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初二语文上册总复习初二语文上册总复习 人教版八年级语文上册基础知识部分 第一单元 战争记忆 第1课 新闻两则 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 荻dí 溃kuì退 泄xiâ气 阻遏â 绥suí 聿yù 2(解释下列词语。 (1) 业已:已经。 (2) 锐不可当:锋利无比,不可抵挡。 二、重点句子背记知识清单 1(和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当,另一方面,这和国民党反 动派拒绝签订和平协定,有很大关系。 ...

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初二语文上册总复习 人教版八年级语文上册基础知识部分 第一单元 战争记忆 第1课 新闻两则 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 荻dí 溃kuì退 泄xiâ气 阻遏â 绥suí 聿yù 2(解释下列词语。 (1) 业已:已经。 (2) 锐不可当:锋利无比,不可抵挡。 二、重点句子背记知识清单 1(和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当,另一方面,这和国民党反 动派拒绝签订和平协定,有很大关系。 2(白崇禧经常说;“不怕共产党凶,只怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了。不仅生了根,而且枝叶茂盛了。 三、文学(文体)常识背记知识清单 1(《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛泽东。 2(新闻的特征是用事实说话。 3(新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 4(新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。 第2课 芦花荡 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 提防dī fang 疟yào子 寒噤jìn 吆喝yāo he 蹿cuān 仄zâ歪 转弯抹mî角 (点拨:注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。) 2.解释下列词语。 (1) 寒噤:因寒冷而哆嗦。 (2) 张皇失措:慌慌张张,不知怎么办才好。 3(用恰当词语填空。 (1) 可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。 (2) 每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 二、重点句子背记知识清单 1(老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。 2(他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撤。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《芦花荡》的作者是现代著名作家孙犁,选自《孙犁文集》,本文是作者的“白洋淀纪事之二”,“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。 第3课 蜡烛 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 匍匐pú fú 揣chuāi在怀里 衰shuāi老 淹没mî (点拨:注意多音宇“揣”“没”的读音。) 2(根据拼音写出相应的汉字。 (jū gōng) 鞠躬 肃(mù) 穆 3(解释下列词语。 (1) 名副其实:名称或名声与实际相符合。 (2) 精疲力竭:形容非常疲劳,一点力气也没有。 二、重点句子背记知识清单 这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《蜡烛》的作者是前苏联(国名)作家西蒙诺夫,是由茅盾(人名) 翻译 阿房宫赋翻译下载德汉翻译pdf阿房宫赋翻译下载阿房宫赋翻译下载翻译理论.doc 的。 第4课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 珐琅fà láng 脂zhī粉 惊骇hài 箱箧qiâ 野蛮mán 2(解释下列词语。 (1) 不可名状:不能够用语言说明。(2) 荡然无存:指原有的东西完全失去,一点也没有留下。 二、重点句子背记知识清单 请您想像有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。请您用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披 上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,施以脂粉,请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦,再添上一座 座花园,一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀,总而言之,请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外貌是神庙,是宫殿,那就是这座名园。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》,作者雨果(人名),法国作家,代 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。 第5课 亲爱的爸爸妈妈 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 蜿蜒wān yán 屹yì立 荒谬miù 憧chōng憬 2(用恰当词语填空。 (1) 人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。 (2) 历史,现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 二、重点句子背记知识清单 这是历史事实。但是,多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《亲爱的爸爸妈妈》一文的作者是美籍台湾女作家聂华苓。 第二单元 关爱生命 第6课 阿长与《山海经》 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 憎恶zēng wù 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 斋zhāi 震悚sǒng 诘jiã问 (点拨:“憎”不要误读成zâng,“恶”、“诘”是多音字。) 2(解释下列词语。 (1) 絮说:絮絮叨叨地说。 (2) 震悚:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 3(用恰当词语填空。 (1) 书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。 (2)《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。 二、重点句子背记知识清单 这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅,选自《朝花夕拾》,你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗? 《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。 第7课 背影 一、重点字词 第 1 页 共45 页 1(给下列加点字注音。 奔丧sāng 差chāi使 簌sù 蹒跚pán shān 颓tuí唐 箸zhù 点拨:注意多音字“丧”、“差”的读音。 2(根据拼音写出相应的汉字。 满院狼(jí) 藉 晶(yíng) 莹 妥(tiē) 帖 琐(xiâ) 屑 点拨:不要把“藉”误写为“籍”,“莹”误写为“萤”。 3(解释下列词语。 (1) 典质:(把财产、衣物)典当、抵押出去。 (2) 惨淡:凄惨暗淡,不景气。 (3) 赋闲:失业在家。 (4) 勾留:短时间停留。 (5) 蹒跚:因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。 (6) 触目伤怀:看到(眼前的情况)心里感到悲伤。 (7) 情郁于中:感情积聚在心里。 (8) 颓唐:衰颓败落。 4(用恰当的动词填空。 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚 再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 二、重点句子背记知识清单 1(父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路~” 2(我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《背影》选自《朱自清散文全集》,作者朱自清。 第8课 台阶 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 揩kāi 黏nián 尴尬gān gà 凹凼dàng 2(解释下列词语。 (1) 微不足道:非常渺小,不值得一谈。 (2) 大庭广众:人多而公开的场合。 二、重点句子背记知识清单 天若放晴,穿堂风一吹,青石板比泥地干得快,父亲又用竹丝扫把扫了,石板上青幽幽的,宽敞阴凉,由不得人不去坐一坐,躺一躺。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《台阶》的作者是当代小说家李森祥。 第9课 老王 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 取缔dì 伛yǔ 翳yì 愧怍kū 骷髅lïu 2(解释下列词语。 (1) 凑合:将就。 (2) 滞笨:呆滞笨拙。 (3) 愧怍:惭愧。 二、重点句子背记知识清单 但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋? 因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸 者的愧怍。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《老王》的作者是当代女作家杨绛,她的丈夫钱钟书,著名学者、作家(称谓),是著名小说《围城》的作者。 第 2 页 共45 页 第10课 信客 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 脾pí气 噩 â 耗 文绉zhōu绉 伎俩jì liǎng 吊唁yàn 2(解释下列词语。 (1) 接济:在物质上援助。 (2) 噩耗:指亲近或敬爱的人死亡的消息。 (3) 伎俩:不正当的手段。 (4) 吊唁:祭奠死者并慰问家属。 二、重点句子背记知识清单 妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说,信客铺纸磨墨,琢磨着句子。他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句,郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和焦灼的 心亲自带向远方。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《信客》的作者是著名学者余秋雨,文章选自《秋雨散文》。 第三单元 建筑古迹 第11课 中国石拱桥 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 xiáo河 匀称chân 惟妙惟肖xiào 点拨:注意多音字“称”的读音,“肖”不要误读成xiao. 2(解释下列词语。 (1) 匀称:均匀,比例和谐。 (2) 古朴:朴素而有古代风格。 (3) 惟妙惟肖:形容雕刻得十分精妙逼真。 (4) 巧妙绝伦:(方法或技术等)灵巧高明,独一无二。 二、重点句子背记知识清单 每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《中国石拱桥》是一篇说明文(体裁),作者茅以升,中国桥梁学家、教育家(称谓),著有《中国古桥与新桥》。 第12课 桥之美 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 颐yí和园 浮萍píng 2(解释下列词语。 (1) 煞它风景:破坏人的兴致。 (2) 驻足:停止脚步。 (3) 失之毫厘,差之千里:相差虽小,而造成的误差或错误极大。 3(用恰当词语填空。 石拱桥自身的结构就很美:圆的桥洞、方的石块、弧的桥背,方、圆之间相处和谐、得体,力学的规律往往与美感的规律相拍合。 二、重点句子背记知识清单 凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美! 三、文学(文体)常识背记知识清单 《桥之美》的作者是著名艺术大师吴冠中。 第13课 苏州园林 一、重点字词 第 3 页 共45 页 1(给下列加点字注音。 轩榭xuān xiâ 嶙峋lín xún 镂lîu空 蔷薇qiáng wēi 2(解释下列词语。 (1) 嶙峋:枯瘦的样子。 (2) 因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 (3) 败笔:写字写得不好的一笔;绘画中画得不好的部分;诗文中写得不好的词句。 (4) 雷同:指不该相同而相同。 3(用恰当词语填空。 (1) 倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 (2) 因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。 (3) 为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。 二、重点句子背记知识清单 可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《苏州园林》的作者叶圣陶,原名绍钧,字圣陶,我国著名的作家、教育家、编辑家(称谓)。 第14课 故宫博物院 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 额枋fāng 金銮luán殿 藻zǎo井 磬qìng 鎏liú金 蟠pán龙 鳌áo头 2(用恰当词语填空。 (1) 三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。 (2) 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。 二、重点句子背记知识清单 站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连,而井然有序。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《故宫博物院》的作者是黄传惕。 第15课 说“屏” 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 忒tâ 闺guī房 伧cāng俗 2(用恰当词语填空。 (1) 过去的院子或天井中,为避免从门外直接望见厅室,必置一屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀,而且可以挡风。 (2) 古代的画中常见室内置屏,它与帷幕起着同一作用。 (3) 其实,屏的设置,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是。 二、重点句子背记知识清单 1(记得童年与家人在庭院纳凉,母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的诗句,其情境真够令人销魂的了。 2(屏是真够吸引人的,“闲倚画屏”“抱膝看屏山”,也够得一些闲滋味,未始不能起一点文化休憩的作用。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《说“屏”》的作者陈从周,古建筑园林专家,著有《说园》等。 第四单元 科学精神 第16课 大自然的语言 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 孕yùn育 萌mãng发 销声匿nì迹 连翘qiáo 点拨:注意多音字“翘”字的读音。 第 4 页 共45 页 2(解释下列词语。 (1) 翩然:动作轻快的样子。 (2) 孕育:怀胎生育,用来比喻酝酿着新事物。 (3) 销声匿迹:原意是不公开讲话,不公开露面,本课指昆虫都无声无息、无影无踪了。 (4)周而复始:一次又一次地循环。 3(用恰当词语填空。 北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。 二、重点句子背记知识清单 几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。 三、文学(文体)常识背记知识清单 1(《大自然的语言》的作者是我国气象学、地理学家(称谓) 竺可桢(人名)。 2(说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种,本文属于事理说明文。 3(说明文的结构特征有总—分、分—总、总—分—总等三种。 4(说明语言的准确性,是说明文最基本的特征。 第17课 奇妙的克隆 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 胚pēi胎 蟾蜍chán chú 两栖qī类 分泌mì 濒bīn临 繁衍yǎn 2(用恰当的词语填空。 (1))关于克隆的设想,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变猴就是克隆猴。 (2)有关“克隆人”的讨论提醒人们,科技进步是一首悲喜交集的进行曲。 二、重点句子背记知识清单 生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代,这就是无性繁殖。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《奇妙的克隆》的作者是谈家桢。 第18课 阿西莫夫短文两篇 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 臀tún 骨骼gã 铱yī 潮汐xī 尘埃āi 硅guī 追溯sù 点拨:“臀”不要误读成dian 2(解释下列词语。 (1) 追溯:逆流而上,向江河发源处走,比喻探索事物的由来。 (2) 天衣无缝:神话传说,仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿,比喻事物没有一点破绽。 (3) 致密:细致精密。 二、重点句子背记知识清单 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。 三、文学(文体)常识背记知识清单 阿西莫夫是美国著名科普作家和科学幻想小说家(称谓)。 第19课 生物入侵者 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 归咎jiù 藩fān篱 扼â制 2(解释下列词语。 (1)束手无策:比喻没有任何办法对付。 第 5 页 共45 页 (2)无动于衷:心里一点也不受感动。 (3)归咎:归罪。(4)藩篱:篱笆。比喻门户或屏障。 3(用恰当词语填空。 (1)一些产自他乡的宠物,如蛇、蜥蜴、山猫等,往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱,啸聚山林,为害一方。 (2)他们警告说,夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌,一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将在劫难逃。 二、重点句子背记知识清单 专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统,而且还可能给人类社会造 成难以估量的经济损失。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《生物入侵者》的作者是梅涛。 第20课 落日的幻觉 一、重点字词 1(给下列加点宇注音。 绮qǐ丽 2(解释下列词语, (1)衰减:减弱,减退。 (2)绮丽:颜色美丽,多用来形容风景。 (3)充耳不闻:塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。 二、重点句子背记知识清单 (1)夕阳无限好,只是近黄昏。 (2)日落的景象和日出中样壮观、绮丽,而且神秘、迷人。 (3)日落确实很美,色彩绚丽,变化多端。 (4)日薄西山,气息奄奄。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《落日的幻觉》的作者是黄天祥。 第五单元 探究人生 第21课 桃花源记 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 俨yǎn然 阡陌qiān mî 髫tiáo 诣yì 间jiàn隔 问津jīn 此中人语yù云 点拨:注意多音字“间”“语”的读音。 2(解释下面加点的词语。 (1)缘溪行,忘路之远近。缘:沿着。 (2)仿佛若有光。 仿佛:隐隐约约,形容看得不真切的样子。 (3)有良田美池桑竹之属。 属:类。 (4)悉如外人。 悉:都。 (5)具答之。 具:通“俱”,详尽,详细。 (6)问今是何世。 世:朝代。 (7)此人一一为具言所闻。 具言:详细地说出。 (8)皆叹惋。 惋:惊讶、惊奇。 (9)便扶向路。 扶:沿、顺着。 (10)及郡下,诣太守。 及:到。诣:拜见。 (11)处处志之。 志:做标记。 (12)欣然规往。 规: 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。 (13)未果,寻病终。 未果:没有实现。 寻:随即,不久。 第 6 页 共45 页 (14)后遂无问津者。 津:渡口。 (15)寻向所志。 志:通“誌”,标志。 3(找出下面句中的通假字并解释。 便要还家。 要:通“邀”,解释为:邀请。 4(辨析下面加点词的古今义。 (1)率妻子邑人来此绝境。 妻子:古义:妻子儿女。今义:男子的配偶。 绝境:古义:与世隔绝的地方。 今义:山穷水尽的地步。 (2)阡陌交通,鸡犬相闻。 交通:古义:交错相通。 今义:各种运输事业的总称。 (3)芳草鲜美,落英缤纷。 鲜美:古义:鲜艳美丽。今义:食物味道好。 (4)乃不知有汉,无论魏晋。 无论:古义:不要说,更不必说。 今义:表条件关系的关联词。 (5)不足为外人道也。 不足:古义:不值得。 今义:不充足,不够。 5(请写出出自本课的成语,并解释其意思。(至少三个) (1)成语:世外桃源。 意思:指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 (2)成语:豁然开朗。 意思:形容由狭窄昏暗—变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。 (3)成语:无人问津。 意思:比喻没有人过问或尝试。 二、重点句子背记知识清单 1(用原文填空。 (1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 (2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 (3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫,并怡然自乐。 (4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家,设酒杀鸡作食,余人各复延至其家,皆出酒食。 2(将下列句子翻译成现代汉语。 (1)渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 渔人觉得这种景象非常奇怪,又继续往前走,想找到林子的尽头。点拨:重点理解“异”“穷”等词。 (2)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 土地平整开阔,房屋整整齐齐,有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹子之类。点拨:重点理解“平旷”“俨然”“属”等词语。 (3)黄发垂髫,并怡然自乐。 老人和小孩都高高兴兴自得其乐。 点拨:重点理解“黄发”“垂髫”“并”“怡然自乐”等词语。 (4)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 (他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱,率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。 点拨:重点理解“妻子”“邑人”“绝境”等词语。 (5)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。 点拨:重点理解“何世”“乃”“无论”等词语。 三、段背记知识清单 默写渔人“访问桃花源”的两段。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之届。阡阳交通,鸡犬相闻。 