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《教学质量信息反馈制度》.doc

《教学质量信息反馈制度》

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2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《教学质量信息反馈制度》doc》,可适用于活动策划领域

《教学质量信息反馈制度》为了加强教学质量监控全面掌握真实的教学质量信息和教学动态及时发现教学中存在的问题并予以解决以促进我院教学质量不断提高为专业建设和专业教学改革提供有价值的参考资料特制定天津交通职业学院教学质量信息反馈制度。一、定期组织学生评教学生评教主要是针对任课教师课堂教学质量的评价。(学生评教工作每学期开展一次时间为每学期期末前的第至第周评价对象为本学期所有任课教师参评人员为全院所有在校学生。参评学生对本学期本班所有任课教师的教学工作质量做出公正评价。(学生评教工作由教学督导室负责安排各系(部)组织具体实施。评教期间由教学督导室进行评教监控发现问题及时协调解决评教结束督导室进行评教汇总分析。二、定期召开学生座谈会召开学生座谈会的主要目的是听取学生对学院或系(部)的教学管理工作及教风、学风、考风等问题提出意见和建议以及对任课教师的教学态度、教学方法、教学内容、教学手段和教学水平的意见和建议。(一般每学期开课后第五周召开学生座谈会。座谈会由各系(部)按年级、专业分别组织每班选,名学生代表参加座谈会。(一般工学交替教学环节结束后要召开学生座谈会。(各系(部)主任、各专业教研室主任和骨干教师参加座谈并安排专人做好座谈会纪录。(各系(部)召开座谈会的时间提前通报学院教学督导室教学督导室列席会议。(对于学生座谈会反映的问题按不同类别分为:系(部)能解决的要有明确的答复要确定解决问题的期限和程度系(部)不能解决的要及时地向有关部门反馈并告知反映问题者。(各系(部)于学生座谈会后一周内对座谈会提出问题的解决情况做出总结并报学院教学督导室。三、定期召开教师座谈会召开教师座谈会的主要目的是听取教师对任课班级学生素质和学习状况的分析针对性地提出对该班级所在专业的专业建设方案、课程教学计划、课程教学改革、课程安排等方面的意见和建议以及对学院、系(部)教学管理工作的意见和建议。同时参加座谈会的教师也要根据自己所任课程提出教学改革、提高教学质量的具体措施共同探讨专业教学改革途径。(教师座谈会可结合教研活动按专业教研室组织召开要邀请企业兼职教师参加系(部)领导分头参加各教研室的座谈并安排专人做好座谈会纪录。(召开座谈会的时间提前通报教学督导室教学督导室列席会议。(对于座谈会教师反映的专业建设、课程教学计划、课程教学改革、课程安排和教学管理等方面的意见和建议系(部)领导要进行认真的分析研究系(部)能解决的要限期提出解决问题的方法并组织系(部)不能解决的要及时向有关部门领导反馈相关信息。(各系(部)于教师座谈会后一周内对座谈会提出问题的解决情况做出总结并报学院教学督导室。四、定期进行专业人才培养质量分析通过定期走访合作企业特别是校企合作理事会单位了解企业对学生在知识、能力方面的需求对学院专业教学质量的评价和本校毕业生使用的满意度评价通过定期组织毕业生跟踪反馈分析教学培养过程对学生就业、就业质量、职业发展潜力的影响以多方评价的意见和信息为依据对人才培养质量改进提出意见。通过对高等职业院校人才培养质量数据采集平台做数据分析结合第三方教育咨询和评估机构对专业的人才培养质量测量与评估的数据专业教学团队每年要完成人才培养质量分析报告。(走访学生实习、就业单位原则上安排在每届毕业班学生顶岗实习的第一个学期进行毕业生一年后的就业跟踪调查每年月份进行由学院就业处组织安排各系(部)具体实施。(参加走访人员负责征求企业对学院、学生的意见和建议并收回《天津交通职业学院学生实习、就业单位走访调查信息反馈表》。(各专业团队调查反馈后对反馈情况进行汇总认真研究反馈意见结合高等职业院校人才培养质量数据采集平台的数据和第三方教育咨询和评估机构对专业的人才培养质量测量与评估的数据专业教学团队每年要完成人才培养质量分析报告。并以报告作为专业人才培养方案持续改进的依据同时将分析报告反馈给就业处、教务处、督导室作为就业工作调整、专业教学改革和学院人才培养质量分析的依据。五、随时接待学生、教师反馈情况学生、教师在上述渠道不足以反映其对教学质量的意见和建议时可随时向所在系(部)及教务处、教学督导室反映各部门不得以任何理由加以拒绝。对学生和教师反映的情况要认真对待并做出合理解决问题的承诺对短期内不能解决的问题也要给予一个较为满意的答复。说明:各项信息反馈的基础资料由各系(部)存档。

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