北师大版八年级语文第4-6单元练习及答案.doc

北师大版八年级语文第4-6单元练习及答案.doc 第四单元 天人对话 与朱元思书 【基础练习】 、下列加粗的字注音有误的一项是( ) 1 A(水皆缥碧(piǎo) 急湍甚箭(tuün) B(互相轩邈(xûün) 泠泠作响(línɡ) C(嘤嘤成韵(yīnɡ) 鸢飞戾天(lì) 世务(lún) 好鸟相鸣(hǎo) D(经纶 2(下列加粗词的解释有误的一项是( ) A(从流飘荡，任意东西(方位名词作动词，向东向西) B(夹岸高山，„„互相轩邈(形容词作动词，争向高处和远处) C(鸢飞戾天者，望峰息心(动词的使动用法，使„„平息) D(急湍甚箭，猛浪若奔(动词，奔跑) 3(根据课文填空。 (1)风烟俱净，____________________。_____________________，任意东西。 (2)水皆缥碧，______________________。___________________，直视无碍。 (3)负势竞上，____________________，_____________________，千百成峰。 4、指出下列各组中的加点词的不同用法。 蝉则千转不穷。( ) ( ?. 穷其林。( ) 欲( 猿则百叫无绝( ) ( ?. 空谷传响，哀转久绝。( ) ( 鸢飞戾天者，望峰息心。( ) ( ?. 果如鹤唳云端。( ) ( 5、《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。字__________，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”这篇文章从文体上看，应是一篇 介绍了优美的景色。描绘异水时，抓住了 的特点，在描绘奇山时，紧扣 的特征。 6、?在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达效果。 视觉: 听觉: 表达效果: 【能力提高】 1 一、阅读语段，回答问题 [甲文] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳～” [乙文] 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 1、解释加点的字。 良多趣味( ) 属引凄异( )泠泠作响( ) 蝉则千转不穷( ) 横柯上蔽( ) 经纶世务 ( ) 任意东西( ) 2、甲文先写山，后写水，层次井然。写水是按 (顺序)写的。乙文则是按 顺序来写的。 3、两文在写景方面有什么相同之处, 4、甲文总写三峡的特点是什么,乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么,分别用原文语句回答。 5、乙文中"鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。"一句表达了作者怎样的思想感情, 6、假如你是一位投资者，根据两文介绍的特点，你将如何开发这两个地方,简要回答。 2 二、阅读语段，回答问题: 与陈伯之书,节选, 丘迟 暮春三月～江南草长～杂花生树～群莺乱飞。见故国之旗鼓～感生平于畴日～抚弦登陴～岂不怆悢:所以廉公之思赵将～吴子之泣西河～人之情也。将军独无情 自求多福。 哉,想早励良规, 1、下列加点词语意思不完全相同的一项是( ) A(见故国之旗鼓 每见壁间题字 (( B(杂花生树，群莺乱飞 摆扑丛树中 (( C(廉公之思赵将 学而不思则罔 (( D(人之情也 故少之日，得学之功十五 (( 2、文中描写景物的句子是 3、“廉公之思赵将，吴子之泣西河”的原因是 4、文中的“将军”指代( ) A(廉颇 B(吴起 C(陈伯之 D(丘迟 5、翻译下面的句子 廉公之思赵将，吴子之泣西河 译文: 比较?探究 三峡 基础练习 1、给加点字注音。 ?不见曦( )月 ?沿溯( )阻绝 ?素湍( )绿潭 ((( ?飞漱( )其间 ?高猿长啸( ) ?属( )引凄异 ((( 2、解释下列加点的字。 ?夏水襄陵( ) ?或王命急宣( ) (( ?清荣峻茂，良多趣味( ) ?属引凄异 ( ) (( 3、翻译下列句子 ?自非亭午夜分不见曦月 ?虽乘奔御风不以疾也 4、《三峡》一文节选自 。作者是 (朝代)著名 家、散文家 。 3 5、李白有一首《早发白帝城》同样描写了三峡的秀美景色。请把它默写出来 6、《早发白帝城》一诗中哪两句与“有时朝发白帝，暮到江陵”一句意思相同 7、本文布局巧妙而妥贴，它的特点是先大后 ，先 后 ，即先用粗线条勾画山川的形势，再用工笔描绘林峦的景色。每一段开头，都是先点出 或季节，中间是 描写，结尾以“我”的感觉来 之。 能力提高 一、课内阅读，回答问题 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1.概括上文三段 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的大意。 2.试 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。 3.理清第二段作者的写作思路。 4.作者写三峡秋景抓住了什么事物,突出了什么气氛, 5.《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么,请在下面默写出来。 6.讨论:作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。 二、阅读下面文言文，完成习题。 东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公?为终日喜，前后类如此。一日与棐? 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 及坡，公叹曰:“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我?也!”崇宁、大观?间，海外诗?盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索?，而人或谓之不韵?。(选自《江西古文精华丛书 笔记卷》 [注释:?欧阳公:指欧阳修。?棐(fěi):欧阳修的儿子欧阳棐。?更不道著我:再也不谈论我，不传诵我的名声了。?崇宁、大观:宋徽宗年号。?海外诗: 4 指苏轼被贬海南时所作的诗。?气索:气短。?不韵:不雅。] 1、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。 落笔辄为人所传诵 2、解释文中加点词。 (1)类( ) (2)是( ) (3)夸( ) 3、说说下面句子的意思。 士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。 4、你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”这句话的含义。 5、文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点, 6、从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格, 黄山记 基础练习 1、阅读下面文字，按要求完成1——2题。 这样布置后，它打开了它的云库，拔给这区域的，有倏来倏去的云，扑溯迷离( 的雾，绮丽多采的霞光，雪浪滚滚的云海。云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。被雪( 浪拍击的山峰，或被吞没，或露或巅，沉浮其中。然后，大自然又毫不悭吝地赐予(几千种植物。它处处散下天女花和高山杜鹃。它还特意托风神带来名贵的松树种子，播在险要处。黄山松铁骨冰肌;异萝松天下罕见。这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无缥渺的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。 (1)、给文中加点的字注音。 (1)倏( ) (2) 绮( ) (3)悭( ) (2)、从文中找出3处错别字，并加以改正。 (3)、你能把下列空缺的诗句填写出来吗, 担崖夹石柱， ，伊昔升绝顶， 。(李白) 2、文章写登山经过时，为什么处处都写古人登山途径,这样写与下文的抒情议论有什么作用, 3、第三部分中的抒情段里，哪句话是文章点题的句子, 4、第四部分写云海、松树、日出、摄身光等奇观，以云海为主。有集中着笔之处，有时夹在其他景物之中写。作者写云海的飘泊无定，变化多端，哪些词语最富表现 5 力,作者怎样描写在风的作用下云海的千姿百态,以后还有哪些句子直接描写云海, 5、写黄山的松奇，突出描写在云海中______的特点。先把它放在______的条件下写它的矫健多姿。它的根______显示其______;以______比喻树冠，以______比拟在风中的姿态。然后作者变换观察角度，从多方面去写。从峰顶______，______;从山腰______，______; 翩然起舞～这松该是多奇～ 6、作者关于雨后彩虹的描写真是妙极了，美极了，作者仿佛觉得可以从长虹之脚登级而上。在这飘然欲仙之时写“宝光”“忽生”，给人以奇异之感。摄身光究竟是什么,能用一两句话概括出来吗, 能力提高 一、阅读下面文字，按要求题目。 文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动不动，等人骑乘，便可起飞。而当我在静静的群峰间，暗蓝的宾馆里，突然睡醒，轻轻起来，看到峰峦还只有明暗阴阳之分时，黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透露出第一道光芒。从未见过鲜红如此之红，也从未见过鲜红如此之鲜。一刹间火球腾空，凝眸处彩霞掩映，光影有了千变万化，空间射下百道光柱。万松林无比绚丽，云谷寺豪光四射。忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。焰火正飞舞。那喑呜变色，叱咤的风云又汇聚起来。笙管齐鸣，山呼谷应。风急了。西海门前，雪浪滔滔。而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多，浪这样险恶，准可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。我穿过密林小径，奔上左数峰。上有平台，可以观海。但见浩瀚一片，了无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。游兴更浓了，我又踏上云层，到那黄山图上没有标志，在任何一篇游记中无人提及， 的云中。仅在岩缝间，松根中，雪浪褶皱里，载沉载浮，我到海外去了。浓云四集，八方茫茫。忽见一位药农，告诉我，这里名叫海外五峰。他给我看黄山的最高荣誉，一枝灵芝草，头尾花茎俱全，色泽鲜红如珊瑚。他给我指点了道路，自己缘着绳子下到数十丈深谷去了。他在飞腾，在荡秋千。黄山是属于他的，属于这样的药农的。我又不知穿过了几层云，盘过几重岭，发现我在炼丹峰上，光明顶前。大雨将至，我刚好躲进气象站里。黄山也属于他们，这几个年轻的科学工作者。他们邀我进他们的研究室。倾盆大雨倒下来了。 6 1、填入文中横线上最恰当的一项是: (1)没有小径，没有航线，根本没有石级，没有方向 (2)根本没有石级，没有小径，没有航线，没有方向 (3)没有方向，根本没有石级，没有航线，没有小径 )没有航线，没有小径，没有方向，根本没有石级 (4 2、“琉璃宝灯一盏”比喻什么,“散花坞如大放焰火”中的“大放焰火”又是比喻什么, (1)“琉璃宝灯一盏”比喻: (2)“大放焰火”比喻: 3、作者写“一位药农”“气象工作者”，不是闲笔。联系全文，说说作者的目的何在, 答: 二、阅读下面文字，按要求完成习题。 乡愁诗人与运河 冯光辉 ?清明时节的大运河水，总在黏稠住人的沉沉思绪。 ? 有位老人就在这个时节，走在常州郊外一条纤细的小路上。