《Web前端技术》课程图文混排单元教学设计[权威资料]

《Web前端技术》课程图文混排单元教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 [权威资料] 《Web前端技术》课程图文混排单元教学设计 【摘要】本文体现职教以实际操作为中心的特色，以实际动手操作完成任务带动理论课的学习。老师采用案例活动教学，学生采用研究性学习，利用任务驱动法，在任务的完成过程中，学生自主创新设计，并采用研究性学习来激发学生自主学习，突出锻炼学生综合知识与综合能力的实际应用。 【关键词】 任务驱动法 研究性学习 动手操作 自主学习 创新设计 一、案例教学活动课的教学理念及设想 《Web前端技术》是计算机专业学生的必修课程，本课程采用任务驱动法，在任务完成的过程中，采用研究性学习来激发学生创新的自主学习。前期铺垫以够用为原则的基础知识，以实际动手操作完成任务带动相关理论的学习，抓住大、中专学生以形象思维方式为主的特点，在教学中以实际操作作为切入点，逐渐激发带动学生的各项智能的不同程度的提高。通过学生在完成任务时的自主设计，创新设计，引发学生的发现欲望和想象思维，在学生自主不断的发现探究过程中，激发学生的潜能，达到开启智能提高学生素质的目的。 二、案例教学活动课的教学设计思路与教学模式 整个教学体系分为基础篇和操作篇两部分。基础篇为以够用为原则的基础知识铺垫。操作篇中Html，CSS，JavaScript部分的内容都围绕着任务进行，任务以案例的形式出现，且彼此相关，自成一体。(表1) 学生在案例教学活动课中通过完成任务，使其进一步体会所学知识的使用要领;利用任务驱动法，对学生个体进行多元智能的开发和提升;在任务的完成过程中，学生自主 创新设计，并采用研究性学习，使得学生积极主动地投入活动。在学生与他人合作共事的基础上，进行自我管理和自我发展，并在安排自己的任务和解决问题的过程中使其综合能力得以提高。在学生自己不断的发现探究过程中，其创新思维得到了培养，归纳思维和演绎思维得到了锻炼，程序代码在学生的反复修改调试中得以反复应用，从而使所学理论知识不断巩固深化。 三、案例教学活动课的教学活动设计 1、学生组织 组织案例活动小组。案例活动小组采用学生自由组合，老师适当调整的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 来组成。 2、教学案例的活动设计 在《图文混排》课中，整体教学思路设计围绕一个环节两个行动展开:教学环节、教师行为和学生活动。具体的教学环节分为6步: 任务1:项目演示。展示完成的案例“三种人不宜长时间使用手机”，用分析组成元素的方法来引导学生探究学习，明确学习任务，激发学习兴趣。 任务2:搭建html基础页面。通过学生观察网页，讨论分析网页构成，编写html代码，完成基础页面的创建。 任务3:演示操作。把word中文本设置的 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 迁移到网页设中，便于学生对知识点的理解与掌握，学生观察老师的操作示范。 任务4:实际演练。每个学生根据自己的实际情况，从名片、贺卡、班刊封面三个难易程度不同的任务中挑选一个进行分析，并应用文本属性的设置方法，实现最初设计效果。 任务5:组内评价。从效果实现以及代码 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的角度对组内的成员进行相互评价。 任务6:归纳总结。梳理知识点，点评学生掌握完成情况，布置下课任务。 具体的教学实施如下: (1)任务引入 ? 教师引导学生欣赏做好的网页，让学生体会美的效果，引起学生的学习需求。通过这个网页，让学生清楚认识到:文本和图片是网页的核心内容，是网页主要传达信息的方法。文字和图片的设计直接影响网页的整体效果。 ? 进一步进行网页对比，让学生观察使用CSS设定样式之后的效果与仅使用HTML定“结构”的页面效果的异同。 ? 通过两组不同的对比，让学生明确:Html可以对文本和图片进行简单的样式设置，但是不够灵活，文件较大，浏览速度慢;使用CSS对文本图片的样式进行设置更灵活、精确，更加丰富多彩，文件容积小，浏览速度快。 (2)完善html基础页面 ? 老师抛出任务，演示做好的网页，引导学生观察，引出本次的任务:如何利用css设计文字与图片的属性，设计网页的显示效果，要求学生能够具体指出对文本和图片进行哪些设置，培养学生的观察能力与语言表达能力，由于把word中图文混排的知识点迁移过来，直接降低了学习的难度，帮助学生轻松接受任务。 ? 具体实现步骤:教师下发基础的html页面，引导学生根据根据前面的分析思考如何修改页面;学生以小组为单位，观察讨论，统一思想，要实现演示效果，应该如何修改html页面，才能进一步进行css设计。要求学生根据讨论结果独立的修改基础页面。这个环节中要求学生要巩固掌握巩固掌握CSS选择器及其应用，严格遵守web标准与编码规范。 (3)操作演示 ? 教师针对每个实际设计效果，讲解相应属性名称、演示操作步骤，实现本节的知识目标。 ? 学生模仿操作完成整体设计，并在浏览器中正确显示出来。 ? 达到目的:学生能利用css设置文字的字体、字号、颜色等各种属性;能够严格遵守编码规范，应用html设计网页结构，css设计网页的显示效果，不断强化学生遵守开发web标准。 (4)实际演练 ? 老师布置训练题目，将德育教育与专业教育想融合，巡视学生开发过程，为学生提供必要的帮助。 名片设计:难度:低，规划自己的人生，为未来的自己设计名片，培养学生自信、自立的情感。 贺卡设计:难度:中 新年快到了，设计一份贺卡送给你的父母、老师，培养学生尊重长辈、热爱师长的情感。 班刊封面设计:难度:高 班级要创办一份班刊，请你进行封面的设计，激发学生对班级的热爱。 ? 学生领取任务单，明确案例要求，根据自己的程度，合理选择练习题目，要求学生: 能够独立进行 页面分析与设计，合理的利用资源 能够独立编写html代码，实现基础页面 能够合理设计文字与图片属性达到美化网页的目的，在浏览器中显示效果 (5)任务评价 (6)梳理总结 课后记:本次课程从演示案例入手，让学生观察发现要学习的知识点，帮助学生明确学习任务，获取相关的知识和技能。考虑到学生的层次参差不齐，改变了以往同一任务的做法，设计了名片、贺卡、杂志封面三个难易程度不同的任务，并引导他们把这三个任务分别和自己的人生，亲人，学校等联系起来，学生的兴趣浓厚，为整个学习过程奠定了感情基础。 在课堂教学中，采用案例教学，用分析组成元素的方法来引导学生探究学习方法，充分体现了学生的主体地位。在学生对各组成元素的制作方法有了大致了解后，让学生自 主选择任务、协作学习。学生既能练习到相应的操作，又培养了学生的合作精神。由学生自己先做，发现问题时，教师引导学生解决问题，再由先解决问题的学生来介绍经验，这样学生更容易接受，知识点和技巧也得到了加强。最后学生对自己的学习情况进行了客观的自评。整体课堂气氛活跃，完成效果比较好。 四、结束语 在案例教学活动课的教学过程中，只要找到学习者的个体差异点，通过合理安排案例活动，让每个人找到自己的长处，确定好自己的位置，就容易使学生体验到成功的喜悦，进而转变为内在动力，努力学习、做事，自信心稳步提升，即使以后遭遇到挫折，也容易克服，从而为学生的终身发展打下基础。 文档资料:《Web前端技术》课程图文混排单元教学设计 完整下载 完整阅读 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 下载 全文阅读 免费阅读及下载 阅读相关文档:新形势下如何做好人事档案管理工作 运用3dsmax制作园林效果图方法的探讨 福州市轨道交通乘客信息播控中心设计研究 试析计算机局域网技术的发展与维护 大众太极功夫扇运动现状调查与研究 本硕连读医学生科研素质培养的研究概况 基于GPS轨迹时空特征的长途客车站外违规载客点自动识别系统研究 基于AISG的LTE网络远程天线姿态感知系统部署研究 时间反演无线传感器网络节点定位方法研究 铁路通信线路迁改的施工技术探究 小学语文教学与信息技术深度融合的探讨 雷达天线控制系统频域辨识与仿真方法研究 基于工作过程导向的中职模具专业教学改革探索 通信工作中的网络安全威胁因素及防护技术探 感谢你的阅读和下载 *资源、信息来源于网络。本文若侵犯了您的权益，请留言或者发站内信息。我将尽快删除。*