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集体力量大集体力量大 浙教版《品德与社会》四年级上《集体力量大》教学设计 一、教学目标 1、通过故事讨论、实验感受,明白集体力量大的道理。 2、知道自己是集体的一员,愿意和同学合作,一起为集体的事贡献力量。 3、明白人多、人心齐才能凝聚起最大的力量。 二、教学重点、难点 集体力量,人心齐,力量才能真正大。 愿意为集体出力。 三、教学准备 牙签若干、表演(准备头饰)、课件、歌曲 四、教学时间:1课时 五、教学过程: 活动一:小小牙签藏着大学问 1、课前谈话,和学生熟悉。 2、今天,我们一起来做个游戏...

集体力量大
集体力量大 浙教版《品德与社会》四年级上《集体力量大》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一、教学目标 1、通过故事讨论、实验感受,明白集体力量大的道理。 2、知道自己是集体的一员,愿意和同学合作,一起为集体的事贡献力量。 3、明白人多、人心齐才能凝聚起最大的力量。 二、教学重点、难点 集体力量,人心齐,力量才能真正大。 愿意为集体出力。 三、教学准备 牙签若干、 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演(准备头饰)、课件、歌曲 四、教学时间:1课时 五、教学过程: 活动一:小小牙签藏着大学问 1、课前谈话,和学生熟悉。 2、今天,我们一起来做个游戏吧。拿出我们准备好的牙签。试着折断它。(相当容易) 3、逐根增加,直至一小把的时候——怎么也折不断了。(瘦小的人换成班级里最大个子的同学。){小牙签:你们不能小看我哦~} 4、游戏做完了,我们也来学学电视里的样子,说一句你最想说的话。 5、教师小结:一根牙签是那么的弱小,不堪一折,可是当他们紧密地集合在一起的时候,小小的牙签也能像大树一样强壮。我们就像这一根根的牙签,生活在了这个共同的大集体中,我们的力量也能像小牙签一样汇聚起来。 活动二:集体力量大谚语大集会(谚语与歌曲层次方法上相似,如何处理) 1、俗话说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”说的是聪明如诸葛亮,也会敌不过三个臭皮匠,因为集体的智慧总比个人的强。古今中外,这样的俗语谚语、名人格言有不少。课前,老师请小朋友进行了查找,说说你找到了什么样的谚语名句。 2、交流名句谚语。 3、音乐欣赏,交流感想。 4、在音乐声中挑几句你喜欢的谚语名句抄一抄,背一背。 5、教师小结:是啊,那么多的谚语名句告诉着我们“集体力量大”的道理,今天,我们小朋友把各自的力量搜集到这么多谚语,这也是集体力量大的表现啊~ 活动三:人心齐才能汇聚最大的力量 1、可是,有的时候,人多力量却不一定大。让我们走进大森林,去看看发生在森林俱乐部小动物们身上的故事。出示图片()。 2、水果篮怎么纹丝不动呢,那么多的小动物怎么连个水果篮都搬不了, 3、小动物们也有自己的想法呢。你想听听他们是怎么说的吗, 小天鹅:小朋友们,你们知道,我的本领是在天空中飞翔,我当然要用飞的~ 小鸭子:我可是水上的好手,我游水的速度可比在地上走快多了,我可是为了快点把水果篮运到森林俱乐去,才使劲往小溪里拉的。小朋友们,你们说我这样做有什么错啊, 小猫:我不会飞,也不会游水,不过我跑得快。小狗跟我一样,可是他偏偏要走小路。 小狗:我平时走惯了小路嘛。 4、听来他们都有各自的道理啊。小朋友们,让我们跟他们谈谈,给他们一点建议吧,好让他们顺利地把水果盘运回森林俱乐部。 5、教师小结:小小的水滴可以汇成小溪,小溪可以汇成河流,河流可以汇成大海„„水滴在大海中获得永远的生命,集体让个人的力量便成巨大。一个人办不到的事情,很多人一起齐心协力、互相合作,就有可能办成。所谓“人心齐,泰山移。” 活动四:合作还需要分工和谦让 1、游戏: 取珠 2、介绍游戏规则:玻璃瓶里有几颗珠子,分别用一根绳子系着,我们请几位同学上来提珠子。要注意:瓶口不大,只能让一颗珠子通过。我们比比,哪一组的小伙伴能用最短的时间把珠子全部提出来。 3、老师很想采访大家,请游戏者说说你们内心的感受。 