英语连读和弱读的发音规则.doc

英语连读和弱读的发音规则.doc 连读的条件,相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号,~) (1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.,nearer与and不可连读, (3)“辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea, Could~you help me, please? “音的同化” —常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。 (4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants to study~English. How~and why did you come here? She can’t carry~it. It’ll take you three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer. (5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。 Is~it a~hat or a cat?,hat与or之间不可以连读, There~is~a good book in my desk. ,book与in之间不可以连读, Can you speak~English or French? ,English与or之间不可以连读, Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? ,meet与 at，eight与or之间不可以连读, She opened the door and walked~in. ,door与and之间不可以连读, 失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ 失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。 (1)“爆破音+爆破音”型 6个爆破音【t、d、k、g、p、b】中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。 The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now. The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people. Wha(t) time does he get up every morning? This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too. We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday. What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee? It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day. You can put i(t) down in the bi(g) garden. I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book. (2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音,如/f/，/s/， /W/，/T/等,，那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则 要完全爆破。 6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破， 就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的 音。 (1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆 破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。 The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now. The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people. Wha(t) time does he get up every morning? This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too. We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday. What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee? It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day. You can put i(t) down in the bi(g) garden. I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book. (2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音,如/f/，/s/， /W/，/T/等,，那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则 要完全爆破。 Goo(d) morning, Mr. Bell. Goo(d) morning, dear. Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema. I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night. -Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know. The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult. Goo(d) luck, Lin Tao. 爆破音+m/n，爆破音也会失爆, /p/， /t/， /k/开头的音节发 /b/， /d/， /g/ 在背诵新东方80篇，总结出来的一点东西, 1. 音标中无重读音节的，要轻轻的读，不要读出有高低调的声音,不要老爱把音节读成渐高调，感觉有点歇斯底里，很难听的, 2. 重音且长音要尽量拖长，发音要饱满，但是[i:]除外，这个音节只需轻轻带过, ee、啊,、呃,读起来让人听着这个音节很明显。 3. 短音的i有时候不发音，只起到一个连接的作用, 弱读是在读英语句子是出现的一个现象，其主要目的是是英语读起来更加流畅。 强读由于发音响亮，听起来不易出错，但弱读常常就给听力理解造成困难。弱读主要包括以下几个分类, 一、单词中音的省略,指单词内部或词与词之间一个音或几个音的省略。 1读元音,e,和,i,的省音较普遍。如, history histerihistri, family familifamli, 2说话语速较快时，可能有几个辅音被省略掉的现象。特别常见的是在两个辅音之间的,t,和,d,的省略。如, i used to ,aijusttu,?,aijustu, 二、句子中词的弱读,通常情况下，冠词、介词、助词、连词等虚词在句子中要弱读。如, it’s made of cheese and eggs. ,itsmeidvtfi:zendegz,。 而一些单词强读的发音和弱读的发音不一样，这也就加大了听力理解的难度。如上例中“will”，“a”，“at”，“is”，“of”和“and”的强读形式分别为,wil,，,ei,，,at,，,iz,，,ev,和,end,。 要提高听力理解水平，在平日朗读和说话过程中就必须养成使用弱读的习惯。虽 然英语单词强弱读形式不一并且常用词往往有不止一个弱读形式，但只要掌握其构成特点，很容易记住弱读形式的发音。 一般地，语速快时，连读的音连接较紧，语速慢时，连读的音连接较松,后一个音是非重读音节时，连接较紧，后一个音是重读音节时，连接较松。 连读练习多了，听力就会有很大的进步。 如果想要非常好的掌握好弱读，最好通过教科书学习，《九小时快学国际音标》是一本适合较大部分英语学习者使用的 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 。 单词在句中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下文所 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的意思。有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。以单词some为例，该词在重读或单独出现时，其元音的发音与单词sum完全一样。但是，当 some 在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短而模糊。弱读音节中最常见的音是中元音/E/。一个单词在强读或弱读具有不同,两种或两种以上,发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词 be、介词、关联词和人称代词等。例如: some/sQm/?/sEm/?/sm/; have/hAv/?/hEv/?/v/; were/wE:/?/wE/，must/mQst/?/mEst，mEs/?/mst，ms/; do/du:/?/d/?/du/?/dE/，and/And/?/End，En/?/En/; of/Rv/?/Ev/?/v/，them/Tem/?/TEm/?/Tm/; we/wi:/?/wi/ 等。 wanna是口语的简化，一般是外国没文化的人说的,以前,，现在比较普遍了。 常见与歌词，或用于熟人之间。是want to的意思。 gonna [美俚]=going to 意思就是== going to <美> 将要(=going to)... gonna: <美> 将要(=going to) 例句与用法: 1. We're gonna win. 我们要赢了. 2. Oh, no. I am gonna get call on.... help! 哦,糟糕，马上就要点到我，救救我, 3. Now I can not see anything because everyone is standing- I am gonna stand, too. 大家都站起来，所以我什么都看不到—我也要站起来。 4. Looks like I am gonna have to buy a winter suit, too. 看来我也得去买一套冬季西装。 gonna=going to (or be about to) I gonna go.= I am about to go. 译为即将。 gotta=got to (相当于have to 不得不，必须) There's something I gotta tell ya我有点事要和你说. I've gotta get outta here.我得离开这儿了。 I've gotta catch the bus. 我要去赶公共汽车了。 1outta= out of 例如 outta control= out of control 例如,i'm outta here.,i'm out of here,我走了!