小路的尽头有老人魂牵梦萦的大运河，还有老人梦萦魂想的亲人。50多年前玩耍时走过的乡间小路，没想到今天又重走。一百米的小路啊，老人一走就走白了头发。 ?老人是教书的，在中山大学教国语。像是大运河里滴下的一滴水，就这么久久的挂在那儿，永不干涸。 ? 老人是来凭吊的，凭吊埋在大运河边的十几位娘家亲人。坟茔上的土是新的，墓碑上的字是鲜红的，老人恭恭敬敬奉上香，献花，恭恭敬敬朝着坟茔鞠躬，拜谒在天之灵的长辈。 ? 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 ?老人是余光中。 ? 外婆是运河边上的人，妈妈是运河边上的人，妻子是运河边上的人，余光中也就把自己当作是运河边上的常州人。在没有大运河的台湾岛上，余光中怎么能够不惦念这条与亲人的血脉连在一起的河流呢。余光中拜谒完先人，就脱了像标着地球经纬度的横一道线竖一道线的厚实衣服，与青年诗人一起走在运河大堤上，他生怕厚实的衣服会阻碍自己的心脏与大运河的一起搏动。大运河，在一老一少两位诗人的面前湍流不息，闪闪发亮。 ? 这运河的流向是朝着哪面,余光中问。青年诗人回说:运河是向东流的，前面是湖，湖的前面是海。余光中接着说:海的前面是岛啊。 7 ?一句话说得只有他自己能够听见，有谁知思乡的痛楚呢,有谁知人生路途留下的那些情感灰烬会时时复燃呢, ?不见到运河是惆怅，见到了运河还是惆怅。面对运河，余光中对同住过一个村庄、同喝过一条运河水、同样以诗歌的形式在抒发心灵之声的青年诗人说:就像小时候在运河边捉迷藏啊，有的小伙伴躲到茅草丛中，有的躲到竹林里，等我睁开眼，小伙伴们却是不见了，等我真的来找时已经物是人非了。一辈子的颠沛流离，运河里凝结的乡愁成了余光中挥之不去的情结。那时的余光中只有19岁，正是长血脉长思想的时候，他在运河边汲取了血液和营养。 ? 今天的余光中终于实实在在地站在了充盈神韵的运河边，他不是一个外来者。凭借浑黄而睿智的大运河水，他在审视自己的命运，他在接近自己的灵魂———在运河边的老屋里，他掀开井盖看着清冽冽的井水，说这井水扩大一万倍就是一汪日月潭啊～他摸着老屋的墙，一阵尘埃在指间随风而落，说这如何盖得住50多年的乡愁啊～他端起运河水泡出的茶，不忙喝，只是深情地闻着，说我闻到了这熟悉的血统气味啊～他凝望着横跨运河两岸的洽盛桥，久久不忍离去，说这座桥要是横跨在„„余光中说到这里便不再说，声音开始哽咽了。 ?曾有人问及余光中如何看待祖国统一问题，他知道窗外就是大运河，说:我相信，泱泱中华文化总会发挥它的震撼力和向心力，不要为了五十年的政治，抛弃了五千年的文化。 ?回到台湾，会思念大运河吗, ?怎么不呢,在台湾，只要我不走，我就是一滴运河水，这滴水，会蒸发成漫岛的甘露，所有思乡的人只要轻轻伸出舌头，二千五百岁运河的甘霖就会流入心田的。 ? 诗人余光中如是说。 (选自2006年2月18日《人民日报》，略有删改) 1、诗人余光中踏上魂牵梦萦的故土，寻根寄情。请把他在故乡的主要行踪或活动 补填完整。 坟地 ? 河堤徜徉 ? 抒怀 2、文中诗人睹物生情:询问运河的流向，想到血脉相连的宝岛台湾;端起运河水 泡的茶，闻到熟悉的血统气味„„这样的联想在文中还有，请再找出一处。 3、做读书卡片是一种很好的阅读积累方法。本文语言隽永，内涵丰富，请参照下 面示例，从??两段中精选一个语句加以品味，做成一张读书卡片。(4分) 读书卡片 编号001 篇目:《乡愁诗人与运河》 作者:冯光辉 摘句;清明时节的大运河水，总在黏稠住人的沉沉思绪。 品味:既点明特定的时间地点，又隐含了水与人的特殊关系。“黏稠”体 现关系之密不可分，“沉沉”表现思绪之厚重绵长。 8 读书卡片 编号002 篇目:《乡愁诗人与运河》 作者:冯光辉 摘句: 品味: 4、第?段中写到诗人“不见到运河是惆怅，见到了运河还是惆怅”，请结合全文谈 谈两个“惆怅”不同含义。 5、文章引用《乡愁》一诗，有什么作用,(可以从情感、主题、结构等方面作答， 写出两点) 6、文章结尾处，诗人把自己比作运河里的一滴水，寄托了诗人怎样的情怀, 第四单元检测 一、基础知识及应用 1、下面加点字的音、形都正确的一项是:( )。 A(戏谑(nuè)撰文(zhuàn)冗长(rǒng)陶冶(yě) B(剽悍(piüo)疑眸(níng)栖息(qī)蹂躏(yóu) C(尴尬(gün)安谧(mì)皲裂(jūn)熟稔(rěn) D(潸然(shün)狡黠(jié)嗤笑(chī)醴酪(lǐ) 2、下列句子中加点成语运用有误的一项是:( )。 A(其中有一批被穷苦的村民扣留了，他怒不可遏。 B(他踽踽独行，走了一程又一程，涉过了冷水滩，又趟过了冰凌湖。 C(邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公开场合便销声匿迹了。 D(走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。 3、给下面一段话空格处标点，正确的一项是:( )。 ?你现在就去把它要回来? ? 妈妈坚定地说? “那么贵重的东西怎么能随便送人呢,要不我和你一起去～” A(?“? ～? ”? ， B(?“ ? ”? ～?， 9 C(?“? ～? ”? : D(?“ ? ”? ～?: 4、下列句子没有语病的一项是:( )。 A(学校开展了以“八荣八耻”为主题的演讲。 B(团结一致是能否搞好工作的关键。 C(通过开展“红色之旅”活动，使百色有了更高的知名度。 D(我在留学的时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。 5、诗句填空 (1)采菊东篱下， (2) ，池鱼思故渊 (3)绿树村边合， (4)桃红复含宿雨， (5)造化钟神秀， (6)会当凌绝顶， (7)春潮带雨晚来急， (8)鸟宿池边树， (9) ，复得返自然 (10)两岸猿声啼不住， (11)素湍绿潭， (12)自非亭午夜分， 6、根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是( ) 少男少女们从我的身边走过。飘动的黑发，_________，仿佛整个世界都洋溢 着他们的歌声和笑语„„ A.