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中间有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔,问今是何世。 第 7 页 共45 页 乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至巨其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 四、文学(文体)常识背记知识清单 《桃花源记》的作者陶渊明,又名潜,字元亮,东晋(朝代)著名诗人。 第22课 短文两篇 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 馨xīn 苔tái 鸿儒rú 案牍dú 蕃fán 淤yū泥 濯zhuï 清涟lián 亵xiâ玩 2(解释下面加点词语。 (1)山不在高,有仙则名。 名:出名,著名。 (2)惟吾德馨。 馨:香气。指品德高尚。 (3)可以调素琴。 调:调弄,指弹(琴)。 (4)无案牍之劳形。 形:形体、身体。 劳:使„„劳累 (5)水陆草木之花,可爱者甚蕃。 蕃:通“繁”,多。 (6)濯清涟而不妖。 濯:洗涤。妖:美丽而不端庄。 (7)亭亭净植。 植:立。 (8)可远观而不可亵玩焉。 亵:亲近而不庄重。 (9)菊之爱,陶后鲜有闻。 鲜:少。 (10)牡丹之爱,宜乎众矣。 宜:应当。 二、重点句子背记知识清单 1(用原文填空。 (1)《陋室铭》中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿,草色入帘青。 (2)《陋室铭》中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 (3)《爱莲说》中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 (4)《爱莲说》中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直,不蔓不枝,香远益清。 (5)《爱莲说》中写莲的清高风度的句子是亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 (6)《爱莲说》中高度概括莲的高贵品质的句于是莲,花之君子者也。 (7)《陋室铭》中表达作者志向和文章主旨的句子是:惟吾德馨。 点拨;“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较复杂,容易写错。 2(将下列句子翻译成现代汉语。 (1)斯是陋室,惟吾德馨。 这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋丁)。 点拨:重点理解“惟”“馨”等词浯。 (2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 没有嘈杂的音乐声扰乱两耳,没有官府的公文使身体劳累。 点拨:重点理解“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。 (3)何陋之有? 有什么简陋的呢? 点拨:此句句式为宾语前置,翻译时要调整词序,使之符合现代汉浯习惯。 (4)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染,在清水里洗涤过而不显得妖媚。 点拨;重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。 (5)可远观而不可亵玩焉。 只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。 点拨:重点理解“观”“亵玩”等词语。 (6)菊之爱,陶后鲜有闻。 对于菊花的爱好,陶渊明以后很少明说过。 点拔:重点理解“鲜”“闻”等词语。 (7)牡丹之爱,宜乎众矣。 第 8 页 共45 页 对于牡丹的爱好。人该是很多了。 点拨:重点理解“宜”“众”等词语。 三、段背记知识清单 1(默写《陋室铭》全文。 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁、可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳 诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 2(默写《爱莲说》第1段 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩 焉。 四、文学(文体)常识背记知识清单 1(《陋室铭》的作者是唐朝文学家刘禹锡。铭,是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来就成为一种文体。 2(《爱莲说》的作者是北宋(朝代) 哲学家周敦颐。 第23课 核舟记 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 器皿mǐn 罔wǎng 贻yí 八分有奇jī 箬ruî篷 糁sǎn 峨冠guān 髯rán 楫jí 篆zhuàn 壬戌rãn xū 2(解释下面加点词语。 (1)为宫室、器皿、人物。 为:做,指雕刻。 (2)罔不因势象形。 因:顺着,就着。 象:模仿,指雕刻。 (3)尝贻余核舟一。 贻:赠。 (4)高可二黍许。 可:大约。 (5)其两膝相比者。 比:靠近。 (6)佛印绝类弥勒。 绝:极。 类:像。 (?)矫首昂视。 矫:举。 (8)神情与苏、黄不属。 属:相类似。 (9)珠可历历数也。 历历:分明可数的样子。 (10)其人视端容寂。 端:端正,正视。 (11)其船背稍夷。 夷:平。 (12)而计其长曾不盈寸。 盈:满。 3(找出下面句中的通假字并解释。 (1)诎右臂支船。 诎通屈 解释为:弯曲 (2)左手倚一衡木。 衡通横 解释为:横放 (3)盖简桃核修狭者为之。 简通拣 解释为:挑选 二、重点句子背记知识清单 1(用原文填空。 (1)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 (2)闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。 (3)通计一舟,为人五;为窃八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一。 点拨:注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。 2(将下列句子翻译成现代汉语。 (1)罔不因势象形,各具情态。 全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。 第 9 页 共45 页 点拨:重点理解“罔不”“因”“象”等词语。 (2)中峨冠而多髯者为东坡。 中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。重点理解”峨”“冠”“髯”“为”等词语。 (3)苏、黄共阅一手卷。 苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。 点拨:古代汉语数词后往往省略量词,翻译时要补上。 (4)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 他们互相靠近的两膝,都隐藏在卷子下边的衣褶里。 点拨:重点理解“比””卷底”等词语。 (5)其人视端容寂,若听茶声然。 那个人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。 点拨:重点理解“视端容寂”“若„„然”等词语。 (6)而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。 可是计算它的长度竟然不满一寸。大概是挑选桃核中长而窄的刻成的。 点拨:重点理解“曾””盈”“简”“修狭”等词语。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《核舟记》选自《虞初新志》,作者魏学,字子敬,明朝文学家。 第24课 大道之行也 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 选贤与jǔ能 睦mù 男有分fân 货恶wù其弃于地 点拨:注意多音字“与”“分”“恶”的读音。 2(解释下面加点的词语。 (1)人不独亲其亲。 亲:以„„为亲。 (2)男有分,女有归。 分:职分,指职业、职守。 归:女子出嫁。 (3)货恶其弃于地。 恶:憎恶。 (4)盗窃乱贼而不作。 乱:造反。 作:兴起。 3(找出下面句中的通假字并解释。 选贤与能,讲信修睦。 与通举 解释为:选拔 二、重点句子背记知识清单 1(用原文填空。 (1)“大道之行”具体表现在天下为公、选贤与能、讲信修睦三方面。 (2)希望全社会亲如一家的句子是故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 (3)希望人人都能安居乐业的句子是男有分,女有归。 (4)希望社会能物尽其用,人尽其才的句子是货恶其弃于地也,不必藏于已,力恶其不出于身也,不必为己。 2(将下列句子翻译成现代汉语。 (1)选贤与能,讲信修睦。 把品德高尚的人、能干的人选拔出来。讲求诚信。培养和睦(气氛)。 点拨:重点理解“与”“信”“修”等词语。 (2)故人不独亲其亲,不独子其子。 因此人们不单单奉养自己的父母,不单单抚育自己的子女。 点拨:重点理解“亲”(第—个“亲”意思足“以„„为亲”,第二个“亲”指父母)的意思。 (3)男有分,女有归。 男子有职业,女子有归宿。 点拨:重点理解“分”“归”等词语。 (4)货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。 对于财货,人们憎恨把它扔在地上的行为,却不一定要自己私藏;人们都愿意为公众之事竭尽全力,而不一定为白己谋私利。 第 10 页 共45 页 点拨:重点理解“恶”“弃”等词语。 (5)是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。 这样奸邪之谋不发生,盗窃,造反和害人的事情不发生,(家家户户)都不用关大门了,这就叫做“大同”社会。 点拨:重点理解“兴”“乱”“贼”“作”等词语。 三、段背记知识清单 默写《大道之行也》一文。 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲。不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于 地也。不必藏于已;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。 四、文学(文体)常识背记知识清单 《大道之行也》选自《礼记?礼运》,这部著作是儒家经典之一,共49篇。其中“礼运”部分大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子(人名)答问的著作。 第25课 杜甫诗三首 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 眦zì 搔sāo 簪zān 逾yú 妪yù 幽咽yâ 点拨:注意多音字“咽”的读音。 2(解释下面加点的词语。 (1)造化钟神秀 钟:聚集。 (2)决眦人归鸟 眦:眼角。 (3)会当凌绝顶 会:终当,终要。 (4)浑欲不胜簪 浑:简直。 (5)老翁逾墙走 逾:越过。 (6)三男邺城戍 戍:防守。 (7)二男新战死 新:最近。 (8)夜久语声绝 绝:消失,没有。 二、重点句子背记知识清单 1(《望岳》中体现诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概的诗句是会当凌绝顶,一览众山小。 2(《春望》中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是:感时花溅泪,恨别鸟惊心。 3(《春望》中最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗句是白头搔更短,浑欲不胜簪。 4(《石壕吏》中表明战争惨烈的诗句是一男附书至,二男新战死,表明战争破坏严重的诗句是有孙母未去,出入无完裙。 点拨:“搔”“簪”等字容易写错。 三、段背记知识清单 1(默写《望岳》一诗 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 2(默写《春望》一诗 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 四、文学(文体)常识背记知识清单 1(杜甫的《望岳》写于唐朝“开元盛世”时期,《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期。 2(杜甫,字子美,唐朝著名现实主义诗人,有《杜工部集》。 