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毛振明教授的讲座.doc

毛振明教授的讲座

男人一生承诺
2019-06-24 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《毛振明教授的讲座doc》,可适用于求职/职场领域

今天听了北师大体院院长毛振明教授的讲座,题目是“什么是体育、什么是体育教育”他从体育对人类自然和社会本性的维护、体育是人的三大认知之一、体育可以有效地促进学生的心理健康等方面解读了他眼中的体育,让大家更深刻的体会到了体育的精神与内涵。随后,又从体育可以有效地促进学生的心理健康出发阐述了如何实施有效的体育教学。毛教授指出教育的目的是引导人从一个自然人转变为社会人,人的社会化是在一定的约束和规范中发展起来的。比如,很少有孩子一生下来就喜欢数学、外语,甚至很少有孩子一生下来就想去学习什么乐器,当然天才除外。但一个孩子要从自然人转变为社会人,这些都是必须学习的,是孩子为了将来的幸福生活必须学习的一些技能和本领。毛教授还指出好的体育课要达到四个教育目的:懂、会、乐、练。“懂”,就是让学生懂得如何锻炼身体。当身体不舒服,出现亚健康状态的时候,学生知道用什么样的锻炼方法来消除这些不适,消除不健康状态,促进身体健康。“会”,主要是帮助学生学会技能。学生在学校学习体育课程,需要掌握一定的运动技能。“乐”,是指体育是从乐趣中来的一种文化,体育教学如果把体育的乐趣去掉了,谁还来学呢乐趣是什么,乐趣就是竞争,乐趣就是表现。“练”,就是体育课一定要有运动量,一定要让学生锻炼身体,一定要让学生出微汗。脸发红、出微汗是好的体育课的一个标志。毛教授以他幽默的谈吐、丰富的肢体语言高屋建瓴地为大家做了一场精彩报告,深入浅出地让老师们明白了哪些是好的体育课、哪些是不好的体育课体育教师哪些内容应该多教、哪些内容应该精教、哪些内容应该少教、哪些内容应该不教,修正了新课改“淡化运动技术教学”的错误观点。使我认识到了课改形势下的体育课究竟应该如何上。通过今天的讲座,我更加深入地了解了体育的人文内涵及其重要性,对体育这门“热血”学科有了更全面的了解,这对以后的学习与研究有极大的帮助。而研讨交流的形式,很好的起到了思维碰撞、反思提炼的效果,对从思想观念到操作方法上全面强化体育教师的素质,为我们站在教育教学改革与指导的最前沿提供了有力保证。可以说,通过毛教授的讲座,为我指明了前进的方向。今年,我非常幸运地参加教师培训,在培训学习中,聆听了专家和名师的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击结交了一群优秀的同行朋友,一起探讨了不少疑惑。一、更加坚定了从事教育教学工作的信念这次培训中我折服的是培训老师和各位授课老师强烈的敬业精神,用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导,表现出了极强的事业心和责任感,这些无不让我们钦佩,并将时刻鞭策着我们不断学习,不断进步,坚定了从事教育教学工作的信念,对自己的心态作了一个很好的调适,树立了新的正确的教育观,并能以良好的心态投入到教学工作中。二、更深入地领略到了当教师的幸福让我更深入地领略了当教师的幸福,知道怎样去做一个幸福的老师,怎样做学生心目中的好老师,怎样每天微笑着面对学生、面对自己、面对生活每一天!当然,这种微笑源于教师内在的“富有”,如果教师没有先进的教育理念,没有广博的学识,没有坦荡的胸怀,面对学生时就不会有真切的富有感情的微笑。这个讲座也使我懂得了要勇于面对自己,保持一颗平常心,以良好的心态来勤奋工作,这样,每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。三、对教师的角色有了全新的认识教学中,教师负责教,学生负责学,所有的教学活动中教师不应是围绕“教师的教”而转,“一切以教学为中心”。教师是知识的拥有者和传授者,同时也是课堂的主宰者。学生应主动地接受教师传授的知识、信息、符号。四、对体育教材有了更全面的认识知识、能力、情感态度与价值观方面已做了具体的规定。应学习到先进的经验和方法,具体要说什么,怎么说,以及说课中易犯的错误和需要注意的问题。这些都使我们对说课有了更深入的认识和了解,说课与上课、备课不同,需要我们结合教育理论方面的知识来阐述一节课实验教学中选择了哪些恰当的教学方法,是如何恰当地运用新的教学方法的,以及指导学生如何去写,结合理论依据谈谈对本课的教学和学生的发展有什么意义。说教学程序是说课中最重要的环节,介绍课堂教学的结构,要说清楚自己是通过哪些环节的设计来突破重难点的,重点介绍本节课设计得有特色的地方。

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