清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花 B.鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕 C.清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步 D.花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神 7、下面的句子有两处错误，请在横线上写出修改方法。 作为一名中学教师，使我感到庆幸的是:虽然在生活上始终都是清贫的，但是 在校园这块不滋生毒菌的净土上耕耘却是幸福的。 (1)_________ (2)_________ 8、下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联 内容相关的成语或诗句。 (1)两表酬三顾，一对足千秋。 赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_______ __ (2)酌酒花间，磨针石上;倚剑天外，挂弓扶桑。 赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_______ __ (3)犹留正气参天地，永剩丹心照古今。 赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是________ _ 10 二、阅读理解 (一)阅读杜甫的《望岳》， 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 9、下面是对诗的理解分析，错误的一项是: A(这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。 B(全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。 C(颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 D(诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。 10、 “会当凌绝顶，一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，你有什么感受, (二)阅读吴均《与朱元思书》，回答题目 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 11、下面加点的词解释错误的一项是:( )。 A(窥谷忘反(通“返”) B(在昼犹昏(夜晚) C(负势竞上(向上) D(从流飘荡(随着) 12、作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里,水“异”在哪里, 13、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果, 14、翻译下列句子。 ?急湍甚箭，猛浪若奔。 ?蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 15、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨,你怎么理解他发出的这些感慨, 11 (三)阅读《读三峡》，然后答题 读三峡 ?王充闾 ?“船窗低亚小栏干，竟日青山画里看”。我满怀着四十余年的渴慕，放舟江上，畅游三峡，饱览着山川胜景。 ?三峡，这部上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无朋的典籍，是异常古老的。早在语言文字出现之前，不，应该说早在浑沌初开、乾坤始奠之际，它就已经摊开在这里了。它的每一叠岩页，都是历史老人留下的回音壁，里面镂刻着岁月的屐痕。 ?我们不能设想在自己有限的一生中，读尽它的无限内涵，但总可以观嬗变于烟波浩淼之外，启哲思于残编断简之中。作为现实与有限的存在物，人们徜徉其间，一种对山川形胜的原始恋情与源远流长的历史激动会不期然而然地被呼唤出来。 ?早在五千年前，这锦山秀水就曾闪烁着大溪文化的异彩。两千年前，扁舟一叶从那条唤作香溪的水流里，载出一位绝代佳姝。“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高”，不独闾里之荣，也是邦家之光。两汉之交，公孙述枭踞白帝城，跃马称帝。过了三周甲子，这里又成了吴蜀争雄的战场，年轻的陆逊创了“火烧连营七百里”的赫赫战功。刘先主永安宫一病不起，将他的嗣子、未竟事业连同未来的千般险阻，一股脑儿托付给他的军师。诸葛公神机妙算，在鱼腹浦摆下了“八阵图”„„ ?今日舟行访古，不仅史迹久湮而且江山亦不可复识矣。以诗而言，巫山十二峰可以说是一部不是靠语言文字，而是由境界氛围酿成的朦胧诗卷。两岸诸峰时隐时现，忽近忽远，笼罩在云气氤氲、雨意迷离的万古空朦之中，透出一种“悠然心会，妙处难与君说”的朦胧意态。比之以绘画，巫山十二峰无疑是整个三峡风景线上一条最为雄奇秀美的山水画廊。在这里，钩皴点染、浓淡干湿、阴阳向背、疏密虚实等各种表现手法兼备毕具。那群峰竞秀、断崖千尺的高峡奇观，宛如刀锋峻劲、层次分明的版画。而云封雾障中的似有若无，令人神凝意远的万叠青峦，则与水墨画同其韵致。 ?著名学者王国维有过“古今之成大事业、大学问者，必经三种之境界”的说法，还有人把绘画分为写实、传神、悟妙三个层次。我以为，读三峡可能也有三种灵境: 读之，止于心灵对自然美的直接感悟，目注神驰，怦然心动。 读之，会感到主观的生命情调与客观景物交融互渗，物我溶为一体，亦即辛弃疾词中所说的:“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。情与貌，略相似。” 读之，则深入画境，浓酣忘我，“冲然而澹，悠然而远”，进入《易经》中那“天地因蕴，万物化醇”的灵境，此刻该是“此中有真意，欲辨已忘言”了。 