[教材]体积单位间的进率
教案
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《体积单位间的进率》教学
设计
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教学内容:四年级数学下册教材第46,47页“体积单位间的进率”。
协作片区:吉山小学
协作成员:周萍
教学目标:
1、理解并掌握常用体积单位之间的进率。
2、理解并掌握常用体积单位之间的名数的改写。
教学重点:掌握常用体积单位之间的进率。
教学难点:体积单位之间的名数的改写。
教学准备:相关PPt
课件
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教学时间:一课时
教学过程:
一、复习引入。
1、谈话导入:同学们,我们已经认识了长方体和正方体,并会求它们的棱长和、
表
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面积、体积等,那棱长和棱长和是用什么单位?常用的长度单位有哪些,相邻长度单位之间的进率是多少,(PPt1)
2、求表面积用什么单位,常用的面积单位有哪些,相邻面积单位之间的进率是多少,(PPt2)
3、现在我们一起来复习一下单位间的互化,(PPt3)口答填空,说明算法和算理。
(1) 2米=( )分米 0.8平方分米=( )平方厘米
2×10=20 2米=20分米 „„„
(2) 9分米=( )米 3400平方厘米=( )平方分米
9?10=0.9 9分米=( 0.9 )米 „„„„
4、(PPt3)明确互化方法:,了解大单位化小单位,数字会变大,小单位化大单位,数字会变小。
5、我们刚刚学过的体积单位有哪些,
猜想:相邻两个体积单位间的进率可能是多少,
今天,我们一起来学习体积单位之间的进率。 二、板
书
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课题,探究新知。
1、(PPt4)探究立方分米和立方厘米间的进率。 (1)棱长是1分米的正方体的体积是多少,为什么,
1分米×1分米×1分米,1立方分米
同样的, 棱长1厘米的正方体的体积是多少, (2)棱长1分米的正方体可以放几个棱长1厘米的正方体,(PPt5)(PPt6)
(3)棱长是10厘米的正方体的体积是多少,
10厘米×10厘米×10厘米,1000立方厘米 (4)1立方分米与1000立方厘米哪个大,为什么,
交流:因为1分米,10厘米,所以棱长是1分米的正方体也可看作棱长
是10厘米的正方体。
,立方分米=,,,,立方厘米
3 3 1dm= 1000cm
2、你能用同样的办法推导出:
,立方米=( ? )立方分米
交流: 因为1米,10分米,所以棱长是1米的正方体也可看作棱长是10
分米的正方体。
1米×1米×1米,1立方米
10分米×10分米×10分米=1000立方分米
,立方米=,,,,立方分米
331m=1000dm
3、1立方米等于多少立方厘米呢,
33 因为:1米=1000分米
33 1分米=1000厘米
33 所以:1米=1000 ×1000 =1000000厘米
4、相邻的两个体积单位间的进率是多少,
5、相邻长度单位,面积单位和体积单位的进率各是多少,比较它们有什么不同处,
三、巩固练习。
1、 判断。
(1)体积单位大于面积单位;面积单位大于长度单位。( )
(2)长度单位是m,对应的体积单位是m?。 ( )
(3)体积单位间的进率是1000。 ( )
(4)棱长是10dm的正方体,它的体积是1m?。 ( )
2、例3(学生独立完成后,交流过程)。
(1) 3.8m?是多少立方分米,
(2 )2400cm?是多少立方分米,
3、填空。
1.02m3= dm3
960dm3= m3
23dm3= cm3
36000cm3= dm3
36m,( )dm
36m?,( )dm?
36m?,( )dm?
15dm?,( )cm?
1.5m?,( )cm? 320dm?,( )m?
4、(PPt4)例4:下面这个牛奶包装箱的体积是多少,
学生独立完成后交流。 五、课堂小结
六、布置作业
练习七的第1,4题。
板书设计:
体积单位间的进率
1立方分米,1000立方厘米
3 3 1dm= 1000cm
1立方米,1000立方分米
331m=1000dm
1立方米,1000000立方厘米
33 1m=1000000cm