第六单元 山水诗文 第26课 三峡 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 阙quē 曦xī 襄xiāng陵 湍tuān yǎn 漱shù 属zhǔ引凄异 2(解释下面加点的词语。 (1)夏水襄陵。 襄:上。 (2)沿溯阻绝。 沿:顺流而下。 溯:逆流而上。 第 11 页 共45 页 (3)虽乘奔御风,不以疾也。奔:飞奔的马。疾:快。 (4)素湍绿潭。 湍:急流的水。 (5)清荣峻茂,良多趣味。 良:实在。 (6)属引凄异。 属:连接。 引:延长。 (7)哀转久绝。 绝;消失,停止。 (8)悬泉瀑布,飞漱其间。 飞漱:急流冲荡。 二、重点句子背记知识清单 1(用原文填空。 (1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 (2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵,沿溯阻绝。虽乘奔御风,不以疾也。 (3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 点拨:“阙”“曦”“襄”等字易写错。 2(将下列句子翻译成现代汉语。 (1)自非亭午夜分,不见曦月。 如果不是正午或半夜,是不能见到日月的。 点拨:重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。 (2)素湍绿潭,回清倒影。 白色的急流清波回旋,绿色的水潭倒映出各种景物的影子。 点拨:重点理解“素湍”“回清”等词语。 (3)清荣峻茂,良多趣味。 水清,树荣,山高,草盛,实在是趣味无穷。点拨:重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。 (4)常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 常常听到高处传来猿猴的叫声,凄厉异常,绵延不息。(那叫声)在空谷中回荡,哀婉凄切,久久不绝。 点拨:重点理解“属”“引”“绝”等词语。 三、段背记知识清单 默写描写三峡四季景色的内容。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 点拨:这三段分别描写了三峡夏、春冬、秋等四季景色。 四、文学(文体)常识背记知识清单 《三峡》选自《水经注》,作者郦道元(人名),北魏(朝代) 地理学家(称谓)。 第27课 短文两篇 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 颓tuí 鳞lín 藻zǎo 荇xìng 2(解释下面加点词语。 (1)五色交辉。 交辉:交相辉映。 (2)青林翠竹,四时俱备。 四时:四季。 (3)晓雾将歇。 歇:消散。 (4)夕日欲颓。 颓:坠落。 (5)未复有能与其奇者。 与:参与,这里指欣赏。 (6)念无与为乐者。 念:考虑,想到。 (7)相与步于中庭。 相与:共同,一起。 (8)但少闲人如吾两人者耳。 但:只是。 二、重点句子背记知识清单 1(用原文填空。 (1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰人云,清流见底。表现色彩配合之美的句子是两岸石壁,五色交辉,青林翠竹,四时俱备。表现晨昏变化之美的句子是,晓雾将歇, 猿鸟乱鸣。 第 12 页 共45 页 (2)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 2(将下列句子翻译成现代汉语。 (1)山川之美,古来共谈。 山水的美,自古以来(人们)都喜欢谈论。 (2)青林翠竹,四时俱备。 青青的树林,翠绿的竹子,四季都有。 (3)自康乐以来,未复有能与其奇者。 自从谢灵运以来,不再有能够欣赏这种奇异景色的人了。 点拨:重点理解“康乐”“与”等词语的意思。 (4)念无与为乐者。 想到没有可以交谈取乐的人。 点拨:重点理解“念”“为”等词语。 (5)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 庭院地面像积水一般清澈透明,水中的水草交织纵横,那大概是竹子和松柏的影子。 点拨:这是个比喻句,要弄清本体和喻体。 (6)但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。 点拨:重点理解“但”“闲人”等词语。 三、段背记知识清单 1(默写《答谢中书书》一文。 山川之美,古来共谈。高峰人云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能 与其奇者。 2(默写《记承天寺夜游》一文。 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色人户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何 夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 四、文学(文体)常识背记知识清单 1(《答谢中书书》的作者陶弘景(人名) 南北朝时期思想家、医学家、文学家(称谓)。 2(记承天寺夜游》的作者是苏轼,北宋朝文学家(称谓)。 第28课 观潮 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 艨艟mãng chōng 乘骑jì 舸gě 泅qiú 僦赁jiù lín 2(解释下面加点的词语。 (1)方其远出海门。 方:当„„时。出:发,起。 (2)仅如银线。 仅:几乎,将近。 (3)弄旗标枪。 弄:舞动。 标:树立、举。 (4)随波而逝。 逝:去,往。 (5)吞天沃日。 沃:用水淋洗。 (6)虽席地不容闲。 容:许,使。 二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语。 1(方其远出海门,仅如银线。 当潮远远地从浙江人海口涌起的时候,几乎像一条(横画的)银白色的线。 2(玉城雪岭际天而来。 玉城雪岭一般的潮水连天涌来。 3(既而尽奔腾分合五阵之势。 演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起,忽而分,忽而合,极尽种种变化。 第 13 页 共45 页 4(倏尔黄烟四起,人物略不相睹。 忽然黄色的烟雾从四周围涌起,人与物彼此一点儿也看不见。 5(僦赁看幕,虽席地不容闲。 租用看棚的人(非常多),即使是一席之地也不会空闲。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《观潮》的作者是宋朝周密。 第29课 湖心亭看雪 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 毳cuì衣 雾凇sōng 沆砀hàng dàng 2(解释下面加点的词语。 (1)更定。 定:完了,结束。 (2)余拿一小船。 拿:撑,划。 (3)雾凇沆砀。 雾凇:水气凝成的冰花。 沆砀:白气弥漫的样子。 (4)焉得更有此人。 焉得:哪能。 更:还。 (5)是金陵人,客此。 客:客居。 (6)及下船。 及:等到。 二、重点句子背记知识清单 1(用原文填空。 (1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 点拨:第l句是正面描写,第2句是侧面烘托。 (2)含蓄地表达作者对故国怀念的句子是问其姓氏,是金陵人,客此。 (3)借“舟子”之口,含蓄地表达文章主旨的句子是莫说相公痴,更有痴似相公者~ 2(将下列句子翻译成现代汉语。 (1)余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。 我划着一条小船,穿着细毛的皮衣,守在火炉边,独自前往湖心亭去看雪。 点拨:重点理解“拿”“毳衣”等词语。 (2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 寒气弥漫,白茫茫的一片,天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。 点拨:重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。 (3)湖中焉得更有此人! 想不到湖中还会有这样的人! 点拨:重点理解“焉得”“更”等词语。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》,作者是张岱(人名),明末清初(朝代)人。 第30课 诗四首 一、重点字词 1(给下列加点字注音。 荒秽huì 荷hâ锄 候骑jì 都dū护 燕yān然 豚tún 点拨:注意多音字“荷”“骑”“都”“燕”的读音。 2(解释加点的词语。 (1)带月荷锄归 荷:扛着。 (2)但使愿无违 但:只。 (3)江人大荒流 大荒:广阔无际的原野。 (4)仍怜故乡水 怜;爱。 二、重点句子背记知识清单 第 14 页 共45 页 1(种豆南山下,草盛豆苗稀。 2(衣沾不足惜,但使愿无违。 3(山随平野尽,江入大荒流。 4(《归园田居(其三)》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是晨兴理荒秽,带月荷锄归。 5(《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是大漠孤烟直,长河落日圆。 6(《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天亡云的美丽景象的涛句是月下飞天镜,云生结海楼。 7(《游山西村》中蕴含深刻哲理的千古名句是山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 三、段背记知识清单 1(默写《使至塞上》一诗。 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。 2(默写《游山西村》一诗。 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 四、文学(文体)常识背记知识清单 1(《归园田居》的作者是东晋(朝代)著名诗人陶渊明。 2(《使至塞上》的作者是唐朝(朝代)著名诗人王维。字摩诘,苏轼称赞他的诗是“诗中有画”。 3(《渡荆门送别》的作者是唐朝,(朝代)著名浪漫主义诗人李白。 4(《游山西村》的作者是南宋(朝代)著名爱国诗人陆游。这首诗选自《剑南诗稿》。 课文阅读部分 一、《背影》 (一) 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手 a 着上面,两脚再向上 b ;他肥胖的身子向左微 c ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(1)我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(2)于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信~”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 1. 给加点字注音并解释词语:蹒跚(pán shán 因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子) 2. 文段划横线句采用了 外貌 描写手法,为什么要写父亲的穿戴,(突出家中景况惨淡,照应了开头;同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比,表现了父亲对“我”的关爱) 3(选文中两次写到"我"流泪,其感情分别是:第一次 感动得流泪 ;第二次 离别伤感的泪 。 4(在文中空白处填上相应词语。(攀、缩、倾) 5.《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部分只有两句,简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。 (1)“我走了,到那边来信~” [父亲惦记着儿子旅途是否平安。] (2)“进去吧,里边没人。” [父亲不让儿子送,怕儿子离开座位后丢失行李。] 4.概括本段内容。[望父买橘] 5(这段文章的中心意思是什么, [通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影,表现了父子之间的深情。] 6.选文从哪几个方面来写父亲的背影,这位父亲给你的印象和感受怎样,(3分) [外貌(衣着)、行动、语言;艰难时世的充满慈爱的父亲。(意对即可)] 7(品味语言。(4分) (1)选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,写出了父亲怎样心理, [父亲为儿子买橘子,尽管十分辛苦,心里也是高兴的,越是尽到了父亲的责任,心里越踏实。] (2)第二段中,“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情, [第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶;第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失,离别情绪,又催人泪下。] 