16、联系上下文，说说第?段中的“摊开”一词为什么用得好。 12 17、请根据文意，将“卒”、“始”、“再”三个词分别填写到第?段中的横线上。 18、第?段中引用的“此中有真意，欲辨已忘言”是我国古代一位著名诗人的诗句。请写出这位诗人的姓名。 19、你对三峡的风物(如山峰、溪水、森林、云霞„„)有怎样的感悟,请任选一项，仿照第?段中划波浪线的句子写出你对它的感悟。 它 ，都是____ __ ，里面 _____ __ 。 20、文章第?段回顾了宜昌的历史风云。你还知道发生在这片土地上的哪些历史故事,请简要讲述一个(不超过30字)。 三、妙笔生花 你的家乡一定有非常优美的自然风光，请用你的生花妙笔把它描述下来。要求字迹工整，语言准确、优美，不少于500字。 第五单元 花之君子 爱莲说 基础练习 1、默写: (1)、周敦颐《爱莲说》:咏莲名句是: (2)、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是: (3)、比喻君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是: (4)、比喻君子美名远扬的语句是: (5)、比喻莲花庄重高雅、威严不可亵渎的语句是: (6)、描写莲美好形象的句子是: (7)、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是: (8)、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是: (9)、最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句): 2、解释下列加横线词语的意思。 (1)、可爱者甚蕃( ) (2)、出淤泥而不染( ) 13 (3)、香远益清 ( ) (4)、亭亭净植( ) (5)、濯清涟而不妖( ) ( ) (6)、不可亵玩焉( ) (7)、陶后鲜有闻( ) (8)、同予者何人,( )(9)、宜乎众矣( ) 、下面分析不准确的一项是 ( ) 3 A(“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。 B(“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。 C(“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。 D(“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩. 4、本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度, (1) 牡丹:比拟 (2) 菊:比拟 (3) 莲:比拟 能力提高: 一、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来，世人甚爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。 1、从本段的划线句来看，分别概括以下句子比喻君子什么品质, (1)“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻 (2)“中通外直，不蔓不枝，香远益清”比喻 (3)“亭亭静植，可远观而不可亵玩焉”比喻 2、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。 答: 3、文中对莲花的描写有什么作用, 答: 4、文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢, 答: 5、 “独爱菊”“独爱莲”，两个“独”字，表现了陶渊明、周敦颐怎样的生活态度, 答: 6、从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格, 答: 二、予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫～菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人;牡丹之爱，宜乎众矣 1、 “莲之爱，同予者何人,”表达作者怎样的思想感情, 答: 14 2、 “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情, 3、 文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度是否相同, 4、 文章结尾一段表达了怎样的思想感情, 5、作者不愿隐逸，也不贪莫富贵，那么他所追慕的是什么, 答: 6、在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法,目的何在, (表达了作者怎样思想,) 答: 7、文中说:“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会现象。 答: 三、阅读文章，回答问题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有, 1.给画线句加上标点。 2.下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 ( ) A(山不,在高，有仙,则名 B(苔痕,上阶绿，草色,入帘,青 C(无丝竹,之乱耳，无案牍,之劳形 D(南阳,诸葛庐，西蜀,子云亭 3.找出表明中心的句子。 4(作者通过描写自己的“陋室”表明了自己 的愿望和 的生活情趣。这这篇短文采用了 的写法 5(选出理解不正确的一项 ( ) A(“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。 B(“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。 