德育与活动自评
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胡同赵MATCH_
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_1714126306699_2在近几年的教育工作,以“培养有博爱之心,博学之才的未来人才”为育人目标,强化学校内部管理,充分挖掘并整合德育资源,多渠道、全方位、开展德育工作,形成了德育合力,使学校各项工作步入了的
规范
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化轨道,形成了良好的德育教育环境。
一、以人为本,形成体系
为了充分体现德育的首要任务,我校首先巩固了“四支队伍”,保证德育工作的全员性。一是党员;二是班主任;三是少先队、班委会;四是科任教师。形成“学校无小事,事事都育人;学校无闲人,人人都育人;学校无德育真空,处处是育人氛围”的全员德育工作格局。
从组织形式看,班主任是实施德育工作最基层的领导者。因此,我们注意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上,我们始终坚持由校委会研究解决。其原则是,在班主任、任课教师等各项工作的安排中,首先挑选出德才兼备的教师担任班主任。确保了德育队伍素质,使全校教师都感到担任班主任工作是体现自我价值的有利机会,也增强了自身的荣誉感。我校班主任,都“能满怀热情,做好本职工作。学校
每学期召开不同形式的班主任工作会。在日常工作中,执行《班级综合评比》,对班级活动进行检查、抽查、考察、考核,并进行详细的记载、评比、公布,对优胜班颁发奖状,对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。
二,健全组织,促学生良好行为习惯的养成。
学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组,由校长负总责,其他成员分工合作,做到职责分明,层层落实,确保德育工作落到实处。严格执行德育工作计划,切实开展德育教育工作。认真落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》,制定《班级公约》,抓好“班会”德育主阵地,开展了“班级综合评比”活动,读雷锋故事、学雷锋精神活动,感恩母亲活动,利用思品课、班会课、校会、国旗下讲话等进行德育教育,促进了学生良好行为习惯的养成教育。
三,抓师德师风建设,形成良好的教风。
在开展党的群众路线教育实践活动中,进一步加强全校教师的思想作风和工作作风建设,切实有效地学习实践科学发展观,努力打造一支高素质的、适应基础教育发展需要的
教师队伍。在全体教师队伍中倡导胡同赵小学的工作精神:“勤勤恳恳的敬业精神、不甘落后的拼搏精神、刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不计得失的奉献精神、坚持不懈的学习精神、齐心协力的团结精神、以校为家的爱校精神。”并以此为依托,全面提升两支队伍的素质。领导班子团结一致、严以律己、率先示范,形成良好的工作作风;全体教师做到依法执教、敬业爱岗,自觉抵制拜金主义等腐朽思想,从而形成一支爱岗敬业、结构合理、富有爱心、注重身教的教师队伍。
四,构建丰富多彩的德育活动体系、规范学生行为
为规范学生行为,我们要求全校唱好两首歌《咱们从小讲文明,咱们从小讲礼貌》,《中国少年先锋队队歌》。以《小学生日常行为规范》为准则,以每周一次的循环红旗流动促进学生行为规范的养成,把争创“文明班级”和争做“学习标兵”作为规范学生行为的重点和
标准
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。设红领巾文明礼仪监督岗,扎实开展“互查互评”活动,做好纪律、卫生、路队、出勤、两操每天的检评和每周的公布,促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。利用周一升旗仪式和晨会、班队活动,结合“文明礼貌月”等相关节日开展各有关主题系列活动。开展“读书读报做笔记”、认真组织和检查两个假期社会实践活动,使学生在活动中受到多方位的教育,培养
学生在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做个好公民的良好意识。
五,开展法制、安全教育活动
为切实打造“平安校园”,我们始终将法制安全工作当作学校工作的重中之重。通过与教师、家长签订“安全责任书”,把法制安全教育职责落实到每一个教师,每一位家长。召开安全工作家长会,聘请校外法制安全副校长作报告,开展安全防范演练活动,召开了法制安全主题班会、办主题黑板报、进一步加强了对学生的安全防范意识和技能培养。同时,学校将安全教育结合于日常教学之中,做到安全教育,警钟长鸣。近年来全校学生无安全事故、违法事件发生。
六,开展心理健康教育
我校把开展心理健康教育确立了两大目标:一是发挥学生的主体作用,开发学生的心理潜能,培养健康的心理品质;二是预防心理问题,矫正心理偏差,排除心理障碍。为此近年来我们要求班主任针对班内的特殊学生,及时开展心理辅导。使学生能拥有良好的心理承受能力,从而提高学生学习、生活的兴趣。
七,加强校园文化建设,营造良好的育人环境
加强校园文化建设,做到组织落实,学校成立了由校长负责的领导小组。强化管理,从校容校貌、校纪,校风抓起。积极争取上级主管部门的支持。拆除九间危房,新建框架结构的餐饮综合楼一幢,砖木结构平房5间,六个教学班安装了班班通,配备了教师用电脑12台,建校园文化墙100多米,外墙刷写宣传标语,内墙做宣传栏12面。硬化校园15 00多平方米,新添,更换宣传标语30多面,整修,绿化草坪150多平方米。环境对学生行为习惯有着潜移默化的影响。学校利用黑板报、壁报、校园广播、图书室、少先队室等德育阵地,培养学生美的情操、美的心灵、美的行为。对上墙内容全方位落实:学校有校训,班有班规,教室外墙壁上挂有感恩教育宣传标语和图解。教室内有《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,张贴名人名言。各班每学期更换一次学习园地、星级评比台,这些精心布置的育人环境,大大渲染了教育氛围,收到了一定的效果。
八,发挥家长会功能
我校一贯重视做好家长工作。鼓励教师主动进行家访,认真实施了上级倡导的“千名教师访万家”主题活动。学校每年利用农闲时节至少召开两次家长会,利用家长会对家长进行家庭教育辅导,向家长做好宣传工作,家长通过家长会了解了教育孩子的新思路、新办法,促进了学校教育教学质
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