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一年级体育与健康教案..doc

一年级体育与健康教案.

萬秂迷小姐
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《一年级体育与健康教案.doc》,可适用于活动策划领域

一年级体育与健康教案总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:体育基础知识(第课时)教学内容:、了解体育、快快排队教学目标:、了解上体育课的意义及上好体育课的要求为以后上好体育可打好基础。、初步学会快速排队的方法引导学生按顺序出入教室并保持安静。、提高学生的反应能力增强学生的记忆力培养学生一切行动听从指挥的习惯。教学重点:体育课的意义及上好体育课的要求教学难点:坚持上体育课教学资源:小黑板挂图多媒体、课件教学过程:活动导学教学流程二次备课一、室内教学活动一、师生问好、宣布内容教师导学、提出要求明确任务一、兴趣导入、“欢迎大家来到新的环境在这个环境中我们要共同学习和生活。你们高兴吗,”、自我介绍:“我是们的体育老师这一年将由我和大活动二家一起进行体育与健康课程的学习。”二、体育课的意义及内容:学生自学、教师讲解什么是体育课开展活动、教师提示一年级体育课的内容三、如何认真上好体育课、课前准备做好四点、课中做到五点、课后做到“三不要”一、游戏:快快排队、必须按照规定的信号散开活动或集合站队。、“散开”的口令发出后不得聚集在原地等待站队。活动三、解散后做各种模仿游戏如开飞机、学溜冰、赛车等。、教师变换位置练习不同方向的迅速集合。检测反馈、表扬站队快、静、齐的小组。总结延伸二、放松活动、原地踏步走。、结束语:下节课一定要穿运动服和运动鞋。、师生再见。一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:作业设计:回家准备好运动服和运动鞋下节课带跳绳一根。教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:队列队形(第课时)教学内容:、队列队形:集合解散、躲闪游戏教学目标:、观摩高年级同学上体育课的过程掌握快速集合与解散的队列队形方法提高学生自我表现与群体合作的意识。、在游戏中发展学生身体的灵敏素质和协调性提高学生追拍、闪躲和奔跑能力。、培养学生服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好作风及团结互助、集体合作的精神。教学重点:能迅速找到自己的位置教学难点:与邻近的同学保持适宜的间距和距离教学资源:哨子教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、教师将学生带领到操场上。、师:“你们看到了什么”学生回答问题。教师导立左、右旋转一周练习。、学生仰卧两腿屈膝两手抱小腿连续做左、右滚动检测反馈练习。总结延伸、教师讲解示范直体滚动。、学生仰卧或俯卧直臂上伸向一个方向做滚动练习。一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:、学生仰卧或俯卧直臂上举或两脚加轻物滚动一定距离后折返滚动回来。二、放松活动、游戏:吹气球。三、结束语、师生共同小结本节课学习内容。、师生再见。作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:基本体操(第课时)教学内容:、《希望风帆》体转运动、前后滚动教学目标:、巩固所学的队列队形动作培养学生良好的身体姿态。、学会广播操《希望风帆》的体转运动发展身体协调性和节奏感。、培养学生认真学习、操练的态度和健美的身体形态。教学重点:团身紧似球教学难点:低头压小腿教学资源:哨子、扩音器教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、教师将学生带领到操场上并安排好见课生。、队列练习:集合、解散、看齐。教师导学明确任务一、学习体转运动、教师带领学生复习前四节。活动二、教师对学生不规范的动作进行逐一指导。、教师带领学生分解学习第五节体转运动。学生自学、学生两人一组相互指导体会连贯动作。开展活动、教师带领学生练习广播操~节。、教师进行小结。一、辅助活动、模仿操头部运动:用头写汉字。肩部运动:模仿“蝶、仰、蛙、自”四种泳姿。腹背运动:模仿大象洗澡双手互握当象鼻子。下蹲运动:模仿小刺猬遇到危险时团身的样子。活动三活动腕踝关节二、学习前后滚动检测反馈、教师提问“什么形状的物体易于滚动,”学生尝试练习总结延伸并展示动作。、教师点评后带领学生做全蹲两手抱小腿、低头团身动作。、教师讲解示范动作方法。、学生两人一组帮助练习保护。、请学生到前面示范。一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:、学生两人一组进行练习相互观察、指导教师巡视指导。三、结束语、同学们能不能相互说一说向后滚动时身体依次着垫的部位,、师生再见。作业设计:哪些小动物能做滚翻动作,翻滚的时候像什么,教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:基本体操(第课时)教学内容:、队列队形:队列队形比赛、《希望风帆》踢腿运动教学目标:、巩固所学的队列队形动作培养学生良好的身体姿态。、学会广播操《希望风帆》的踢腿运动发展身体协调性和节奏感。、培养学生认真学习、操练的态度和健美的身体形态。教学重点:低头、提臀、蹬地教学难点:含胸低头教学资源:哨子、扩音器教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、教师将学生带领到操场上并安排好见课生。