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警察院校大学生心理压力现状及应对方式研究.pdf.doc.doc

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上传者: 乌蝇镜 2017-11-15 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《警察院校大学生心理压力现状及应对方式研究.pdf.docdoc》,可适用于考试题库领域,主题内容包含警察院校大学生心理压力现状及应对方式研究pdfdoc中山大学硕士学位论文警察院校大学生心理压力现状及应对方式研究姓名:张晓霞申请学位级别:硕士专业:符等。

警察院校大学生心理压力现状及应对方式研究pdfdoc中山大学硕士学位论文警察院校大学生心理压力现状及应对方式研究姓名:张晓霞申请学位级别:硕士专业:世界经济指导教师:吴培冠,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第一章相对于普通大学生和警察警察院校大学生具有大学生和未来人民警察的双重身份。警察院校“从严治校、从严治警”“政治坚定、纪律严明、作风优良、业务精通”的教育内容及管理方式既不同于军队也有别于普通院校其中职业化教育是警察教育的最大特征。警察院校所采用的管理方式是准军事化的管理思想政治教育的地位很突出。教育内容主要是培养学生的服从与忍耐纪律严明高度统一的心理品质。那么,,本论文在对以往大学生心理压力、警察心理压力以及警察院校大学生心理压力相关文献研究的基础上以广东地区两所警察院校大学生的应届毕业生、大一和大二学生为,,绪论。介绍了选题的背景本论文的研究意义以及本论文的研究内容和方,,相关理论及文献综述。主要是对心理健康、压力和应对等重要概念进行界定相关分析等统计理论方法对问卷调查结果进行分析、归纳。,,,具有充分的适应力善于从经验中学习。::在不违背集体利益的前提下能有限度地发挥个性较大是台湾著名心理学教授张春兴的定义:“压力在心理学上有三种含义:::指环境中客观存在的具有威胁性刺激::指由此引起的一种反应组型::经认知其性质后所表现的反应。”【:】但是也有学者将心理学上的压力定义为:一是指现实存在的具有威胁性的刺激即压力源二是指人对压力事件的反应即压力反应三是指由威胁性刺激带来的一种被压迫的主观感受即压力感。:】:关于应对的定义和压力的应对方式也是同压力的定义一样多种多样各学者都有自,,,,,、,,,,,,、,,,,,,,,,、,,,,,,,的研究都说明了这,点。,大学的大学生的调查研究发现在学习、社交、生活及总体压力感上男大学生都要高于,刘玉新,,,通过对全国各地大学生的普遍调查显示大学生面临的压力主要有七种主要包括:重大与突发性事件、经济问题、前程担忧、学习问题、社交与人际关系,综上所述国内和国外学者对压力源的研究各有不同侧重点但是主要压力源基本一于城市且差异显著消极应对方式得分上农村来源大学生的得分稍高于城市但差异职业之首这与高应激性的职业特征有着明确的联系。张振声,,,年采用,种因素测试对全国,名优秀警察进行调查研究发现:优秀警察群体敢为性、恃强性、实验性、有恒性、世故性、自律性高但是在幻想性、忧虑性、,工作压力、公众态度、执法公正性以及警察组织自身的因素其中个人生活和工作特性张向阳,,,结合我国社会与经济转型期指出警察压力可以分为工作压力、社会压力、家庭压力与发展压力四个方面。其中又进一步将工作压力分为:警察工作的特殊许新源邱乾隆,,,警察职业压力的结构主要由职业任务压力、职业角色转换压力、职业关系压力、内部管理压力四部分组成。其中职业任务压力主要表现为:工作任务繁重复杂、职业危险性、非警务活动职业关系压力表现为:警察群体内部人际关系冲突、警察与社会公众关系紧张内部管理压力主要表现,为:警察职业培训考核、警务工作物质保障。,,【,】,从厌烦、争论、摔物、直至争斗和不可抑制的冲动暴发等各个方面。症择定状项目。::其它:该因子是反映睡眠及饮食情况的。