C(“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。 D(“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。 6(文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢, 7(完成下面的对偶句创作。 上句:品千古美文 下句:_______________ 15 芙蕖 基础练习 1、给下列加点字注音 效颦( ) 群葩( ) 菡萏( ) 芙蕖( ) 徂秋( ) 齿颊( ) 草菅( ) 2、理解常用的词语的含义。 (1)、其事不一而足 事 (2)、请备述之 备 (3)、前此后此皆属过而不问之秋也 秋 (4)、则又日高日上，日上日妍 日 (5)、互芬齿颊 芬 (6)、又时病其漏 病 )、殆所谓不善养生而草菅其命者哉 草菅其命 (7 3、填空 本文选自《 》，作者 是 (朝代) 家 4、这篇小品文在立意和表现手法上与《爱莲说》有何不同呢, 能力提高 一、阅读语段，回答问题 芙蕖与草本诸花，似觉稍异;然有根无树，一岁一生，其性同也。《谱》云:"产于水者曰草芙蓉，产于陆者曰旱莲。"则谓非草本不得矣。予夏季以此为命者，非故效颦于茂叔，而袭成说于前人也;以芙蕖之可人，其事不一而足。请备述之。 群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣，芙蕖则不然。自荷钱出水之日，便为点缀绿波，及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇娇欲滴，后先相继，自夏徂秋，此时在花为份内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目也。 可鼻则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之者生。 至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。 只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。 是芙蕖也者，无一时一刻，不实耳目之观;无一物一丝，不备家常之用者也。有五谷之实，而不有其名;兼百花之长，而各去其短。种植之利，有大于此者乎, 16 予四命之中,此命为最。无如酷好一生,竟不得半亩方塘为安身之地。仅凿斗大一池，植数茎以塞责，又时病其漏，望天乞水以救之，殆所谓不善养生而草菅其命者哉。 1、解释下列句子中加点的词语 ) 以芙蕖之可人( ) 请备述之( ) 然有根无树( 群葩当令时( ) 前此后此皆属过而不问之秋 ( ) 自夏徂秋 ( ) 荷花之异馥 ( ) 纳凉而凉逐之生( ) 2、翻译下列句子: (1)然有根无树，一岁一生，其性同也 (2)以芙蕖之可人，其事不一而足。请备述之。 (3)群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣，芙蕖则不然。 (4)避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之者生 (5)殆所谓不善养生而草菅其命者哉。 3、找出总起全文的一句，并回答全文抓住了这一句中的哪两个字来写, 4、课文从哪几个方面来写芙蕖的可人的, 5、选文第二段写了芙蕖的什么优点,运用了什么说明方法, 二、赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰:“盍去诸,”其父曰:“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎～无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也～” ——选 自刘基《郁离子 捕鼠》 [注释] 盍去诸:何不把它赶走呢, 垣墉:墙壁。 1、找出文中写老鼠祸害的句子，并用现代汉语写出它的意思。 句子是:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 意思是:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2、赵人与其子在养猫问题上各自的主张是什么, 3、从这则故事中你悟出了什么道理, 17 参考答案 与朱元思书 基础练习 1(B(xuün) 2(D 动词作名词，奔马 3、略 4 、?尽，完 走完 ?停止 消失 ?至 叫 5、吴均 南朝 叔痒“吴均体” 4、山水小品 “千丈见底”“直视无碍” “争高直指，千百成峰”6、横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。表达效果:句式整齐，音韵和谐;对比立意，相映成趣。 能力提高 一、1、真，实在 接连不断 形容水声的清越 筹划，治理 2、夏、春、冬、秋(或季节);先总后分(或总分) 3、两文都做到了动静结合，都从视觉和听觉方面去写景，使人如同身临其境 4、甲:三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 乙:奇山异水，天下独绝 5、表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。 6、在三峡修建水利工程，同时搞旅游开发。在富阳到桐庐一带搞旅游开发。(要抓住两个地方的特点来谈。) 二、1、C 2、暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。3、人之情(人的思乡之情) 4、 C 5、廉颇曾思念着复为赵国的将军，吴起曾望着西河哭泣。 三峡 基础练习 1、?xī ?sù ?tuün ?shù ?xiào ?zhǔ 2、?漫上; ?有时; ?真，实在; ?连续。 3、?如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮;?