、师:“我们是一个团结的集体”。教师导学、游戏:萝卜蹲。明确任务一、学习队列队形、师生共同回顾学过的队列队形动作教师提示要点。活动二、教师设置“队列队形表演赛”情境提示竞赛方法与规则。学生自学、学生每组自荐~名小裁判教师说明裁判职责与任务。开展活动、学生分组进行表演。、裁判根据各组表演情况打分教师评价。、学生谈体会教师总结。一、学习《希望风帆》:踢腿运动、教师:“谁是今天的领操员呢,”、学生自荐领操员全体在教师的口令中复习“预备节”、“伸展运动”和“扩胸运动”动作。活动三、教师讲解示范提示动作要点。、学生在教师口令下学习“踢腿运动”。检测反馈、学生推荐展示师生共同评价。总结延伸二、放松活动、游戏:飞飞。三、结束语、师生共同小结本节课学习内容。、师生再见。作业设计:会做广播体操《希望风帆》中的预备节、伸展运动、扩胸运动和踢腿运动。教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:基本体操(第课时)教学内容:、队列队形:队列队形比赛、《希望风帆》踢腿运动教学目标:、巩固所学的队列队形动作培养学生良好的身体姿态。、学会广播操《希望风帆》的踢腿运动发展身体协调性和节奏感。、培养学生认真学习、操练的态度和健美的身体形态。教学重点:动作轻快、有弹性教学难点:滚动直教学资源:哨子、扩音器教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、教师将学生带领到操场上并安排好见课生。、师:“我们是一个团结的集体”。教师导学、游戏:萝卜蹲。明确任务一、学习队列队形、师生共同回顾学过的队列队形动作教师提示要点。活动二、教师设置“队列队形表演赛”情境提示竞赛方法与规则。学生自学、学生每组自荐~名小裁判教师说明裁判职责与任务。开展活动、学生分组进行表演。、裁判根据各组表演情况打分教师评价。、学生谈体会教师总结。一、学习《希望风帆》:踢腿运动、教师:“谁是今天的领操员呢,”、学生自荐领操员全体在教师的口令中复习“预备节”、“伸展运动”和“扩胸运动”动作。活动三、教师讲解示范提示动作要点。、学生在教师口令下学习“踢腿运动”。检测反馈、学生推荐展示师生共同评价。总结延伸二、放松活动、游戏:飞飞。三、结束语、师生共同小结本节课学习内容。、师生再见。作业设计:会做广播体操《希望风帆》中的预备节、伸展运动、扩胸运动和踢腿运动。教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:基本体操(第课时)教学内容:、队列队形:队列队形比赛、《希望风帆》踢腿运动教学目标:、巩固所学的队列队形动作培养学生良好的身体姿态。、学会广播操《希望风帆》的踢腿运动发展身体协调性和节奏感。、培养学生认真学习、操练的态度和健美的身体形态。教学重点:动作放松轻快流畅教学难点:团身紧教学资源:哨子、扩音器教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、教师将学生带领到操场上并安排好见课生。、师:“我们是一个团结的集体”。教师导学、游戏:萝卜蹲。明确任务一、学习队列队形、师生共同回顾学过的队列队形动作教师提示要点。活动二、教师设置“队列队形表演赛”情境提示竞赛方法与规则。学生自学、学生每组自荐~名小裁判教师说明裁判职责与任务。开展活动、学生分组进行表演。、裁判根据各组表演情况打分教师评价。、学生谈体会教师总结。一、学习《希望风帆》:踢腿运动、教师:“谁是今天的领操员呢,”、学生自荐领操员全体在教师的口令中复习“预备节”、“伸展运动”和“扩胸运动”动作。活动三、教师讲解示范提示动作要点。、学生在教师口令下学习“踢腿运动”。检测反馈、学生推荐展示师生共同评价。总结延伸二、放松活动、游戏:飞飞。三、结束语、师生共同小结本节课学习内容。、师生再见。作业设计:会做广播体操《希望风帆》中的预备节、伸展运动、扩胸运动和踢腿运动。教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:基本体操(第课时)教学内容:、《希望风帆》体侧运动、技巧:左右滚动教学目标:、学会广播操《希望风帆》体侧运动发展学生身体协调性培养音乐节奏感和自我表现能力。、掌握左右滚动方法能简单叙述动作要领发展身体灵巧、协调等基本活动能力和肌肉力量。、使学生培养学生勇敢精神和自我保护意识培养学生参与活动的兴趣和良好身体姿态。教学重点:绷膝绷脚面、身体挺直教学难点:肩、髋、腰协调用力教学资源:垫子、扩音器教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、教师将学生带领到操场上并安排好见课生。、常规。教师导学、队列练习:集合、解散、看齐。明确任务一、学习《希望风帆》:体侧运动、教师:“谁是今天的领操员呢,”、学生自荐领操员全体在教师的口令中复习“预备节”、“伸展运动”、“扩胸运动”和“踢腿运动”。、教师讲解示范提示动作要点。活动二、学生在教师口令下学习“体侧运动”。、学生推荐展示师生共同评价。学生自学二、辅助活动开展活动、乌龟动头、青蛙游泳、金蛇摆尾、海豚顶球、仙鹤独舞一、学习左右滚动活动三、学生做站立、左右转一周练习。、学生仰卧两腿屈膝两手抱小腿连续做左右滚动练检测反馈习。总结延伸、教师讲解示范直体滚动。、学生仰卧或俯卧直臂上举持球或两脚加轻物滚动一定一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:距离后折返滚动回来。二、放松活动游戏:吹气球。三、结束语、师生共同小结本节课学习内容。、师生再见。