记叙文描写

记叙文描写 记叙文描写 篇一: 记叙文中的描写方法 记叙文中的10大描写方法 1、肖像描写: 肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。 描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状 态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。 描写技巧 (1)仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。 (2)抓住“五官”特点，写出人物面部特征。 (3)注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。 (4)区分性别和年龄差异，用词准确。 (5)注意生活经历，符合人物身份。 (6)注意经常习惯的动作神态。 (7)表现喜怒哀乐，和神情变化。 (8)抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到。 (9)可以用比喻、夸张，联想等修辞手法。 (10)要有顺序。 (11)要真实。 2、外貌描写: (又称肖像描写) 3、神态描写: 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如: 哭丧着脸，专注的神情等; 神态描写——脸上的表情。 注意外貌描写和神态描写的区别: 外貌描写是对人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。例如: 他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。 神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如: 哭丧着脸，专注的神情; 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦; 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹; 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。 4、动作描写: 刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应??主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。 5、语言描写: 语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。 6、心理描写: 心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。 7、景物描写: 景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。 ? 静态与动态 ? 客观与主观 ? 反衬与对比 8、场景描写: 场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体 情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。 写好场面要注意以下四点 一、要交待清楚场面的背景。 如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。 二、要在写好总体的基础上写具体。 写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对 这 部分要写详细、写具体，做到有点、有面。 三、要写出气氛。 气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。四、写场面要有顺序。 场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排 好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。 场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的感觉。 要点 在场面描写中，人物不能是一个，必须是很多个，并且要以人物描写为主，场面为辅。场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的。场面描写少不了景物，人物的心理活动和语言。 9、环境描写: 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境 是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 环境种类: 自然环境 自然环境描写包括: 人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。 社会环境 社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。描写作用 在文章当中的环境描写不是可有可无的，而是服务于文章的主题和人物刻画。可很多学生在写作时，不论情况如何，总是“风和日丽，天高气爽，小树对我招手，小鸟为我唱歌”，纯粹是为了写景而写景，却不知“一切景语皆情语”(王国维)。下面我们就从几位文学大师的笔下去体会一下环境描写的重要性。 深化主题 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱;当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。 当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。 细致作用 环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所，它决定和影响着人物的性格。同时，人物性格有时也反作用于环境。写故事性较强的记叙文，除情节外，也要写好自然环境和社会环境。写好这两种环境，可较好地烘托人物，进而充分、明确地表达中心。 运用环境描写要做到:骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱;当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。 当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。 细致作用 环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所，它决定和影响着人物的性格。同时，人物性格有时也反作用于环境。写故事性较强的记叙文，除情节外，也要写好自然环境和社会环境。写好这两种环境，可较好地烘托人物，进而充分、明确地表达中心。 运用环境描写要做到》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的: “细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。” 中间接着说: “放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了， 更加亮了。” 结尾的时候，作者再次写到了景物: “我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒， 不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。” 