4、我们换个方式,把你的感受藏进这个游戏的名称里吧。你觉得这个游戏叫 “ 取珠”更加合适呢, 合作取珠、有顺序取珠、谦让取珠 活动五、唱歌曲《众人划桨开大船》。 总结: 《集体力量大》 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 ——浙教版《品德与社会》第三册四年级上 尚田镇校 江聪玲 一、教学目标 1、通过讨论、实验感受,明白集体力量大的道理。 2、知道自己是集体的一员,愿意和同学合作,一起为集体的事贡献力量。 3、明白人多、人心齐才能凝聚起最大的力量。 二、教学重点、难点 集体力量,人心齐,力量才能真正大。 愿意为集体出力。 三、教学准备 牙签若干、学生准备橡皮泥 四、教学时间:1课时 五、教学过程: 活动一:小小牙签藏着大学问(创设氛围) 1、课前谈话,和学生熟悉。 2、今天,我们一起来做个游戏吧。指名学生折断一根小牙签:完成这个任务感觉(相当容易) 3、喜欢挑战吗,{小牙签:你们不能小看我哦~}愿意跟这一小把牙签斗一斗吗,——这下有什么感觉了,怎么也折不断了。(瘦小的人换成班级里最大个子的同学。) 4、游戏做完了,此刻,你想说什么吗, 5、教师小结:一根牙签是那么的弱小,不堪一折,可是当他们紧密地集合在一起的时候,小小的牙签也能像大树一样强壮。我们就像这一根根的牙签,生活在了这个共同的大集体中,我们的力量也能像小牙签一样汇聚起来。今天,老师和大家一起学习《集体力力量大》这篇课文。 活动二:集体力量大谚语大集会(谚语与歌曲层次方法上相似,如何处理) 1、今天,我还给大家带来了一首好听的歌,题目叫《众人划桨开大船》,想听吗,边听边看歌词,仔细记下自己心里的想法,等会儿说给我们听吧。 2、好听的歌曲此刻播放到了一半,我很想知道大家听了这首歌的想法。 (学生谈感受,现场可做拍掌的实验) 3、是的,集体力量大。小小的牙签折射出的大道理,古人很早就知道了。古今中外有许多人留给了我们许多质朴却深沉的语言。课前,老师请大家进行了搜集,让我们来分享一下彼此的寻找结果好吗, 4、汇报,将卡片贴于大卡纸上。把自己的格言在小组内交流。 5、瞧,一张普通的卡纸因为你们的努力而变得这么漂亮了。这也是集体力量大的表现啊~ 活动三:合作分工发挥大力量 1、不过,超人想看看我们的力量到底有多大,(课件),愿意迎接超人的测试吗,出示题目。看明白了了吗,开始~ 2、时间到~寻找胜利完成任务、失败的、没有完成的小组介绍他们捏橡皮泥的情况。引导得出:合作完成;自顾自的;互相争着,撞车的 如果再给你们一次机会,你准备怎么做,(是啊,组员之间的合作十分重要。) 3、那么我们再来试一次,好吗,我出的题比超人简单,大家想捏什么就捏什么。(课件出示:)要想发挥出集体力量做好作品,老师有一些建议提给大家。首先,我们应该发挥才智,设计主题。赶快商量一下,你们准备做什么,接着,就要合 理分工,明确任务。组长赶快分配一下吧。然后,我们还要——引导学生齐读提示。 4、时间还是3分钟,怎么样,那就开始吧~(音乐起) 5、按照完成作品的先后顺序,组长将作品带上台前。教师进行采访。同样的3分钟,同样的6个人,做出了这么不同的作品。第二次的作品这么漂亮,此刻,你的心里是什么想法啊, 6、是的,人多力量是大,可是只有当大家朝着一个目标,团结合作的时候,集体力量才会变得更大。我们在合作中感受到了集体的力量,品味到了成功的喜悦。让我们为自己鼓掌吧。 活动五:朗读儿歌 1、在这个时候,老师要送给大家一首儿歌。(课件出示,让学生自己读。) 2、我也常常在音乐中这样拼读这首儿歌。教师在音乐中深情朗读儿歌。 学生也在音乐声中读一读。 我喜欢繁星。一颗星星不明亮,繁星满天亮晶晶。 我喜欢树林。一棵孤树不顶用,一片树林挡狂风。 我喜欢海洋。一滴水漂不起纸片,大海上能航行轮船和军舰。 我喜欢和大家在一起,一个人的力量小,集体的力量大无比。 3、教师总结:水滴能汇成小溪,小溪能汇成小河,小河能会聚成大海。一滴水只有在大海中才能获得永远的生命,个人只有在集体中才能变得巨大。无论是生活还是学习,合作将会让我们的集体变得更加有活力,更加强大。祝愿我们的孩子们在合作的集体中快乐成长~
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