作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:基本体操(第课时)教学内容:、《希望风帆》体转运动、技巧:前后滚动教学目标:、学会广播操《希望风帆》体侧运动发展学生身体协调性培养音乐节奏感和自我表现能力。、学会前后滚动低头、团身、抱小腿的滚动方法发展学生柔韧、灵敏等身体素质和空间定位、定向等能力。、加强学生的自我保护意识培养学生参与活动的兴趣和良好身体姿态。教学重点:团身紧似球教学难点:低头压小腿教学资源:哨子、扩音器、沙包教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、教师将学生带领到操场上并安排好见课生。、常规。教师导学、队列练习:集合、解散、看齐。明确任务一、学习《希望风帆》:体转运动、教师带领学生复习《希望风帆》前四节。、教师对学生不规范的动作进行逐一指导。、教师带领学生分解学习第五节体转运动。、教师带领学生练习广播操~节。、师生共同评价。活动二二、辅助活动、模仿操学生自学头部运动:用头写汉字。开展活动肩部运动:模仿“蝶、仰、蛙、自”四种泳姿。腹背运动:模仿大象洗澡双手互握当象鼻子。下蹲运动:模仿小刺猬遇到危险时团身的样子。、辅助练习:头部运动下蹲运动小兔跳跃一、学习前后滚动活动三、教师:“什么形状的物体易于滚动,”学生尝试练习并展示动作。检测反馈、教师点评后带领学生做全蹲两手抱小腿、低头团身总结延伸动作。一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:、教师讲解、示范前后滚动的动作方法。、学生两人一组相互保护、帮助体会臀、腰、背、颈部依次着垫顺序。、学生推荐展示师生共同评价。二、放松活动、游戏:吹大、小气球。三、结束语、师生共同小结本节课学习内容。、师生再见。作业设计:哪些小动物能做翻滚动作,翻滚的时候像什么,教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:基本体操(第课时)教学内容:、《希望风帆》腹背运动、技巧:前滚翻直腿坐教学目标:、学会广播操《希望风帆》腹背运动发展学生身体协调性培养音乐节奏感和自我表现能力。、初步学会前滚翻直腿坐动作方法体会滚翻时身体各部分依次着垫后成直腿坐的动作发展灵敏、协调素质。、提高学生自我保护能力培养学习体育的兴趣。教学重点:动作连贯有节奏教学难点:低头含胸教学资源:哨子、扩音器、垫子教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、教师将学生带领到操场上并安排好见课生。、常规。教师导学、队列练习:集合、解散、看齐。明确任务一、学习《希望风帆》:腹背运动、教师带领学生复习《希望风帆》前五节。、教师对学生不规范的动作进行逐一指导。、教师带领学生分解学习第六节腹背运动。、教师带领学生练习广播操~节。、师生共同评价。活动二二、辅助活动、模仿操学生自学头部运动:用头写汉字。开展活动肩部运动:模仿“蝶、仰、蛙、自”四种泳姿。腹背运动:模仿大象洗澡双手互握当象鼻子。下蹲运动:模仿小刺猬遇到危险时团身的样子。、辅助练习:头部运动下蹲运动小兔跳跃一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:一、学习前滚翻直腿坐、学生复习前滚翻动作教师提示学生低头、团身。、教师镜面和侧面示范并讲解前滚翻动作方法与要点。、学生在教师的提示下体验蹲撑、提臀低头动作。活动三、学生两人一组练习互相观察与帮助。、教师个别帮助指导。检测反馈二、放松活动总结延伸、游戏:踩影子。三、结束语、师生共同小结本节课学习内容。、师生再见。作业设计:会做广播体操《希望风帆》腹背运动。教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:基本体操(第课时)教学内容:、《希望风帆》跳跃运动、技巧:前滚翻成屈腿坐撑教学目标:、学会广播操《希望风帆》跳跃运动发展学生身体协调性培养音乐节奏感和自我表现能力。、初步学会前滚翻成屈腿坐撑的动作方法体会滚翻时身体各部分依次着垫后成直腿坐的动作发展灵敏、协调素质。、提高学生自我保护能力培养学习体育的兴趣。教学重点:团身紧教学难点:滚动直教学资源:哨子、扩音器、垫子教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、教师将学生带领到操场上并安排好见课生。、常规。教师导学、队列练习:集合、解散、看齐。明确任务一、学习《希望风帆》:跳跃运动、教师带领学生复习《希望风帆》前六节。、教师对学生不规范的动作进行逐一指导。、教师带领学生分解学习第七节跳跃运动。、教师带领学生练习广播操~节。、师生共同评价。活动二二、辅助活动、模仿操学生自学头部运动:用头写汉字。开展活动肩部运动:模仿“蝶、仰、蛙、自”四种泳姿。腹背运动:模仿大象洗澡双手互握当象鼻子。下蹲运动:模仿小刺猬遇到危险时团身的样子。、辅助练习:头部运动下蹲运动小兔跳跃一、学习前滚翻成屈腿坐撑活动三、学生做“小摇篮”:两手抱小腿在同学帮助下前后滚动。检测反馈、教师镜面和侧面示范并讲解前滚翻成屈腿坐撑动作方总结延伸法与要点。一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:、学生在教师的提示下体验蹲撑、提臀低头动作。、学生两人一组练习互相观察与帮助。、教师个别帮助指导。二、放松活动、游戏:让我们荡起双桨。三、结束语、师生共同小结本节课学习内容。、师生再见。作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:基本体操(第课时)教学内容:、《希望风帆》整理运动、技巧:前滚翻教学目标:、学会广播操《希望风帆》整理运动发展学生身体协调性培养音乐节奏感和自我表现能力。