8(在你的记忆宝库中,是否也留存着上文一样精彩瞬间,是否也有平凡而伟大的形象(母亲、父亲或其他)定格,请用你的笔告诉我们吧,那一定是很感动人心的。(3分) 第 15 页 共45 页 [提示:描写一个小镜头,表现一个平凡而伟大的形象。] 9(.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是(动作)描写。 10(选文中写“父亲”外貌后,先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”,对其理解不正确的一项是( C ) A、因为才替祖母办完丧事,黑色有哀悼的意思。 B、家境惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映了家境的困顿。 C、着力刻画父亲生活古板,表明我要继承这种家风。 D、黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致。 11(画浪线的句子(1)的正确含义是( B ) A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。 B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。 C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。 D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。 12(画浪线的句子(2)正确的含义是( B ) A、因为在儿子将要与自己告别之际,买了橘子,心里感到十分高兴。 B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到轻松,表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。 C、因为橘子买回来了,身上扑打干净了,所以感到轻松。 D、因为儿子长大了,能自谋生路,所以心里轻松。 13(这段文字两次写到父亲的“背影”,前一次写得详细,后一次写得简略的原因是什么, [前一次是父亲艰难地爬过铁道,给我买橘子,最感人,最能体现父亲对我的深沉关爱,所以详细地写。后一次是写我留恋父亲,可简单地写写。] 14(.选文中写父亲走路“蹒跚”,这是因为父亲(年老体衰,身体肥胖,腿脚不灵便)文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易,它们是(攀)(缩)(倾)。 (二) 到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好~” 我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们又认得钱,托他们只是白托~而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么,唉,我现在想想,那时真是太聪明了~ 1(概括这两段文字的主要内容。 [父亲坚持送“我”到车站,送“我”上火车。] 2(父亲为什么要坚持亲自送我上车, [因为他爱子情深,别人去他不放心。] 3、南京的景点很多,像夫子庙、玄武湖等,作者为什么不写在南京的见闻, [与中心关系不大,故略写。] 4(第一段两次用“终于”,有什么作用, [表明父亲放心不下,爱子情切。] 5、第二段中两个“聪明”各有什么含义,表明作者怎样的心情, [这两个“聪明”的意思都是糊涂,饰反语。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。] 6、如果类似的事发生在你身上,你是否也会像作者一样呢, [例一:会。因为年轻气盛,与父亲之间存在代沟。 例二:不会。既然读了这篇文章,就不会让这种事情重演。] 7(以上两个语段作者(朱自清),字佩弦,(现)代(散文)家、学者、民主战士。 二、《芦花荡》 (一) 第二天,中午的时候,非常闷热。一轮红日当天,水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些,鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼 子 在 水 里qiú( )着,日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子往北飞去。落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子,只穿一条破短裤,站在船尾巴上,有一篙没一篙地撑着,两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬,一个一个投进嘴里去。 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬,是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀,哪里去吃这样新鲜的东西来到白洋淀上几天了,鬼子们还是望着荷花淀dâng( )眼。他们冲着那小船 第 16 页 共45 页 吆喝,叫他过来。 老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船,剥( )着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来,看看就扒上了船。老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏( ),乱转着身子,抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。鬼子们痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘散。 在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为。 。 1(语段选自小说《 芦花荡 》,作者是著名作家 孙犁 2(读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音: qiú( 泅 ) dâng( 瞪 ) 剥( bāo ) 藏( cáng ) 3(这几段文字写老头子主要运用什么描写方法突出了老头子的什么性格 [动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。] 4(用简洁的语言概括语段的主题思想。 [记叙了老头子用计将鬼子引进陷阱,并消灭鬼子,替大菱报了亿的壮举,歌颂了老头子智勇双全,爱憎分明的英雄行为。] 5.“张皇失措”的本义是什么这里为什么写老头子张皇失措 [“慌慌张张,不知怎么办才好”。 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子,表现出老头子的机智。] 6(文段交代在水里的枯木桩子有什么用意 [为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。] 7(“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙,为什么 [用“找”写出了老头子设计陷阱 的巧妙,也写出敌人的胆怯和愚蠢。] 8(写老头子敲打鬼子时,为什么又写“鲜嫩的芦花;一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒” [这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松,愉悦的心情。也表明美丽的荷花淀是不容侵犯的,如果有人来犯,必然没有好下场。] 9(试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并写出来。 [别看他这么大年纪,真是老英雄啊! 我真是小看了他。你看他,毫不畏惧、足智多谋。剥莲蓬吃,是在引诱鬼子。水上有血,水下顶有机关~他驾船的本领神了,好像牵着鬼子的鼻子在转。他真有本事,不用枪,一个人就能对付十几个鬼子,叫鬼子只有挨打的份,没有还手的力。老英雄砸得好,狠狠砸~大菱的仇算是报了,回去告诉大菱,让她知道这英雄的故事,早日养好伤,向老英雄学习,打败日本鬼子。] (二) 夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米,也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。半夜以后,小船又飘回来,船舱里装满了柴米油盐,有时还带来一南个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋 淀上。 老头子每天夜里在水淀出入,他的工作范围广得很:里外交通,运输粮草,护送干部;而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说:你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他,敌人的愿望就没有达到。 每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来,敌人发了愁。 11(选文第一段是什么描写,有什么作用 [ 环境描写,既点明了当时的社会背景,又为人物出场作铺垫,点明人物活动的场所。“苇子还是那么狠狠地往上钻”,把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来,充满了意志和力量。] 12(文中加点的“敌人的愿望”指什么, [防止有人给苇塘的队伍运送粮草,企图扼杀苇塘内的抗日队伍。] 第 17 页 共45 页 13(文中划浪线的句子表现了老头子什么性格 [充满自信的性格。] 14(选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上用自己的话概括。 [表现在他爱国抗日热情,老当益壮的气概上。] 15(请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句,并且说说这句话在文中的作用是什么 [ 他对苇塘里的负责同志说:“你什么也靠给我;我什么也靠给水上的能耐,一切保险。”“每天夜里„„编算着使自己高兴也使别人高兴的事”。“过于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思,又有自信过分,自尊过分的意思。全文情节,老英雄的功过都是由这一点发出来的。] 16(概括选文的内容 [点明故事发生的背景及老头子这一英雄形象。] 17(加横线的段落对人物进行了什么描写表现了人物什么特点 [外貌、神态;写出老头子老当益壮,充满活力。] 18.“老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰”这句话中的“干瘦得像老了的鱼鹰”,可否换成“干瘦得像老了的枯树”,为什么, [不能。原句表明老头子虽瘦却精神饱满,充满活力、无所畏惧;改句贬义色彩太浓,有损人物形象。] 4.怎样理解“很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上”一句 [通过交代老头子的眼睛特点,赞美白洋淀人民。] 5(加点词语“过于”是什么意思用在这里是否含有贬义“老头子过于自信和自尊”这句话在文中起什么作用 [“过于”有非常的意思,老头子自信心和自尊心都非常强。另一方面,确实有过头的意思,大女孩子之所以受伤,跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。这些都是他过于自信以致有点麻痹的表现。“过于自信和自尊”,是老头子性格的核心,他的功与过,都由此生发。] 6( 结合全文,分析一下“老头子”为什么能“像没事人”一样,心情悠闲地“编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”其中的“事情”指的是什么 [老头子乐观、自信。“事情”指如何消灭鬼子,保障部队供给等。] 7(选文最后一段,“敌人发了愁”的原因是什么 [他们的封锁落了空:“每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来”。] 8(苇塘里传出的歌声表现了苇塘中的人什么样的精神风貌据此,你有什么感受 [具有革命乐观主义精神。只有以积极、乐观的心态对待,才能战胜一切困难,取得胜利。] 三、《大自然的语言》 (一) 经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响,是离海洋远近的关系。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度,但在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。 (1) 这段文字说明的内容是(经度差异是影响物候的第二个因素)。 (2) 这段文字的中心句是第__?__句,这段文字是按 概括到具体(逻辑) 顺序解说事理的。 (3) 用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用, [说明经度的差异影响物候的来临。] (4)文中运用了举例子 列数字 作比较等说明方法。 (5)“凡是”“都”在文中有什么表达作用, [表示没有例外,这样就准确地表达了经度对物候的影响。] (二) 几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。 (1)解释“据以安排农事”这句话的意思。 [根据这些来安排农事。] (2)找出两组反义词语写在下边。[荣枯 去来] (4) 用“||”将这段文字分为三层。 [„„据以安排农事。||杏花开了„„割麦插禾。||这样看来„„] (5)这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。 [?传语 ?暗示 ?唱歌 ] (5)是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号,判断下列说法的正误,对的画“?”,错的画“×”。 第 18 页 共45 页 A.能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。( × ) B.不能。因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。( ? ) C.不能。因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。( ? ) D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。( × ) (6)本段说明的内容是:[以实例说明什么是大自然的语言。] (7)本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系, [?杏花开了„„ ?桃花开了„„ ?布谷鸟开始唱歌„„] (8)本段的说明顺序是( 逻辑顺序 ) (三) 立春过后,大地渐渐地沉睡中_______(A(清醒B(苏醒;C(醒悟;D(复苏)过来。冰雪融化,草木萌发,各种花_________(A(次第;B(连续;C(陆续;D(全部)开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中_________(A(纷纷;B(刷刷;C(簌簌)的落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。 1(在语段中横线上填上恰当的词语。[B A C] 2(解释词语:销声匿迹 [这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。] 翩然 [动作轻快的样子。] 3(这段文字的说明对象是( A ) A(物候现象;B(气候变化;C(物候规律;D(四季景色变化。 4(这两段文字的说明顺序是:[时间顺序],主要的说明方法是:[举例子]。 5(去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么, [ 不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。] 6(本段主要表达方式是:[描写],这样写好在哪里, [将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣,又给人以强烈的悬念,从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。] 7(本题目是“大自然的语言”,实际指什么,这样命题好不好,为什么, [题目标作“大自然的语言”,其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题,显得新颖别致,引人入胜。] 8(揣摩本文两个重要句子的含义。 (1)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。“次第”是什么意思, [次第,一个接一个。] (2)杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这三个例子说明什么道理, [说明一些普通的自然现象,在农业生产那里,起着预报农时的作用。] 四、《老王》 有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地( )在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗,” 他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。 我( )说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃,” 他只说:“我不吃。” 我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。” 我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理,站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 1(《老王》的作者是 杨绛 ,她的丈夫 钱钟书 是我国著名学者和作家,他影响最大的作品是小说《 围城 》 2(前3段使用的描写手法有 神态描写、动作描写、语言描写 ,其中着笔最多的是神态,这样描写的作用是突出老王极差的健康状态,暗示他不久于人世 。 2(填上文中空缺的两处词语,并体会其含义。 第 19 页 共45 页 [镶嵌:本文指一物嵌入另一物里,突出老王瘦弱无力,行动不灵活,僵直的状态。强笑:(qiǎnɡ)勉强做出笑容。含义:对他给“我”送鸡蛋、香油,表示感激;“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。] 3(选段画线部分表达了作者怎样的思想感情, [老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我,报答我对他的关照,令我非常的感动,而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。] 4(作者的善良是如何表现的, [接了鸡蛋、香油后给老王钱,担心他摔倒,对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。] 5(“我不能想像他是怎么回家的”,为什么, [因为他病得皮包骨头、浑身无力,滞笨地转身,直着脚走路。我想像着他都要散架了。] 6(概括文段的中心意思。 [老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋,“我”给他钱,表现了老王和作者的善良。] 7(学了本 文,你有怎样的感悟, [提示:从个人如何对待善良的不幸者的角度。从政策如何倾向善良的不幸者的角度。从善良者个人如何努力改变自身命运的角度。] 8.揣摩下列句子特点,并仿写句子,理解划线句含义。(心理描写:概括+具体+结论) 但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 [一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。] 9(为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护,社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人, [ 最主要的是平等观念。再是人道主义精神。] 10(老王的性格,命运。用一句话概括:“老王是一个______的人”。 [孤苦伶仃、生活窘迫,凄凉艰难;但老实厚道,心地良心,关心人、讲感情、讲仁义,知恩图报。] 11(揣摩加点词语好处。 ? 我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃,” [“强笑”一词,不但准确,而且含蓄,透露自己见到老王病成那个样子,还拿东西来谢“我们”,心里有说不出的悲酸和感动。] ?我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 [“镶嵌在门框里”,夸张的手法,强调了老王步履维艰,身体僵直的形态。] 五、《苏州园林》 (一) 设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究(亭台轩榭的布局),讲究(假山池沼的配合),讲究(花草树木的映衬),讲究(近景远景的层次)。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 1.《苏州园林》作者 叶圣陶 ,名 绍钧 ,著名的 作家、教育家、编辑家。 2.本文说明对象的特征是:“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。 3.结合上下文,试分析下列语句所采用的说明方法。 a.苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。(列数字) b.有几个园里有古老的藤萝,盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( 举例子、打比方) c.苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。( 作比较 ) 4.“一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思,改为“地方”可否,为什么, [“败笔”:原指写字写得不好的一笔;绘画中画得不好的部分;文章中写得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。 不可以。因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应,换成“地方”,则没有这层照应了。] 5.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样,哪种说法好, [效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句,语气强烈,强调了苏州园林设计的成功,确实能够做到使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句,语气不如前一种双重否定句强。] 6(文段中四个“讲究”的顺序能否调换,为什么, [不能。因为这四“讲究”是总写,后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的,在内容是前后一一对应。] 7(文段中有一个词贯穿全篇,成为介绍苏州园林的线索,这个词是[ 图画] 。 8. “可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”带点的词是否可以删去,为 第 20 页 共45 页 什么, [ 不能删去。“似乎”在这里表推测,因为这些园林都是古代修建的,设计者和匠师们都已故去。作者没法直接听他们说,只能是推测。用“似乎”,更令人信服,表意更准确,更严密。“务必”表明设计者们坚定的追求。在这里“务必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。作者在说明苏州园林总的特点时,连用两个看似矛盾的词语,通过联系语境仔细体味,我们发现这不仅不矛盾,而且使表意更为准确。] (二) 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。 1、这段文字说明的对象是[苏州园林里的假山和池沼],其中又以[池沼]为主。 2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”,为什么, [不能,这句是中心句,后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。] 3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[讲究自然之趣,从各个角度看都是一幅画。] 4、文中概括苏州园林假山特点的一句是[假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。] 5、池沼的相同点是[高低屈曲任其自然] ,不同点是[高低屈曲任其自然; 有的宽畅,就作为全园中心,有的成河道,就安排桥梁。] 。 6、这段文字说明的中心是(苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美)。 7、“生平多阅历,胸中有邱壑”与“忘却苏州城市,只觉得身在山间”相呼应,说明假山的堆叠的艺术美。 