第三章警察院校大学生心理压力现状:,,对大学环境的不适应大学生的生理和心理的趋向于成熟因此他们会花更多的时间来思考人生的道路进行自我反省在这个过程中总会经历各种自我评价和认知的矛盾和迷茫。但只在这个阶段大学生对于自己还没有一个完全清醒的认识他们无法确知自己需要怎样的人生这个矛盾对于大学生的心理会产生很大的影响如果不加以合适的引导很可能会产生一些严重的心理问题。,察存在严重的心理问题认为自己心理濒临崩溃的边缘。在美国由于心理方面的问题不能适应警察工作的人大约占到了警察总数的,,这些有心理健康问题的警察容易出现粗暴待人、用刑过度、滥用暴力的行为。总的来说很多国家和组织都投入了大量的人力和物力进行警察心理压力的研究并且取得了一定的研究成果对于提高警察心理问题管理水平具有指导意义。由于警察工作的特殊性使得人民警察长期处于应激状态警察工作所承受的心理压力在所有的应激性职业中高居首位。警察在精神上长时间都处于高度紧张的状态长期的应激不仅会影响警察的心理健康还会影响他们的身体健康。此外警察工作的特点使得他们会接触到更多社会和人生的丑恶面因此更容易对他们的价值观和心理造成影响。,,年到,,年全国有,,名警察在维护国家安全和报道社会稳定的工作中牺均每天,(,人。警察工作的高危险性使得他们的精神高度紧张严重影响他们的心项目,(,,(,,(,,(,项目,,,,(,,,,,,,,(,,(,’,,,,(,,(,,,,,(,,,縊(,,,,,,,,,学业问题“从严治警、从严治校“是警察院校历来坚持表,,样本基本情况,在,,(,,之间表明被试感觉有点症状但发生得并不频繁在,,(,,之间表明被试感觉有症状其严重程度为轻到中度调查人健康人,数,,健康人,,,,警察院校学生心理健康状况不同民族组比较民族差异在逐渐减少。健康人,民族,,,警察院校学生心理健康状况不同家庭组比较健康人,患病人数,,,表煸盒,鶶(测试因子呈阳性的人数分布情况神经过敏心中不踏实觉得应该要赶快把事情做完容易烦躁和激动,在三个年级中是最差的大一学生的心理健康状况比大二学生差大二学生的心理健康焦虑敌对,,,,(,,(,,(,,(,,(,(,,,精神病性第五章警察院校学生的心理压力对于心理健康具有重要的影响了解警察学校学生心理压力的来源对于促进学生的心理健康具有重要的意义。本文运用苏州大学硕士生于俊杰编制的《苏州警察心理压力问卷》进行改编然后对警察院校学生的心理压力源进行检测。该问卷由组织压力、个体压力、任务压力、挫折压力、时间压力、社会压力、人际压力、经济压力这八个因子构成采用五点记分法最后将问卷分转化为百分制分数。在于俊杰的研究表明该问卷的总问卷和各分问卷都有较好的信度和效度。由于调查的对象和情景发生了改变本次研究对该问卷表,,验证性因素分析的模型拟合指数的信度和效度进行了监测结果总问卷的,凳,,(,,,鞣治示淼,【系数在,,,到,,,之间说明该问卷具有较好的测量信度。各分量表由于不是正态分布故不能根据正态分布理论进行划分等级。表,,警察院校学生心理压力的平均数和标准差、标准误,挫折,所占百分比,表,,不同年级学生心理压力差异比较,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,(,,,,(,(,,,,,,,(,(,,,,(,(,,,(,,(,,(,(,,,,(,总体(,,,,(,组织,,,,(,个体(,,,,(,任务,(,,,,挫,(,折,(,,(,,(,,,警察院校大学生心理压力应对策略研究,(,,,(,,,(,,,(,,,退避,,,,,,产生这些问题的原因可能是随着年级的增加大学生四年的人生经历使他们积累了大量经验磨练出了坚强的意志品质增强了心理承受力大学生的心理发展已倾向于独立性心理也更加成熟稳定。但是大四学生比其他年级学生更多采用退避的应对方式可能是因为应届毕业生面临就业重大事件心理压力感较大正因为这种巨大的心理压力感很多应届毕业生可能会采用退避等消极的应对方式。大学阶段是警察院校大学生身心成长发育的一个非常关键的时期。大学时期大学生在内心体验越来越丰富思想观念不断向前发展的关键时期里他们对精神的需求对爱与归属、对尊重的需求非常明显对人生价值的实现充满幻想。但实际上警察院校大学生的这些心理和精神上的需求没有得到高度的重视许多大学生挣扎在理想与现实的冲突中不能自拔。