、初步学会前滚翻的动作方法体会滚翻时身体各部分依次着垫后成直腿坐的动作发展灵敏、协调素质提高滚翻能力。、提高学生自我保护能力培养学习体育的兴趣。教学重点:动作连贯教学难点:协调一致教学资源:哨子、扩音器、沙包教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、教师将学生带领到操场上并安排好见课生。、常规。教师导学、队列练习:集合、解散、看齐。明确任务一、学习《希望风帆》:整理运动、教师带领学生复习《希望风帆》前七节。、教师对学生不规范的动作进行逐一指导。、教师带领学生分解学习第八节整理运动。、教师带领学生练习广播操~节。、师生共同评价。活动二二、辅助活动、模仿操学生自学头部运动:用头写汉字。开展活动肩部运动:模仿“蝶、仰、蛙、自”四种泳姿。腹背运动:模仿大象洗澡双手互握当象鼻子。下蹲运动:模仿小刺猬遇到危险时团身的样子。、辅助练习:头部运动下蹲运动小兔跳跃一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:一、学习前滚翻、学生复习前后滚翻动作教师提示学生低头、团身。、教师讲解前滚翻动作方法与要点。、学生练习两臂侧平举后成蹲撑动作。、学生在教师的提示帮助下练习前滚翻。活动三、学生两人一组练习前滚翻。、请完成动作好的学生示范展示。检测反馈、学生按能力分组继续练习。总结延伸二、放松活动、游戏:飞飞。三、结束语、师生共同小结本节课学习内容。、师生再见。作业设计:会做广播体操《希望风帆》中的预备节、伸展运动、扩胸运动和踢腿运动。教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《球儿乐》单元(第课时)教学内容:、球类:左右手拍球、游戏:拍球比多教学目标:、了解拍球练习对身体的好处。、学会手指按拍球的基本动作方法能原地连续拍球个以上。、比赛中相互鼓励能正确对待成功与失败。教学重点:学会手指按拍球的基本动作教学难点:动作协调教学资源:哨子、字母挂图教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段、哪种拍球动作最稳,教师演示手指按拍球、握拳拍球、活动二手掌拍球。、讲解、示范手指按拍球的动作重点提示掌心空出。学生自学、组织学生按规定的次数进行练习根据自身水平不断增开展活动加拍球个数。、由组织学生复习逐步过渡到游戏比赛鼓励学生不断进步。活动三三、愉悦身心阶段、组织学生进行韵律舞蹈放松。检测反馈、与学生共同小结本节课的学习情况。总结延伸、跟学生道别~作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《球儿乐》单元(第课时)教学内容:、球类:原地连续拍球、多种多样的拍球、游戏:看谁的方法多教学目标:、能熟练地进行原地连续拍球。、感受拍球变化的快乐。、体验与同伴合作获取胜利的感受。教学重点:熟练地进行原地连续拍球。教学难点:动作协调教学资源:哨子、字母挂图教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段、组织学生练习原地连续拍球动作指导学生如何较好地控制好球。活动二、鼓励学生听从指挥变化拍球的节奏进行练习。、教师演示体前、体侧、胯下等不同的拍球。指导学生分学生自学组尝试练习。开展活动、启发学生思考:你能变化姿势进行拍球吗,、表扬拍球方法多的同学。活动三三、愉悦身心阶段、组织学生进行韵律舞蹈放松。检测反馈、与学生共同小结本节课的学习情况。总结延伸、跟学生道别~作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《球儿乐》单元(第课时)教学内容:、球类:个人连续拍球、两人对拍、游戏:两人对拍比赛教学目标:、能说出两人对拍球动作。、两人对拍次以上。、能相互合作、协同配合。教学重点:拍球的高度、速度、落点教学难点:动作协调教学资源:哨子、字母挂图教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段、两人一组纠正不正确的拍球动作。活动二、讲解“对拍球”的动作方法组织尝试性练习引导学生找出动作方法并介绍给大家。学生自学、组织学生结伴连续对拍。重点提示拍球的高度、速度、开展活动落点。、启发学生想象双人、多人拍球的多种方法。活动三三、愉悦身心阶段、组织学生进行韵律舞蹈放松。检测反馈、与学生共同小结本节课的学习情况。总结延伸、跟学生道别~作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《走》单元(第课时)教学内容:、知识:脚的各部位名称脚部准备活动的方法、游戏:脚尖碰脚跟走教学目标:、知道有关脚的简单知识、知道体育活动中做好脚部准备活动方法、乐意参与脚尖、脚跟走的活动。教学重点:了解脚内侧与外侧位置教学难点:动作协调教学资源:哨子、小足球、挂图教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段、结合小朋友已知脚的常见部位知识着重让学生了解脚活动二内侧与外侧位置、讲解示范体育活动前脚部位准备活动的动作与方法学生自学、讲解示范用脚内侧推球入门的游戏方法开展活动组织各小组练习并进行记分比赛活动三三、愉悦身心阶段、组织学生进行韵律舞蹈放松。检测反馈、与学生共同小结本节课的学习情况。总结延伸、跟学生道别~作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《走》单元(第课时)教学内容:、走:持球走、游戏:手持两球走比快教学目标:、了解持物走与自然走的区别。、体验手持各种物品走的动作方法。、发展学生自然走步的能力。