8、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调,为什么, [不能。因为一对调,就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位,这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。(区别:艺术是一种精神的创造,是体现个性的审美活动;而技术则是在长期重复劳动过程中获得的经验、知识或技巧,二者有层次高下之别)] 9、为什么说“假山的堆叠,可以说是一项艺术”,用简明的话来回答。 [因为假山的堆叠,体现了设计者独创性的劳动,给人以审美愉悦。] 10.这段文字的说明顺序是(总分 ) 11(游览者“忘却苏州城市,只觉得身在山间”的原因是什么,(用原文回答) [全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。] 12(“池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。”是怎样配合布置的, ?成河道模样的水面与桥梁配合;?池沼河道的石岸与石头、花草配合; ?池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。 13(作者将苏州园林的池沼设计分为两类,一类是:成河道模样,另一类是:宽敞 。两类的共同点是:高低屈曲任其自然,不整齐划一。 14(句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是(表示引用 ) 15(这段文字运用的说明方法是( 分类别) 16(《苏州园林》一文中说苏州园林有很多特点,其中最主要的是:游览者无论在哪一个点上,眼前总是一幅完美的图画。 (三) (甲)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。这是为什么,我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。 (乙)游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。 1(给下列加点字注音: 1回廊( láng ) 2镂空( lîu ) ?? 9、甲段说明的中心是什么,主要运用了哪些说明方法,(试说出两种说明方法) [苏州园林不讲究对称。作比较 ,打比方。] 10(乙段说明的内容是什么,主要采用了什么说明方法, [苏州园林讲究近景远景的层次。举例子。] 11(“隔而不隔,界而未界”是什么意思,能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗, [“隔而不隔,界而未界”的意思是,尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,廊子两边无所依傍,所以景致并没有被真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。] 12、苏州园林的花墙和廊子各有什么特点, [墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的。] 第 21 页 共45 页 13(“苏州园林里都有假山和地沼”,“苏州园林可绝不讲究对称,好像放意避免似的”。这两句中的“都有”、“可绝不”可否删去, [这两句中的“都有”、“可绝不”表意肯定,一点都不含糊,用词准确。使用这些表意肯定的词语时,建立在对所说明的情况了解掌握得非常全面、非常准确的基础上。] (三) 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。 ,(给下列句中加点词语选择正确的解释,将选定义项的序号填在括号中。 (1)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。( D ) A(着力 B(着重 C(下手 D(考虑 (2)落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。 ( A ) A(单调 B(冷清 C(孤独 D(清闲 (3)有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 ( C ) A(曲折 B(缠绕 C(突兀 D(蔓延 2(这段话正确的层次划分应为( B )。 A(?‖???‖?? B(?‖????? C(?‖??‖??? D(?‖????‖? 3(这段话说明中穿插的表达方式是( B )。 A(记叙和描写 B(描写和议论 C(描写、抒情和议论 4(这段话所说的事物的特征是:[苏州园林载种和修剪树木也着眼在画意。] 5(这段话中使用的说明方法有( B、D 、E )。 A(下定义 B(打比方 C(分类别 D(举例子 E(作比较 F(列数字 6(把本段中起描写作用的词句写在横线上:俯仰生姿 盘曲嶙峋的枝干 开花的时候满眼的珠光宝气 ;作用是:说明苏州园林的树木不讲究整齐划一,而讲究自然画意。 7( 本段说明的是苏州园林[栽种和修剪树木也着眼在画意] 8(“这就一年四季不感到寂寞”中的“这”指代的具体内容是什么, [高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间。] 9(文中使用的说明顺序是:(从概括到具体)。 10.“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用的说明方法是:[举例子] 。这句是为了说明苏州园林的什么特点, [苏州园林栽种和修剪树木也着 眼在画意。] 11.文中的“中国画的审美观点”是指:[讲究自然之美] ,用“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是为了说明[苏州园林栽种和修剪树木也着 眼在画意。] 六、《中国石拱桥》 (一) 赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石拦石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张错误~未找到引用源。说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字。 1( 文引用了张嘉贞和张鷟的赞语,所起的作用分别是(为了说明赵州桥设计施工的精巧和形式优美 ) 2( 下面的说法有错误的是(B ) A选文的结构是先总说后分说再总结,这种结构能给人完整清晰的印象。 B(选文的说明顺序是时间顺序。 C(选文在介绍赵州桥的特点时,紧紧围绕桥的设计和施工技术进行说明。 D(选文的最后一句是对赵州桥特点的概括总结。 3( 下面这句话中加点词能否去掉,为什么, 赵州桥只有一个大拱,长达三十七点四米,在当时可算是世界上最长的石拱。 第 22 页 共45 页 [“当时”是从时间上限定,“可算”是从程度上限定。经过限定的结论才更符合实际情况,符合说明文要求语言准确的特点。] 4( 这段文字的中心是:赞美赵州桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。 5( 本段开头部分运用了许多数字,有什么作用, [使用科学测量得来的数据,准确地说明了桥的规模,给人以具体明晰的印象。] 6( 本段介绍赵州桥特点,是依照大拱的长度、小拱的作用、大拱拱圈的特点、全桥结构特色与四周景色的配合顺序写的。为什么不按照由大到小的说明顺序,先把大拱的 两个特点介绍完,再介绍小拱的特点呢, [作者是按照由主到次的逻辑顺序介绍的。] 7( 这段文字说明的中心是[赵州桥结构特点、艺术价值显示了我国劳动人民的智慧和力量。] (二) 永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆 形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河 由于各拱相联,这种桥叫做联拱石桥。 永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。 出过事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。 1、这段文字的说明对象是:[卢沟桥] 2、划线的三个句子分别采用了什么说明方法, [列数据、下定义、作比较 ] 3、把这段文字分为四层,简述各层意思 [„„年间//桥长„„联拱石桥//永定河„„坚固//桥面„„?建桥时间?结构特点?结构坚固?形式优美。] 4、文中加点词能否去掉,为什么,作者引用“制造奇特,人不知其所以为”这句话的作用是什么, [不能去掉,“几乎”是表程度,去掉后就成了完全与河面平行了,与实际不符,不准确。] 七、《故宫博物院》 太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱,金锁窗、朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。 三大殿建筑在紫禁城的中轴线上,这条线也是北京城的中轴线,向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门,往北从神武门到地安门、鼓楼,全长约八公里。 1. 选文第二段按空间顺序来说明,请从中找出所有的方位词, [正面、正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面] 2. 作者为什么要把太和殿作为解说重点, [太和殿与中和殿、保和殿,是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心,它是皇帝的宝座所在,是举行重大典礼皇帝受朝贺的地方。] 3. 在这部分里,为什么对龙的描述有10次之多, [故宫的建筑突出龙,因此对故宫的说明也突出龙。龙是皇帝的化身,皇帝自命“真龙天子”,也是皇权的象征,突出龙,也就是突出皇权的威严。] 4.强调太和殿建筑在中轴线上,用意是什么, [用意在突出皇权这个核心。] 5(体现太和殿特点的语句是:[色彩鲜明,雄伟壮丽]。 6(第二段作者的立足点是:[朱漆方台]。说明顺序是:[逻辑顺序]。 八、《阿长与〈山海经〉》 (一) 大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道: “哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,„„果然都在内。 这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。 第 23 页 共45 页 1( 给选段划分层次并概括层意。 [?‖???‖? 第一层:作者给阿长简说《山海经》。第二层:记叙阿长买来《山海经》及作者感受。第三层:《山海经》是我心爱的宝书。] 2(“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么试用原文回答。 [我知道她并非学者,说了也无益 。] 3(当长妈妈把一包书递给我时,“高兴地说”的原因是:[能满足“我”渴望已久的愿望]。 4(为什么“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来” [“我”被她的热忱深深地打动了。] 5(“她确有伟大的神力”,这“神力”指什么 (为什么说“她确有伟大的神力”,)表现了作者怎样的思想感情, [ 别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。] 6(从阿长给“我”买《山海经》这件事上,你看出了她什么性格特征 [ 对“我”极其疼爱,表明她善良朴实。] 7(选文部分“我”的心理活动是发展变化的,试写出其变化轨迹。 [不抱任何希望——惊讶和震撼——产生新的敬意。] 8(请说一说画“ ”线句子的含义。 [这是议论句,表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。] 9(当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的,表明了“我”的什么心理, [“我”知道她并非学者,说了也无益。看不起。] 10(文中画“ ”线的句子用了什么修辞手法,有何表达效果, [比喻。形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态,强化了“出乎意料”的表达效果。] 11(为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”, [这四本书虽然很粗拙,却是谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动,让“我”产生过感激和“新的敬意”。] (二) 但是她懂得许多规矩;这些规矩,也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节,自然要数除夕了。辞岁之后,从长辈得到压岁钱,红纸包着,放在枕边,只要过一宵,便可以随意使用。睡在枕上,看着红包,想到明天买来的小鼓,刀枪,泥人,糖菩萨„„。