长，学生才能住不理解她们生活比较远的较大的时间单位，
如年、月等。
通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之知
间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数 识
教学 通过年历卡租住探索，发现一年后总有几个大月、几个小月，在合作目标能交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某年某一年是平年还是闰预设 力 年
体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能 情
感
重点:认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系 重、难点 难点:大月、小月的记忆，平年闰年的判断方法。 分析
观察年历卡、合作探索、多媒体课件展示。 教学策略
第一课时:认识时间单位年、月、日，知道大月小月的知识。
第二课时:平年、闰年 课时安排
(一)杨云哲主持集体备课
(二)王君玲发言，说备课
流程
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:
一、创设请将导入新课
1、你知道自己的出生的日子吗, 备
2、你还知道哪些特殊的日子,
二、利用年历表进行探索研究
1、关于年月日你想知道什么, 课
2、独立观察你手中的年历卡，你有什么新的发现,
3、反馈
过 4、一年有几个大月,几个小月,想一想有没有好方法记忆,
反馈......
5、二月份的天数究竟有什么规律,教师演示万年历
程
6、那么那些年分时平年,那些年份是闰年,
7、小知识:4年当中为什么要有一个闰年,
8、练习区分平年、闰年
9、议论为什么1900年不是闰年,
10、小结
三、
练习题
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1、填空
2、判断
3、判断并说明道理
四、课堂
总结
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