即使乘上快马，驾着风，也没有这样快。 4、《水经注?江水》，北魏，地理学家，郦道元。 7、小;总;分;地点;景物;烘托 能力提高 一、1.?段写夏季三峡情景:水涨流速，交通阻断 ?段写春冬时三峡情景:水退潭清，风景秀丽 ?段写秋天三峡情景:水枯气寒，猿鸣凄凉。 2.先从正面落笔，后分两层来写:以“沿溯阻绝”概括水势险恶;以“王命急宣”的特例给人具体印象。又加上奔马和疾风的比喻，则给人的感受更加形象而深刻。 3.先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物。4.抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛。5.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。6.答案要点:作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。 二、1、落笔/辄为人所传诵 2、(1)像 (2)这 (3)夸耀(炫耀) 3、士大夫没(熟)读过苏东坡诗文的，便觉得没面子(气短)。4、表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。5、文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。6、开阔的胸襟。 18 黄山记 基础练习 1、(1)shū qǐ qiün (2)溯——朔;采——彩;渺——缈。 )菡萏金芙蓉 下窥天目松 (3 2、文章处处都将今天的登山道路与古人登山途径作对比，强调今天的登山道路已“化险为夷”，为下文的抒情议论张本。 3、“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人” 4、飞升 飘拂 弥漫 瞬息万变 飘来拂去 藏 云雾或散或聚，群峰忽隐忽现;刚才是倾盆大雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，全部散去;云海滚滚，直拍宾馆前面的崖岸，吞没诸峰，有的成了小岛，有的游泳在雪浪花间。 雪浪滔滔，浩瀚一片，了无边际，浓云四集，八方茫茫 5、溶入溶出 大风呼啸 盘入岩石 坚贞 华盖 飞翔之翼翅 俯视 如苔藓披覆住 岩石 仰视 如天女亭亭而玉立 薄纱轻绸 露出身段 6、雨过天晴时，阳光经云雾折射形成的自然奇观。 能力提高 一、1、(2) 2、(1)升到空中的太阳。(2)霞光四射。 3、他们是黄山的真正主人，他们的身上体现了人类攀登探索黄山，征服改造大自然的精神。突出了文章的主题。 二、1、凭吊 老屋 2、例如:看着清洌洌的井水，想到一汪日月潭;看到老屋墙上飘落的尘埃，想到50多年的乡愁;看到横跨运河的洽盛桥，想到构建一座跨越海峡两岸的大桥。 3、例如:?摘句:一百米的小路啊，老人一走就走白了头发。 品味:表达了乡愁诗人“少小离家老大回”的沧桑感。“一百米”突出小路之短，“一走就走白了头发”突出岁月易逝、人生易老。?摘句:像是大运河滴下的一滴水，就这么久久的挂在那儿，永不干涸。 品味:“挂”字形象表现了诗人内心复杂的情感，有牵挂的情思，有坚毅的信念，有殷切的期待„„ 4、前者是指对祖国对家乡的思念。后者指目睹故乡物是人非的落寞(或指一辈子颠沛流离的愁绪;或指对海峡两岸关系的忧虑)。 5、使文章思乡怀国的情感更加浓郁(或渲染了思乡怀国的情感，增加文章感染力和抒情性);以《乡愁》诗照应题目中的“乡愁诗人”使主旨更加鲜明;引出诗人余光中。6、“一滴水”的比喻寄托了诗人对祖国故土的赤子之情、报效之心，也表达了诗人对国土统一民族团圆的坚定信念。 第四单元检测 1、C 2、D 3、A 4、5、略 6.C 7.(1)删除“使”(2)删除“不滋生毒菌的”或将“净土”改为“土地” 8.(1)诸葛亮 三顾茅庐 (2)李白 只要功夫深，铁杵磨成针(花间一壶酒，独酌无相亲) (3)文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 9(D 10(开放性 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 ，言之有理即可。 (二)11(B 12(写山的“奇”:夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水 19 的“异”:水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。13(加深感受，使人如同身临其境 14(?湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。?蝉不停地叫着，猿不停地啼着 15(第一问:作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问:表现了作者鄙弃名利的思想。 16、(2分)作者在上文把三峡比作一部“上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无朋的典籍”，在这里用“摊开”与前文呼应，语言生动形象。意近即可。 17、始;再;卒。18、陶渊明(潜)。19、示例:它的每一片云霞，都是巫山神女挥舞的锦绣，里面编织着峡江的梦想。20、略。本土特色鲜明，故事梗概清楚，语言流畅自然 2、周敦颐《爱莲说》:咏莲名句:予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。 6、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是:出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(2003年河北省中考理解题) 7、比喻君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是:中通外直，不蔓不枝。 