教学重点:走得自然协调教学难点:动作协调教学资源:篮球、棒、标志桶教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段、出示一球启发:你能带着球一起走吗活动二、组织学生进行手持球走的练习、鼓励学生加大难度组织一人持两球走的游戏比赛学生自学、出示小体操垫、棒、桶等其它物体引导学生改变持物开展活动方法的走活动三三、愉悦身心阶段、组织学生进行韵律舞蹈放松。检测反馈、与学生共同小结本节课的学习情况。总结延伸、跟学生道别~作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《走》单元(第课时)教学内容:、走:不同部位的负重走、游戏:看谁走得快而稳教学目标:、了解负重走在生活中的实际运用。、学会头顶沙袋走的动作。、矫正走步身体姿势体验走时上体正直的动作。教学重点:不同部位的负重走且走得快而稳教学难点:动作协调教学资源:哨子、字母挂图教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段、教师示范头上顶沙袋的走指导学生尝试头上顶沙袋活动二、鼓励学生从双手扶沙袋、单手扶沙袋逐渐过渡到手不扶沙袋的走学生自学、组织学生头顶沙袋走的比赛开展活动、启发学生思考:走时身体哪些部位可以负重,怎样使沙袋不掉落地上,活动三三、愉悦身心阶段、组织学生进行韵律舞蹈放松。检测反馈、与学生共同小结本节课的学习情况。总结延伸、跟学生道别~作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《走》单元(第课时)教学内容:、走:两人三足走、游戏:多人多足走教学目标:、学会两人三足的动作方法。、通过游戏体验合作的快乐。教学重点:克服困难配合协调教学难点:动作协调教学资源:扎带教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段、教师与一名学生配合示范两人三足走的动作。活动二、组织学生模仿两人三足走的动作并相互展示本领。、组织进行两人三足走的比赛。学生自学、鼓励学生尝试多人走的练习。开展活动、针对比赛的情况提醒学生注意安全。活动三三、愉悦身心阶段、组织学生进行韵律舞蹈放松。检测反馈、与学生共同小结本节课的学习情况。总结延伸、跟学生道别~作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《走》单元(第课时)教学内容:、走:障碍走、游戏:障碍走比赛教学目标:、了解障碍走在生活中的实际运用。、能够做出走过简单组合障碍的动作方法。、乐于向同伴展示超越障碍的本领。教学重点:掌握超越障碍的本领积极动脑设计障碍教学难点:动作协调教学资源:垫子、标志物、呼啦圈教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段、创设情景指导学生进行障碍走的组合练习。活动二、引导学生小组合作自我选择、设置“不同的障碍”启发学生变化障碍的摆放顺序。学生自学、组织学生交流各组设计的特点并进行分别的尝试练习。开展活动、启发学生变化走过障碍的动作方法。三、愉悦身心阶段活动三、组织学生舞蹈放松。、小结本课学习情况。检测反馈、布置部分学生归还器材。总结延伸、师生再见。作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《柔韧练习》单元(第课时)教学内容:、表现模仿单个字母造型、多种身体姿态表现字母。、游戏:看谁做得像。教学目标:、能说出自己身体各部分屈与伸的变化。、能用身体动作表现出不同的字母造型。、同伴友好合作完成柔韧性练习。教学重点:多种身体姿态表现字母教学难点:动作协调教学资源:字母挂图教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段活动二、提问:你知道身体的哪些部位可以屈伸吗,、出示字母造型的图片并指导学生进行模仿练习。学生自学、讲解、示范向前后左右不同的方向表示字母“N”引导开展活动学生多种姿态地表示字母造型。活动三三、愉悦身心阶段、组织学生进行韵律舞蹈放松。检测反馈、与学生共同小结本节课的学习情况。总结延伸、跟学生道别~作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《柔韧练习》单元(第课时)教学内容:、表现运动:合作表现图形、游戏:表现图形擂台赛教学目标:、能说出各种图形的名称。、能用身体动作表现出不同的图形。、在练习中体验到合作的快乐。教学重点:多种身体姿态表现字母教学难点:动作协调教学资源:字母挂图教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段、出示图形卡片(正方形、三角形五角形、圆形)引导学活动二生说说图形的名称。、指导学生合作用动作造型表示图形。学生自学、鼓励学生小组合作想象、创编展示不同的图形并进开展活动行擂台赛。、组织学生畅谈合作的体会。活动三三、愉悦身心阶段、组织学生进行韵律舞蹈放松。检测反馈、与学生共同小结本节课的学习情况。总结延伸、跟学生道别~作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《柔韧练习》单元(第课时)教学内容:表现运动:生活中的情景、创编动作造型教学目标:、能用身体动作表现出不同事物的造型。、在集体练习中充分发挥想象力创编动作造型。教学重点:发挥想象力创编动作造型教学难点:动作协调到位教学资源:字母挂图教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段活动二、组织学生进行身体各部分的柔韧性练习。、启发提问:我们身体动作还能做出什么造型。学生自学、创设生活情景组织学生合作完成动作造型。开展活动、组织学生谈谈合作完成创编的经历与体会。