同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。 二、情景式描写，揭示人物的情感 把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。在写作中，真正做到了景中有 情、情中有景，才会情景合 一、水乳交融，所谓“情哀则哀，情乐则景乐”就是这个道理。鲁迅小说《故乡》 开头写阴晦严寒的深冬气氛、荒凉潇索，没有活气的村景，贴切地衬出了自己的悲凉心情;孙犁《荷花淀》 一文，开头将夜写得充满诗情画意，只是为了揭示水生嫂那恬静、安乐的心境。由于景物描写的恰当运用， 于是就有了“采菊东篱下，悠然见南山”的那份高雅志趣，有了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的那分伤感悲凉。 一位学生在《茵草坪上的故事》中有这样一段描写，作者不直接写内心滋生的思念之情，只说:故乡》 开头写阴晦严寒的深冬气氛、荒凉潇索，没有活气的村景，贴切地衬出了自己的悲凉心情;孙犁《荷花淀》 一文，开头将夜写得充满诗情画意，只是为了揭示水生嫂那恬静、安乐的心境。由于景物描写的恰当运用， 于是就有了“采菊东篱下，悠然见南山”的那份高雅志趣，有了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的那分伤感悲凉。 一位学生在《茵草坪上的故事》中有这样一段描写，作者不直接写内心滋生的思念之情，只说》‎‎一文 中，作者与“枫”初次相识于一个艳阳高照的春日，文中写道: “这是一个太阳特好的春日， 柔柔的轻风、暖暖的阳光，枝头绽放的新绿，无不让人感到一种勃勃的生机， 广阔的田野里也如一张浅绿的地毯，一望无垠。” 由于种种原因，后来，作者又不得不与“枫”相别，在这时，作者又用了一段景物描写，不过，已不是春 日的美好景色，写出的是秋天的萧条与孤寂。文章通过春秋景物的不同，鲜明地写出了人物心境所发生的 巨大变化，深刻地揭示了文章的主题。 四、梦幻式描写，反映人物的期待 在文章中，我们还可以采用“以虚衬实”的写法，就是用虚幻的景物来衬出现实社会，折射出人物内心的 感受或期待。如杨朔的《海市》一文中，先对虚幻的海市蜃楼花了大量的笔墨，极力写出了它的令人神往。 然后写出寻找时看到的真实的海市——欣欣向荣的长山列岛。这时，作者感叹，“我们看到的长山列岛胜过 了海市蜃楼的实景。”虚幻的海市蜃楼写得越美丽神奇，就越能写出城市在社会主义建设过程中显示出来的 朝气蓬勃。 唐代诗人杨万里写过这样的诗句:海市》一文中，先对虚幻的海市蜃楼花了大量的笔墨，极力写出了它的令人神往。 然后写出寻找时看到的真实的海市——欣欣向荣的长山列岛。这时，作者感叹，“我们看到的长山列岛胜过 了海市蜃楼的实景。”虚幻的海市蜃楼写得越美丽神奇，就越能写出城市在社会主义建设过程中显示出来的 朝气蓬勃。 唐代诗人杨万里写过这样的诗句》研学案 姓名: 班别: 主备: 黄小玮 审核: 八年级备课组 【研学目标】 1、能够判断出记叙文中描写句的描写方法。 2 【研学重难点】掌握记叙文中描写句的答题技巧，并能灵活运用。 【知识链接】 描写: 指作者用形象的语言对人物、事件和环境所作的绘声绘色的、细致 的描绘和刻画。 按内容划分，主要分为人物描写和环境描写两大类。 其中， 环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。 【研学过程】 一、课前演练: 判断下列句子分别运用了什么描写方法,(要求: 独立自主完成，堂上讨论解决) 1、“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总 算放心了，没有这回事。” ( ) 2、忽然间风云突变，太阳的温暖完全消失了，天空乌云密布，泥土里散发出一 股怪味。() 3、一个年轻妇女从荆条丛中站身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土。( ) 4、鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上他( ) 5、只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰声的眼睛射出一道黑 豹似的目光。() 6、我心里无声地呼喊着: “光明～光明～快给我光明～() 二、人物描写及其作用 (一)明确题型，掌握技巧 1、 题型: 这句话使用什么描写方法,+ ?赏析这句话。 ?这句话有什么表达效果。 2、人物描写方法的作用答题技巧: 描写手法+内容+表达效果(性格、品质、感情等) (二)实战演练，掌握巩固: (要求: 自主完成+合作探究+展示成果) 指出下列划横线句子各运用了什么描写方法，并分析其作用。(每题3分) 1、藤野先生将我叫到他的研究室里，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血 管，指着，向我和蔼的说道: “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。??”(选自《藤野先生》 2、 苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫 挂头牌。连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊 须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样 响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利 快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢,手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事， 立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再 来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 (《苏七块》) 三、环境描写及其作用 (一)掌握技巧 环境描写(自然环境描写和社会环境描写)作用答题技巧:藤野先生》 2、 苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫 挂头牌。连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊 须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样 响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利 快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢,手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事， 立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再 来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 (《苏七块》) 三、环境描写及其作用 (一)掌握技巧 环境描写(自然环境描写和社会环境描写)作用答题技巧》) 2、 ?圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。 ?