![心理活动片段描写]作文指导[](https://swf.iask.com/m2m5I2eL9Eg.svg?ssig=VbzlOgXXjO&Expires=1719193989&KID=sina,ishare&range=0-6198)
心理活动片段描写]作文指导[
描述自己的心情和感受
南丰附小 杨红梅
教学目标:
1、 通过创设的情境，激发学生说的欲望，引导学生乐意将自己的心情和感受大方、诚恳的叙述出来
2、 能耐心倾听他人的发言，并记下自己感兴趣的内容，对同学的发言能作出适当的评价 3、 指导学生将自己的心情和感受有条理的写下来。
教学重点:
1、引导学生乐意将自己的心情和感受大方、诚恳的叙述出来
2、指导学生进行心理活动描写。
教学准备:测试试卷、教学课件
一、创设情境～激发兴趣
1、谈话激发学生的好胜心理。
一提起南丰附小，谁人不知，何人不晓～咱们学校的社会声誉很高，我们的学生个个都很棒。今天我带来了一张试卷，想对大家进行一次测试。如果做对了，就是知识渊博型的学生。 大家愿不愿意参加测试,愿意的请举手。
师:说说你现在的想法，为什么愿意参加测试,
师:那有没有不愿意参加测试的呢,不愿意的同学请举手。你能说说不想参加的原因吗,
师:对自己不相信，是不是,我看这张卷子很容易，谁都可以考好。建议大家都参加，好不好,
2、师发试卷，测试。
师明确答题要求:一、要按要求做。二、各人做各人的，时间5分钟。请开始做题。
3、学生做题
4、收试卷，教师统计测试成绩。(同学之间交流一下做卷的感受。)
师:现在我宣布测试结果:全班符合要求、做对的有( )人，做错的( )人。大家算一算正确率是多少。
生算正确率。大家愿不愿意来找找出错的原因
5、指名读试卷。
师:我们一起来看看试卷。出示试卷，哪位学生来读试卷。(课件出示试卷)
“知识渊博型小学生”测试题
___________学校________年级___________班 姓名___________
1、先认真读读每道题。
2、填写自己所在学校、年级、班级、姓名。
3、写出你喜欢的两首古诗的题目和作者。
第一首___________，作者___________。
第二首___________，作者___________。
4、默写第一首诗，不再写题目和作者。
5、司马迁是___________代人，他写过一本名著叫——————。
6、写出你读过的两本名著的书名和作者。
(1)、书名___________，作者___________。
(2)、书名___________，作者___________。
7、中国有四大海，从北到南分别是___________、___________、___________、___________。
8、飞碟又名——，意思是“不明飞行物”
9、写出你知道的三种我国一级保护动物的名字。
10、读完以上各题，请只做第2题和第3题。
(读完试卷，有的学生发出叹息声，有的学生拍桌子。)
二、回顾测试～说感受
,、看着你们涨红的小脸，想必大家一定想把此时的感受一吐为快，那么请大家用一句话说说此
时自己的心情和感受吧。
,、学生谈此时的感受。
生:我很自责。因为我没有按要求去做。
师:做错的同学有感受，有认识;请做对的同学也谈谈自己的感受。 生:按要求去做的感觉真好。以后每次做卷，我都要按要求去做。 师:不仅仅是做卷。
生:通过这次测试我感受到细心很重要。对，做什么事都应有信心，而且要细心。 3、汇报积累。
刚才同学们说的感受也就是心理活动描写，你们在平时的积累中积累了那些心理活动描写的词语
呢,
4、读一读
老师今天也为同学们带来了一些关于心理活动的词语，请大家一起来读一读。(出示课件) 三、 小组练说～全员参与
1、明确“说”和“听”的要求(课件出示要求)
说:说得要清楚明白，态度大方、语言诚恳。
听:认真倾听，并能记下自己感兴趣的内容。
、同学们可以在小组内畅谈感受，也可以找自己最好的伙伴倾诉。 2
3、小组同学互相交流，交流后相互评价、修正。
4、教师巡回检查，进行个别指导，特别是交流上有困难的学生。 四、汇报交流～反馈评价。
1、分小组依次交流，教师协调各小组之间的衔接。
2、组织学生评议。
五、范文示范～指导习作。
1、出示范文，指名读范文。
2、找出范文中心理描写的词语和句子。
3、指导习作，将自己测试后的心情、感受有条理的叙述出来。比如听到老师说要测试时，当看
到测试题时，答题时，老师宣布结果时。
4、学生写片断，教师巡视指导。
5、指名读片断，师适时点评。
六、小结
1、学生谈收获。(通过今天的活动你学到了什么,)
2、教师总结
今天的测试同学们不仅知道如何进行心理活动描写，相信很多同学也知道今后要养成细心、认真
的好习惯。
作业
将这次活动起一个满意的题目，然后写下来。
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