活动三三、愉悦身心阶段、组织学生进行韵律舞蹈放松。检测反馈、与学生共同小结本节课的学习情况。总结延伸、跟学生道别~作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《趣味跑》单元(第课时)教学内容:、跑:自然快跑、后退跑、游戏:看谁退得快教学目标:、了解向前跑和后退跑的动作区别。、能模仿练习后退跑的动作方法。、能积极主动地参与练习与游戏。教学重点:上体前倾、步幅要小教学难点:动作协调教学资源:接力棒教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段活动二、组织学生进行集体向前自然快跑的练习。、讲解、示范后退跑重点提示上体前倾、步幅要小指学生自学导学生进行尝试练习。开展活动、引导学生说说向前跑和后退跑的区别。、组织学生四人一组进行比赛。三、愉悦身心阶段活动三、组织学生舞蹈放松。、小结本课学习情况。检测反馈、布置部分学生归还器材。总结延伸、师生再见。作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《趣味跑》单元(第课时)教学内容:、迎面接力跑、游戏:迎面接力跑比赛教学目标:、了解迎面接力跑的动作方法。、能做出右手传接棒错肩跑出的动作。、积极参与游戏与同伴密切合作。教学重点:迎面右手传接棒和错肩跑出的练习传接棒过程中两人的动作配合。教学难点:动作协调自然教学资源:接力棒教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段、请一名学生配合讲解、示范右手传接棒错肩跑出的动活动二作方法。、指导学生在走和慢跑中进行迎面右手传接棒和错肩跑出学生自学的练习着重强调传接棒过程中两人的动作配合。开展活动、组织传接棒的动作较好的一组进行示范表演相互点评。、分组进行迎面接力的游戏比赛。三、愉悦身心阶段活动三、组织学生舞蹈放松。、小结本课学习情况。检测反馈、布置部分学生归还器材。总结延伸、师生再见。作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《趣味跑》单元(第课时)教学内容:、自然快跑、游戏:换物赛跑教学目标:、了解游戏的名称、方法和规则。、能熟练在奔跑中做出交换物体的动作。、游戏中相互配合体会成功的喜悦。教学重点:做出快速换物的动作教学难点:动作协调自然教学资源:接力棒、篮球、实心球教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段、讲解、示范奔跑中换物的动作方法重点提示快速换物活动二的动作。、组织学生在十米的距离内进行换物练习。学生自学、鼓励学生增加难度延长距离、变换交换物并组织学生开展活动比赛。三、稳定恢复身心阶段活动三、组织学生舞蹈放松。、小结本课学习情况。检测反馈、布置部分学生归还器材。总结延伸、师生再见。作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《趣味跑》单元(第课时)教学内容:、跑:曲线跑、游戏:绕物接力跑教学目标:、能知道曲线与直线跑的区别。、学会曲线跑的动作方法。、能克服困难乐于和同伴合作。教学重点:明确跑的区别学会曲线跑教学难点:动作协调自然教学资源:标志物教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段活动二、根据场地布置提出练习要求绕过小树林到达目的地。、请学生示范对比曲线跑与直线跑的区别。学生自学、组织学生依次进行绕物跑的练习明确跑的区别。开展活动、讲解、示范游戏方法和规则并组织比赛。、组织评讲提示学生注意安全。三、愉悦身心阶段活动三、组织学生舞蹈放松。、小结本课学习情况。检测反馈、布置部分学生归还器材。总结延伸、师生再见。作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《趣味跑》单元(第课时)教学内容:、跑:侧滑步跑、游戏:老鹰抓小鸡教学目标:、知道侧滑步跑的动作方法。、能做出“老鹰”和“小鸡”的动作方法。、团结一致互相配合体验游戏的乐趣。教学重点:掌握声东击西、灵敏躲闪的本领教学难点:动作协调自然教学资源:场地、头饰教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段、教师讲解、示范侧滑步的动作方法指导学生进行模仿练习。活动二、组织学生集体听信号练习侧滑步跑。、小结学生练习情况。学生自学、问:小朋友你们一定做过“老鹰捉小鸡”的游戏,谁知开展活动道这游戏是怎么做的吗,、补充讲解游戏方法与规则布置游戏场地避免相互碰撞。、启发“老鹰”运用“声东击西”等战术取胜指导“小鸡”行动一致灵敏躲闪。三、愉悦身心阶段活动三、组织学生舞蹈放松。、小结本课学习情况。检测反馈、布置部分学生归还器材。总结延伸、师生再见。作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《趣味跑》单元(第课时)教学内容:、走:障碍走、游戏:障碍走比赛教学目标:、能说出“老鹰抓小鸡”游戏的名称和方法。、能做到协同动作快速追拍、灵活躲闪。、体验个人与集体的关系。教学重点:做到协同动作快速追拍、灵活躲闪教学难点:动作协调教学资源:头饰教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段活动二、组织学生分组进行“老鹰抓小鸡”游戏。、组织学生小小组内相互讨论、交流尝试改编游戏名称。学生自学、指导学生增加难度改编游戏的动作和游戏规则。开展活动、鼓励学生游戏向课外伸展和家人一起进行游戏。三、愉悦身心阶段活动三、组织学生舞蹈放松。、小结本课学习情况。检测反馈、布置部分学生归还器材。