8、比喻君子美名远扬的语句是:香远益清。 9、比喻莲花庄重高雅、威严不可亵渎的语句是:可远观而不可亵玩 5、描写莲美好形象的句子是:出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植。可远观而不可亵玩焉. 3、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是:牡丹之爱，宜乎众矣。 4、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是:莲之爱，同予者何人, 10、最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句):莲，花之君子者也。 第五单元 爱莲说 1、(1)周敦颐《爱莲说》:咏莲名句:予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。 (2)与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是:出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (3)、比喻君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是:中通外直，不蔓不枝。 (4)、比喻君子美名远扬的语句是:香远益清。 (5)、比喻莲花庄重高雅、威严不可亵渎的语句是:可远观而不可亵玩 (6)、描写莲美好形象的句子是:出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植。可远观而不可亵玩焉. (7)、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是:牡丹之爱，宜乎众矣。 20 (8)、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是:莲之爱，同予者何人, (9)、最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句):莲，花之君子者也。 2、(1)多(2).不被沾染(3).更加清芬(4).洁净地立着(5).洗涤 妖艳(6).玩弄(7).少(8).我(9).应当，当然。 3.C 、莲比拟不慕荣利，洁身自好的生活态度;菊比拟隐逸的生活态度;牡丹比拟贪4 慕富贵的生活态度。 能力提高: 一、1、(1)“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好 (2)“中通外直，不蔓不枝，香远益清”比喻君子行为方正，通达事理，不攀附权贵,从而美名远扬 (3)“亭亭静植，可远观而不可亵玩焉”比喻莲花庄重高雅、威严不可亵渎 2、正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。 3 通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。 4、用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。 5、表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。 6、 鄙弃贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞气节和高尚品质。 二、1、表达了自己不愿意与世俗同流合污的思想感情。2、对当时恶浊世风的鄙视。 3、不同，一个是反衬，一个是正面衬托。4、表达了他遗世独立，决不随波逐流的生活态度。5、追求在污浊的世间，坚贞不渝地保持自己正直的操守。6、托物言志;在莲的形象中寄予了自己不慕名利、洁身自好的节操。 7、趋炎附势，追求富贵的社会现象。 三、1.，。，。，。:2.D 3.斯是陋室，惟吾德馨。4. 保持高尚节操;安贫乐道;借物抒情5.C 6. 从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了7.略 芙蕖 基础练习 1、略 2、能事，长处 完备全 时候 意动用法，以„„为苦 形容词作动词，使动用法，使„„芬芳 一天天，名词作动词 草菅其命，把它的生命看得像野草一样，随便处置 3、略 4、明确:可从立意和表现手法上来比较两文不同。从立意上看《爱莲说》歌颂了荷花出淤泥而不染的品质，表现作者独立的人格和高尚的情操;而《芙蕖》则从欣赏和使用角度说明荷花可人之处。从表现手法来看，《爱莲说》采用托物言志的表现手法，以物喻人;《芙蕖》则采用一般性描述。 能力提高 21 1、但是 因为 详尽 适合 时候 到、往 香气 跟随 2、(1)、但是(它)有根没有树干，一年生长一次，那些情况(却同其他草本花)一样。 (2)、(而是)因为荷花适合人(心意)，它的优点不止一个，请(让我)(把这些优点)全部说出来。 )、 各种花适合时令的时间，只是在花开那几天，那几天以前(和)那几天以(3 后(就)都属于无人过问的时候了。荷花却不(是)这样。 (4)、(用来)避暑，暑气因为它而减退，(用来)纳凉，凉气跟着它而产生。 (5)、我大概就是所谓不善于培养(它)而把它的生命随便处置的人了。 3、以芙蕖之可人，其事不一而足。 可人 4、着力说明芙蕖“可目”的优点。先用作比较的方式，拿群葩的争艳之日短暂与芙蕖的“不至白露为霜而能事不已”进行比较，说明芙蕖可目的优点略胜一筹。其次，又按它的成长过程，有条不紊地说明“可目”之能事。 二、1、句子是:窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用。意思是:偷我的粮食，毁坏我的衣服，打穿我的墙壁，破坏我的器皿和用物。2、赵人要养猫驱鼠，赵人之子则因猫捕鸡要赶走猫。(反对养猫) 3、任何事物都有两面性，凡事有利亦有弊。做事要善于抓住主要矛盾，解决主要问题，不能患得患失，因小失大。 22