小班国学春晓教案

小班国学春晓 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 小班国学春晓教案 教学目标: 1.能感受此诗优美意境， 品味古诗雅韵，尝试古诗新唱。 2.能优美连贯的演唱歌曲。 3.能理解并灵活运用重点乐理知识。 教学重点: 连线内一字多音及倚音的演唱 教学难点: 演唱时的气息控制和连贯性 教学过程: 一、 激情导入: 1.欢迎大家来到“中华好诗词”的比赛现场，诵读国学经典，弘扬中国风韵。今天请同学们积极参加“咏春”古诗朗诵会，看谁的激情更高、实力最强! 2.请小督学选出自己组最优秀的诵读选手参加比赛。 3.师:大家读得太好了，那么今天我们来个古诗新唱《春晓》，请看教学目标。 二、新歌教学: 1(我也想朗诵了，请大家给我公正的评价好吗,那么让我们一起有感情的朗读这首《春晓》吧。 2.了解此诗作者孟浩然，请学生说说，教师再简介作 1 / 11 精品文档 者。 3.初听歌曲，感受情绪特点，找出乐理知识。 4.重点学习“连线”，区分连音线和圆滑线，找出各有几个并唱一唱。 5.自主听歌学唱，难点一字多音老师教唱。 6.齐唱歌曲，找出不会的地方，着重学唱。 二、 多样演唱: 领唱加齐唱、男生女生PK赛、各小组接龙唱 三、 课外拓展: 古诗新唱我能行:找出描写春天的其他古诗尝试古诗新唱 四、 作业推荐: 1. 寻找春天，歌颂春天。 2. 我来描绘春天，以自己的方式赞美春天。 五、 本课 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 : 今天我们用自己的实力歌颂了春天，那么就请大家爱生活、爱古诗、爱大自然，让我们去拥抱春天吧。 爱凡杰第一小学朱先梅 一、教学目标 1、能正确流利地朗读古诗 2、结合教师的讲解简单理解诗句的意思 二、教学重难点 2 / 11 精品文档 1、熟练朗读和背诵课文。 2、理解古诗 意思 三、教学过程 导入 这节课我们要学习一首古诗《江南》 范读 、领读 1、老师先范读一遍课文，学生认真听。 2、老师领读，学生跟着读，边读边指着。 内容理解。 老师讲解古诗的大意。 朗读。 1、自己读，同桌互读。 2、老师检查读。 3、争取当堂课背诵。 一、教学目标 1、能正确流利地朗读古诗 2、结合教师的讲解简单理解诗句的意思 二、教学重难点 1、熟练朗读和背诵课文。 2、理解古诗 意思 三、教学过程 导入 3 / 11 精品文档 这节课我们要学习一首古诗《敕勒歌》 范读 、领读 1、老师先范读一遍课文，学生认真听。 2、老师领读，学生跟着读， 边读边指着。 内容理解。 老师讲解古诗的大意。 朗读。 1、自己读，同桌互读。 4、老师检查读。 5、争取当堂课背诵。 一、教学目标 1、能正确流利地朗读古诗 2、结合教师的讲解简单理解诗句的意思 二、教学重难点 1、熟练朗读和背诵课文。 2、理解古诗 意思 三、教学过程 导入 这节课我们要学习一首古诗《咏鹅》 范读 、领读 1、老师先范读一遍课文，学生认真听。 4 / 11 精品文档 2、老师领读，学生跟着读，边读边指着。 内容理解。 老师讲解古诗的大意。 朗读。 1、自己读，同桌互读。 6、老师检查读。 7、争取当堂课背诵。 一、教学目标 1、能正确流利地朗读古诗 2、结合教师的讲解简单理解诗句的意思 二、教学重难点 1、熟练朗读和背诵课文。 2、理解古诗 意思 三、教学过程 导入 这节课我们要学习一首古诗《风》 范读 、领读 1、老师先范读一遍课文，学生认真听。 2、老师领读，学生跟着读，边读边指着。 内容理解。 老师讲解古诗的大意。 朗读。 5 / 11 精品文档 1、自己读，同桌互读。 8、老师检查读。 9、争取当堂课背诵。 一、教学目标 1、能正确流利地朗读古诗 2、结合教师的讲解简单理解诗句的意思 二、教学重难点 1、熟练朗读和背诵课文。 2、理解古诗 意思 三、教学过程 导入 这节课我们要学习一首古诗《咏柳》 范读 、领读 1、老师先范读一遍课文，学生认真听。 2、老师领读，学生跟着读，边读边指着。 内容理解。 老师讲解古诗的大意。 朗读。 