总结延伸、师生再见。作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《欢乐蹦蹦跳》单元(第课时)教学内容:、跳单、双圈、游戏:障碍走比赛教学目标:、了解跳单、双圈的方法。、能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作。、相互合作练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。、能积极参与游戏与同伴密切配合。教学重点:前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作教学难点:动作协调自然教学资源:呼啦圈教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段活动二、组织学生练习单脚用前脚掌轻轻向上跳。、指导学生动手摆圈。教师示范跳单、双圈动作。要求前学生自学脚掌蹬地轻巧落地。开展活动、组织学生分组进行跳单、双圈的接力赛。三、愉悦身心阶段活动三、组织学生舞蹈放松。、小结本课学习情况。检测反馈、布置部分学生归还器材。总结延伸、师生再见。作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《欢乐蹦蹦跳》单元(第课时)教学内容:、跳跃:单双脚连续向前跳、游戏:跳房子教学目标:、了解单、双脚跳的区别。、初步掌握跳单、双圈的动作方法。、同伴间相互合作练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。教学重点:前脚掌蹬地起跳轻巧落地教学难点:动作协调到位教学资源:教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生做韵律体操。二、发展能力合作探究阶段、组织学生复习单、双脚向前连续跳的动作体会前脚掌活动二起跳的要领。、讲解示范跳单双圈动作要求前脚掌蹬地起跳轻巧落学生自学地。开展活动、单双圈的距离要按学生的跳跃能力而定。、组织学生进行跳房子的游戏。活动三三、愉悦身心阶段、组织学生进行韵律舞蹈放松。检测反馈、与学生共同小结本节课的学习情况。总结延伸、跟学生道别~作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《欢乐蹦蹦跳》单元(第课时)教学内容:、跳跃:单脚起跳、双脚落、游戏:跳单、双圈接力比赛教学目标:、了解单脚起跳、双脚落地的动作方法。、能做出单脚起跳、双脚轻巧落地的动作方法。、在跳跃活动中乐于重复练习。教学重点:单脚起跳、双脚轻巧落地教学难点:上下肢协调配合教学资源:呼啦圈教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生玩彩色沙包。、让学生自由玩彩色沙包。二、发展能力合作探究阶段、组织学生进行跳单双圈的练习。、讲解、示范单脚起跳、双脚轻巧落地。第一次示范时提活动二示学生注意学生看在起跳区单脚起跳动作。第二次示范提示学生注意看落地的双脚动作。、划分若干起跳区并铺设体操垫组织学生分组练习单学生自学脚起跳、双脚轻巧落地垫上提示学生注意跳跃时上下肢配开展活动合动作协调。、分组进行跳单、双圈接力赛。三、愉悦身心阶段活动三、组织学生进行韵律舞蹈放松。、与学生共同小结本节课的学习情况。检测反馈、组织学生收拾器材。总结延伸、跟学生道别~作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《欢乐蹦蹦跳》单元(第课时)教学内容:、跳跃:立定跳远、游戏:猫捉老鼠教学目标:、发展学生弹跳能力提高学生协调、灵巧等素质促进健康。、在活动中让学生体验运动中的心理感受树立信心克服困难的意志品质。、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为自觉参与学习。、在集体活动中提高群体意识使人际关系变得更加和谐培养学生良好的合作精神以及爱国主义精神。教学重点:双脚起跳用力向前上方跃起教学难点:上下肢协调配合教学资源:彩色沙包扩音器教学过程:活动导学教学流程二次备课一、兴趣导入活动一、亲切地向学生问好~、组织学生进行队列练习。教师导学、组织学生进行小游戏。明确任务、组织学生玩彩色沙包。、让学生自由玩彩色沙包。二、发展能力合作探究阶段活动二、创设情景指导学生进行向上抛的练习。、引导学生像火箭发射一样向上跳。学生自学、组织学生尝试练习。开展活动、学生大胆展示自己的动作。、组织学生做“猫捉老鼠的游戏”。三、愉悦身心阶段活动三、组织学生进行韵律舞蹈放松。、与学生共同小结本节课的学习情况。检测反馈、组织学生收拾器材。总结延伸、跟学生道别~作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《投掷》单元(第课时)教学内容:、投掷:正面持轻物投掷、游戏:看谁的方法多教学目标:、知道不同形状的轻物握法也不同。、学会正面站立、肩上屈肘、自然。教学重点:做出肩上屈肘、肘关节向前自然挥臂动作教学难点:动作连贯协调教学资源:沙包、垒球教学过程:活动导学教学流程二次备课一、启迪情绪激发兴趣阶段活动一、与学生亲切问好~、组织学生自主活动。教师导学、组织学生韵律操。明确任务二、发展能力合作探究阶段、讲解、示范各种不同形状器材的握法。、示范掷轻物的动作方法重点提示学生肩上屈肘、肘关活动二节向前自然挥臂动作。学生自学、组织学生分组听信号进行掷轻物的练习。开展活动、指导学生分小组进行投掷比赛。、提醒学生注意安全不得对人投掷。三、稳定恢复身心阶段活动三、组织学生舞蹈放松。、小结本课学习情况。检测反馈、布置部分学生归还器材。总结延伸、师生再见。