影响大学生心理健康是多种多样的既有个体发展过程中的社会环境、家庭环境、教育环境等的外部因素也有警察院校大学生个体发展过程中自身的主观因素。【,】同时由于缺乏社会经验心理承受能力较低等原因在发展变化迅速竞争激烈的社会中容易出现各种心理问题和困惑。,,,数据分析表明不同性别不同年级是否独生子女学生压力总得分或者在各因子上的压力得分存在显著差异主要表现为:女生的压力比男生大在挫折压力和人际压力两方面,煅榈慕峁,允灸猩,团,,诖煺垩沽,腿思恃沽Ψ矫婢,嬖谙灾,钜欤琍值均,(,应届毕业生的心理压力比其他年级学生大在挫折、社会和经济这三个因子上应届毕业生的心理压力明显大于其他两个年级的学生独生子女的总体压力大于非独生子女的总体压力在挫折压力和人际压力方面独生子女大于非独生子女而非独生子女相对于独生子女具有较大的经济压力。【,】段鑫星程婧(大学生心理危机干预(第二版(北京:科学出版社,,:,(,【,】(徐长江钟晨音(浙江省大学生心理压力总体状况与来源的调查研究(浙江师范大学,,张建卫刘玉新金盛华(大学生压力与应对方式特点的实证研究(北京理工大学学报,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,郭晋武余双好。大学生生活压力感的初步研究(心理科学,,,:,,,,,,(许渭生(刑事警察心理健康水平的分析研究福建警察高等专科学校学报(社会公共,,,浚,咄蛑遥,,毯欤,行跃,旄鲂蕴卣鞣治觯,泄,睦砦郎,又荆,,,,(,,,,,,,,,,,,,篋,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(担心自己的衣饰整齐及仪态的端正,(容易烦恼和激动,(害怕空旷的场所或街道,(感到自己的精力下降活动减慢,(想结束自己的生命,(听到旁人听不到的声音,(发抖,(怕乘电车、公共汽车、地铁或火车,(呼吸有困难,(感到身体的某一部分较弱无力,(感到紧张或容易紧张,(感到手或脚发沉,(感到在公共场合吃东西很不舒服,(经常与人争论附录二:警察院校大学生心理压力问卷本测验是调查您的心情和感受的与个人无关答案也没有好坏之分请按照您平时所第一部分个人的基本情况请在符合您情况的选项下直接划“”。:甹艮高兴接受:(您认为自己活得::(您在学习考核、评优等问题上是否有不公平的感觉::畗艮少有:(您感觉老师对学生::甹艮少会:(您执行老师的任务时是否会遇到同学不理解、不合作甚至相冲突的情况::(您执行老师的任务时是否会遇到同学漫骂侮辱::(您觉得自己控制不良情绪的能力::(您感到自己与家人的关系::(在工作和生活中您是否会常遇到牲折或不开心的事::这半年来您面对上级下达的工作指标您:甹艮轻松心里觉得::如果因为严格执行老师任务而受到恶意投(:诉您心理会感到::(你对目前的领导用人、干部选拔、提升晋职等作法感到::甹艮不公平:甶艮紧张:(和同学在一起的感觉::畗艮开心:(您对自己老师或者上级的人格和能力感到::畗艮佩服:(这半年来当您接到老师布置作业心里就会觉得::甹艮沉重:作为警察院校大学生您对自己家庭的经济状况感到::(在外劳累奔波回到家里您通常的感受是::甶艮充足:(这半年来当您因为工作原因而无法照常休息时心里会觉得::(您觉得现在自己的胃口::甹艮好:::~锤碆(较多:畗艮公平:(学习中遇到不顺心的事时你是否会把坏心情带回家::甶艮轻松:畕艮稳定年级:,,(常用睡觉的方式逃避痛苦,,(常借娱乐活动来,消除烦恼,,,(常爱想些高兴的,,事自我安慰,,,(避开困难以求得,,心中宁静,,,(为不能回避困难,,而懊恼,,,(常责怪他人,(常认为这是生活对自己不公平的表现,(常压抑内心的愤怒与不满,(吸取自己或他人的经验去应付困难,(常不相信那些对自己不利的事,(为了自尊常不愿让人,知道自己的遭遇,,(常与同事朋友一起讨,论解决问题的办法,,(常告诫自己“能忍者自安,“,(常能看到坏事中有好的一面,(自感挫折是对自己的考验,(努力寻找解决问题的办法,(向他人诉说心中的烦恼,(常自感无所作为而任其自然,(寻求别人的理解和同情

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