1、自己读，同桌互读。 10、老师检查读。 11、争取当堂课背诵。 三年级国学课教案 18、秋 词 6 / 11 精品文档 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 一、初读 1、自读一遍这首诗，结合 拼音 带拼音的儿童故事下载带拼音千字文的原文下载拼音格子下载小学拼音大全下载看拼音写汉字 下载 ，读准字音。 集体强调字音:寂寥、春朝、碧霄 2、全班有韵律地诵读一遍。 3、结合注释，再读，尝试理解诗句大意。 二、品读 1、作者刘禹锡:唐代诗人。回忆:我们背过他的哪些作品,分别背一背这四首诗。 2、请学生尝试说出每句诗的大意，重点词、难解词做适当提醒。 “自古逢秋悲寂寥” 自古以来，一到了秋天人们就悲叹寂寞凄凉。 以前讲到过这个知识:古人创作的关于秋天的诗有很多是反映悲伤的情感的。例如:“常恐秋节至，焜黄华叶衰《长歌行》”、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠《枫桥夜泊》”、“人烟寒橘柚，秋色老梧桐《秋登宣城谢朓北楼》”。 秋天，万事万物都开始衰败，很多植物动物的生 7 / 11 精品文档 命走到尽头，这种情景使人悲伤。古代文人的心思更是细腻敏感，因此他们创作了很多悲叹秋天景象凄凉的诗篇。而且我们讲过，古人常常会借景抒情，，借助秋景的惨淡， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现作者内心的伤感。 “我言秋日胜春朝” 我却说秋天要胜过春天。 作者与其他诗人的观点是不一样的。“万紫千红总是春”，春天是万物复苏生机勃勃的季节，但作者却认为秋天比春天更美好。他是怎样想的呢,看下一句。 “晴空一鹤排云上” 晴朗的天空中，一只仙鹤推开云层，一飞冲天。 “便引诗情到碧霄” 引着我的诗兴也去到了碧蓝的天空中。作者看到这种景象诗兴大发了。 3、理解诗句大意后，再读。 4、这首诗写的是秋天，作者也是采用了借景抒情的手法，在诗中表达了自己的情感。结合诗后的赏析，体会作者想要表达的情感。 我们从赏析中了解到，这首诗是作者在被贬官时候所做。按常理来说，这时人的心情应该会很低落，很悲伤，但是作者并没有变得消沉，反而在诗中表达了一种积极向上的情感，“我言秋日胜春朝”，秋天没有什么不好，比春天还没好，体现了作者具有豁达乐观的情怀。 三、背诵 8 / 11 精品文档 1、学生自己背诵两遍。 2、全班共同背诵一遍。 四、拓展 1 背诵其中的两首 山居秋暝、暮江吟、秋夕、枫桥夜泊、山行、商山早行、秋夜将晓出篱门迎凉有感 2、再回忆一下另外三个季节相关的诗。全班交流。 描写春天景象的诗: 背诵其中的两首 早春呈水部张十八员外、江南春绝句、春夜喜雨、大林寺桃花、钱塘湖春行、月夜、绝句、惠崇春江晚景、游园不值、咏柳、春晓、绝句、滁州西涧、春日 描写夏天景象的诗: 背诵其中的两首 山亭夏日、四时田园杂兴、*四时田园杂兴、六月二十七日望湖楼醉 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 、小池、晓出净慈寺送林子方 描写冬天景象的诗: 背诵其中的两首 别董大、逢雪宿芙蓉山主人、江雪、梅花 3、四首写秋天的诗词作品。它们与今天学的这首《秋词》风格各异，请同学选取其中最喜欢的一首读一读背一背，试试能否在较短的时间内背下来。 9 / 11 精品文档 秋夜寄邱员外 韦应物 怀君属秋夜，散步咏凉天。 空山松子落，幽人应未眠。 寄扬州韩绰判官 杜牧 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 天净沙?秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 四人小组交流:背诵自己最喜欢的作品，说出理由;全班分享。 五、小结 我们今天又学习了一首关于秋天的古诗，进一步了解了诗人常常会通过写景表达自己感情。有兴趣的同学可以在课下多了解一些跟四季有关的诗词作品，感受中国传统文化 10 / 11 精品文档 的魅力。 11 / 11