一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老 妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注 意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。 ?如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰 天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。 ?到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等 候去市中心的会交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车， 不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车， 她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。??《只是一个普通人》 六、综合考验，加强巩固(要求:圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。 ?如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰 天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。 ?到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等 候去市中心的会交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车， 不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车， 她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。??《只是一个普通人》 六、综合考验，加强巩固(要求》。 高考作文评分在发展等级项中有相关规定，即: “材料丰富，形象丰满，意境深远”，这“形 象丰满”很大程度上依赖于考生对细节的描摹与刻画。细节描写之重要，不仅可以在“生动” 上“出彩”加分，而且可以使作品形象丰满，使整个文章升格。 二、下面就请同学们结合自己以往的认识以及自己读到的文学作品当中类似的例子，来 谈一谈什么是细节描写。同学们可以举细节描写的实例，也可以谈自己的理解。 刚才同学们谈得都很好，将刚才几位同学发言的内容概括一下，对于细节描写我们可 以这样来界定一下: 所谓细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节或一些富有艺术表现力 的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及场面片断等，加以生动细致的描绘的一种描 写方法，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 三、下面我们来看几段文字，请同学们来分析一下每段文字中哪些地方运用了细节描写,运 用细节描写的好处是什么, 1、 片断A: 严监生竖起两根指头——晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯;严监生喉咙里，痰 响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头;大侄 子上前问道: “二叔～你莫不是还有两个亲人不曾见面,”他就把头摇了两三摇。二侄子走 上前来问道: “二叔～莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白,”他把两眼睁的溜圆， 把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道: “老爷想是因两位舅爷不在 跟前，故此惦念,”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪， 走近上前道: “老爷～只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心， 恐费了油;我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎;众人看严监生时，点一点头， 把手垂下，登时就没了气。 作者选取严监生临死前因为两根灯芯不肯闭眼的细节描写，正写出了中国吝啬鬼严监 生爱财如命的特点 出示幻灯片，明确在这里生活场面的细节描写突出了人物性格。 2、片断B: 水声笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你,” 水生小声说: “明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。——《荷花淀》(提问:荷花淀》(提问》 提问: ?这段文字中有怎样的细节描写, ?这段细节描写有什么样的作用, (明确: “皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子”“长衫又脏又破”这些对人物肖像的细节描写，刻画出一个穷困潦倒的旧时代知识分子形象。) 出示幻灯片，明确这里对人物肖像的细节描写，生动地刻画了文章的人物形象。 4、片断D: 比去，以手阖门，自语曰: “吾家读书久不效，儿之成，则可待乎～”顷之，持一象笏至，曰: „此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。 ——《项脊轩志》 提问:项脊轩志》 提问》，一位农夫见画后，说: “你怎么画一匹瞎马,”画家辩解说: “你怎么知道是瞎马,它的眼睛不是睁着吗,”农夫说: “马在吃草时，必须把眼睛闭上，这是为了使眼睛不被草尖伤着。画中的马睁着眼睛头埋在草丛里吃草，准是匹瞎马。”画家愕然……一个细节的失真导致整个作品的失败。 文学作品当然允许我们根据生活中可能发生的事件虚构细节、设置细节，但现实生活 提供给我们的精妙细节往往是那些坐在屋里的创作者永远创造不出来的。这就要求考生们在平时生活中要注意观察捕捉，在写作时要懂得联想，善于提炼。 例如2017江苏优秀作文《绿色生活》中写道:绿色生活》中写道》中有这样一处精彩的细节描写: 我慢慢地把馒头拿起来。 忽然我在上面发现了一个非常清晰的指纹印。以它的大小，我甚至能辨认出它是母亲 的中指的指印。从纹路上看，它是个“罗”,而不是“箕”。一圈一圈的，里面小，向外渐渐地扩大，如同春日池塘上小鱼喋起的波纹。波纹又渐渐荡漾开去，荡 漾开去…… 啊～我一颗清亮的泪水滴在手中的馒头上了。 赏析: 印在馒头上的指纹印，这是一般人常常不会注意到的细节，作者注意到了，而且 注意到了是“罗”,而不是“箕”。并且用一个比喻把它细致地描写出来。母亲对我的深深的爱和我对母爱的深切的感受，都在这细节中得到了充分的表现。 片段赏析 ，见幻灯片 四、我们的 练习题 用券下载整式乘法计算练习题幼小衔接专项练习题下载拼音练习题下载凑十法练习题下载幼升小练习题下载免费 目是“等车”，要求是通过自己细致的观察写出100字左右的片断。(展示学生作业，请3-4位同学发言。) 七、结束语 细致的观察，生动的语言，传神的细节，经过一番修改，同学的习作面目一新。看来，我们同学有时苦恼写记叙文没有什么素材，或者总是感觉自己的文章太过平淡，不够生动，这主要是因为我们同学的心思不够细腻，对于生活还缺少发现，只要你用心感受，生活的真、善、美无处不在。 细节是美的源泉，让一木一石现出光彩;细节是生活的放大镜，透过一叶一枝见世界本色。同学们，希望你们善于捕捉、运用细节，让这一把金钥匙为你们所用，使你们的文章散发出熠熠光彩