作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《投掷》单元(第课时)教学内容:、投掷:持轻物掷远、游戏:穿越蓝天教学目标:,、通过投掷轻物体活动能力的练习使学生了解原地持轻物掷远的方法。,、发挥学生的创造力和表现力积极地参与活动的兴趣。,、培养学生的奔跑能力和主动学习及提高的能力。教学重点:快速挥臂教学难点:动作连贯协调教学资源:纸教学过程:活动导学教学流程二次备课一、启迪情绪激发兴趣阶段活动一、与学生亲切问好~、组织学生自主活动。教师导学、组织学生韵律操。明确任务二、发展能力合作探究阶段、教师简单提示。、教师用语言引导学生。、教师指导。活动二、向学生提问并指导。哪种方法最高,哪种方法最远,为什么,学生自学、教师巡视指导。开展活动游戏:穿越蓝天、教师简述游戏的方法与规则并示范并提出要求让学生练习和竞赛。、组织学生比赛。三、稳定恢复身心阶段活动三、组织学生舞蹈放松。、小结本课学习情况。检测反馈、布置部分学生归还器材。总结延伸、师生再见。作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《投掷》单元(第课时)教学内容:、投掷:正面持轻物投掷、游戏:看谁的方法多教学目标:、能在投掷活动中通过多种形式的练习获得成功的满足并与他人共同交往、和谐相处、发展体能、培养兴趣。、能在变换练习的形式中感受角色的置换。、能在活动及轻微的碰撞中意识到身边可能存在的危险因素并及时避免。教学重点:通过多种形式的练习投进设置的目标教学难点:动作连贯协调教学资源:沙包、标志物教学过程:活动导学教学流程二次备课一、启迪情绪激发兴趣阶段活动一、与学生亲切问好~、组织学生自主活动。教师导学、组织学生韵律操。明确任务二、发展能力合作探究阶段在多种的活动中获得成功的满足、语言诱导学生投掷沙包观察单个学生的不同能力即活动二使做出表扬并让全班仿效他。、组织学生自愿选择一个场地进行练习大约分钟重新学生自学选择一次练习场地不时地巡回指导。开展活动、组织学生换包接力。引导学生为队友和其他正在练习的同学加油。三、稳定恢复身心阶段活动三、组织学生舞蹈放松。、小结本课学习情况。检测反馈、布置部分学生归还器材。总结延伸、师生再见。作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《投掷》单元(第课时)教学内容:、投掷:沙包投准、游戏:休闲运动教学目标:,、激发学生投掷沙包实践的兴趣、发展学生的协调性、灵敏性和弹跳能力。,、我在运动中实践中学会投掷技术掌握投掷的锻炼方法。,、培养学生的自信、自强、自创能力充分发挥个性树立终身体育观念。教学重点:做出肩上屈肘、肘关节向前自然挥臂动作教学难点:动作连贯协调教学资源:沙包、跳绳、毽子、飞盘教学过程:活动导学教学流程二次备课一、启迪情绪激发兴趣阶段活动一、与学生亲切问好~、组织学生自主活动。教师导学、组织学生韵律操。明确任务二、发展能力合作探究阶段沙包投准:、教师讲解示范。并诱导学生进行练习。、巡视对各项进行指导观察及时提出表扬与鼓励。活动二、分散自由组合进行学练。、组织小组之间进行比赛。评选出“最佳射击手”。学生自学休闲体育:跳绳、踢毽子、飞盘、启发学生练习提倡新意念。开展活动、启发学生选择适合自己的感兴趣的可以发挥自己个性的运动项目。、教师对学生进行安全教育。、个人、小组进行创新展示。三、稳定恢复身心阶段活动三、组织学生舞蹈放松。、小结本课学习情况。检测反馈、布置部分学生归还器材。总结延伸、师生再见。作业设计:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:课题:《投掷》单元(第课时)教学内容:、投掷:持轻物掷远、游戏:争当环保小卫士教学目标:,、同民间童趣体育活动相结合促使学生以饱满的热情投入学练中。,、让学生通过自我体验、尝试、掌握向远处或指定方向投掷的方法。,、培养学生在练习中的合作意识和创新精神。教学重点:通过自我体验、尝试、掌握向远处或指定方向投掷的方法教学难点:动作连贯协调教学资源:废纸教学过程:活动导学教学流程二次备课一、启迪情绪激发兴趣阶段活动一、与学生亲切问好~、组织学生自主活动。教师导学、组织学生韵律操。明确任务二、发展能力合作探究阶段组织学生利用收集到的废纸制作投掷活动器材。、教师展示自己的作品并表演。、引导学生思考、讨论并提出活动建议。、参与学生活动提示或示范相关动作。活动二、多鼓励多表扬给学生贴上制作星。教师出示教学挂图:原地投掷动作。、巡回观察提示动作要领鼓励学生贴聪明星。学生自学、指导提示有秩序的练习注意安全。开展活动教师提示学生利用自己所掌握的技能进行以下练习掷准、投过横线、投远。游戏:争当环保小卫士、教师创设情境:活动器材被大风吹跑了我们应该想办法找回来。、讲评、鼓励三、稳定恢复身心阶段活动三、组织学生舞蹈放松。、小结本课学习情况。检测反馈、布置部分学生归还器材。总结延伸、师生再见。作业设计:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂总第课时盐城市郭猛实验学校小学部“自主课堂活动导学”备课设计授课时间:教学感悟:一年级体育学科集体备课本单元主备:洪国昂书中横卧着整个过去的灵魂卡莱尔人的影响短暂而微弱书的影响则广泛而深远普希金人离开了书如同离开空气一样不能生活科洛廖夫书不仅是生活而且是现在、过去和未来文化生活的源泉库法耶夫书籍把我们引入最美好的社会使我们认识各个时代的伟大智者史美尔斯书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的是富有启发性的养料。而阅读则正是这种养料雨
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