然而她进来,又将又将一个福橘放在床头了。 “哥儿,你牢牢记住~”她极其郑重地说。“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说:‘阿妈,恭喜恭喜~’记得么,你要记着,这是一年的运气的事情。不许说别的话~说过之后,还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇,“那么,一年到头,顺顺流流„„。 ”梦里也记得元旦的,第二天醒得特别早,一醒,就要坐起来。她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。 她又有所要求似的,摇着我的肩。我忽而记得了—— “阿妈,恭喜„„” “恭喜恭喜~大家恭喜~真聪明~恭喜恭喜~”她于是十分喜欢似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。我大吃一惊之后,也就忽而记得,这就是所谓福橘,元旦辟头的磨难,总算已经受完,可以下床玩耍去了。 她教给我的道理还很多,例如说人死了,不该说死掉,必须说“老掉了”;死了人,生了孩子的屋子里,不应该走进去;饭粒落在地上,必须拣起来,最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的„„。此外,现在大抵忘却了,只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之:都是些烦琐之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 1( 给加点字注音:规矩(jǚ ) 惶急(huáng) 磨难(mï )辟头(pì ) 2(选文写长妈妈“懂得许多规矩”, “我”对这些规矩的态度怎样, [认为“不耐烦”,“烦琐之至”,“非常麻烦”。] 3(作者写这些规矩的用意是什么, [意在说明长妈妈有着跟千百万深受封建思想毒害的普通劳动者一样的特点:麻木与迷信。] 4(文段详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节,从文中找出写长妈妈动作的几个动词和有代表性的语言。 动词: [伸出,按住,摇,笑,塞 ] 语言: [“恭喜恭喜~大家恭喜~真聪明~恭喜恭喜~”] 阿长的心情:[高兴,兴奋]; 作用是:[表现阿长对美好生活的追求,向往,同时反映了阿长守旧的一面。] (1)汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京九江一线。(2)不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。(3)我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。(4)所有预定计划,都已实现。(5)至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部二十三日可以渡完。(6)此处敌军抵抗较为顽强,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江。(7)我军前锋,业已切断镇江无锡段铁路线。 第 24 页 共45 页 5.句(2)与句(1)形成鲜明对比。能说明敌人麻痹轻敌、我军出奇制胜的关键词是“ 不料 ”;句中的“又”字照应了段前写中路军战况、西路军战况时用过的“ 首先 ”一词和两个“ 已 ”字,行文很严谨。 6.从句(4)的“所有”“都”两词中,我们能感觉到作者发电时的感情。这种感情是( B ) A.藐视敌人的豪情 B.胜利的自豪感 C.必胜的信念 D.对敌人的嘲讽 7.句(5)中的“至发电时止”体现了新闻的 真实,及时 特点, 8.前几句中与句(6)“此处敌军抵抗较为顽强”相应的内容应是“ 汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的”。 9.句(6)、(7)中能表现我军英勇无畏、锐不可当的一系列动词是:歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断。 ?夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。 ?敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米,也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。半夜以后,小船又飘回来,船舱里装满了柴米油盐,有时还带来一两个从远方赶来的干部。 ?撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙。 ?老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。 ?老头子每天每夜里在水淀出入,他的工作范围广得很:里外交通,运输粮草,护送干部;而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说:你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。 ?老头子过于自信和自尊。每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 ?因为他,敌人的愿望就没有达到。 ?每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。 6.第?段中“呆望”一词的具体内容有“星星……”、“水鸟……”“苇子……”,此段属于 景物 描写,在全文起 烘托“阴森黑暗”的环境气氛,“苇子”狠狠向上钻又表现白洋淀人民的威武不屈,为下文表现苇塘人民从容而又自信地进行一场惊心动魄的斗争创造典型的环境气氛 作用, 7.第?段“……像一片苇叶,奔着东南去了。”“……小船又飘回来……”体现船行的 轻盈、轻快的特点 特点,那我们猜想的是 有着娴熟的水上经验 撑船人, 8.文中对主人公“老头子”的外貌描写顺序是 由远到近由粗到细,主要抓住 抓住精明强干,特别有精神、敏锐、机智,英勇果敢的特点 特点来刻画的, 9.“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。”怎样理解这句话,用自己的话概括,表现人物怎样的性格, 你把任务交给我,我就凭借自己水上的本领,保证万无一失,完成任务。 自信,自尊。 10.“老头子过于自信和自尊”中加点词能否去掉;这句话在全文中起什么作用,不能去掉。这一词为下文发生的事情作铺垫。 这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她,又好像是抱怨,一路上多么紧张,也没怎么样。谁知到了这里,反倒……一声一声像连珠箭,射穿老头子的心。。他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成,自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱~自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话,这老脸呀~他叫着大菱说: “他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血~” …… 老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。 在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为。 11.文中画“ ”线的句子反映了“老头子” 因未圆满完成任务而懊丧、内疚、自责 的心理活动, 12.文中画“ ”线的句子表现“老头子” 有柔情、有仇恨,敢于负责,自尊 的性格特征, 13.“像敲打顽固的老玉米一样”一句中,本体是 “砸着鬼子们的脑袋” ,喻体是 “敲打顽固的老玉米” ,体现人物 心情, 14.找出景物描写的一句,体会作用,“在那里,……正在迎风飘撒”优美的景物描写为文章增添诗情画意。 大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益。但既然来问,也就都对她说了。 过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道: “哥儿,有画儿的„三哼经?,我给你买来了~” 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。 7.当“我”听到阿长买了《山海经》后,是怎样的一种精神状态,请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”。比喻。 第 25 页 共45 页 8.“我”对阿长产生敬意的原因是什么,“我”对阿长的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 是什么,(用原文回答)因为“别人不肯做……她却能够做成功”,所以对她产生新的敬意。“她确有伟大的神力”。 9.阿长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格,朴实,善良,关爱孩子。 10.结尾一句是什么表达方式,抒发了作者怎样的感情,抒情 抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。 11.“别人不肯做”中“别人”指 。远房叔祖和家里除阿长以外的人。 12.“人面的兽,九头的蛇,……果然在内。”这里的省略号的作用是 。列举省略 13.概括选文中“我”对阿长思想感情的变化,由鄙视到敬意。 到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖,颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好~” 6.本文段选自朱自清的《背影》,可是本段并未写到父亲的背影,作者为什么还要写呢, 为后文刻画父亲的背影做铺垫。 7.父亲两番“踌躇”,决定送行,把父亲 的矛盾心理表露得淋漓尽致,增强了文章的感染力。 欲送有难处,欲离不忍。 8.文中两次用“终于”一词,表明父亲 ,决心亲自送儿子,更显父亲爱子之心。 有许多理由可以不亲自送儿子,但都因爱子而排除。 9.文中两次用“再三”一词,一写父亲 ,表明父亲对儿子的关切;二写儿子劝父亲 表明“我”独行的决心。“嘱托茶房”次数之多 “不必送”次数之多。 10.归纳本段段意。父亲决定亲自送行,表现了父亲深切的爱子之情。 11.指出画横线句子的描写方式,体会其表达作用。 描写方式: 语言描写 表达作用:“不要紧”是对父亲而言,尽管“事忙”但无关紧要;“他们去不好”是对儿子而言,就怕别人照顾不妥帖。 简短朴实的话语蕴含深切的爱子之情。 12.《背影》中四次写到父亲的背影,每次的作用各不相同,请把它们对应写出来。 “背影”?我最不能忘记的是他的背影。 作用:篇头点题,引起下文。 ?这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 作用:集中刻画,把情节推向高潮。 ?等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 作用:对“背影”的动态进行补充,深化主题。 ?我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 作用:照应开头,引人回味,增加感情的深度。 有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结了一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗,” 他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。 我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃,” 他只说:“我不吃。” 我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。” 我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理,站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 6.阅读文段,回答问题。请指出本段记叙的要素: 时间: 有一天 地点:“我”家门口 人物:“我”和老王 事件: 老王为“我”送来香油和鸡蛋 7.解释文段中加点的词语。 滞笨:呆滞笨拙 镶嵌: 把一物体嵌入另一物体内 8.“我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”将“镶嵌”能否改为“站立”,为什么,不能。用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了,而用“站立”给人的印象,认为老王的身体较好。 第 26 页 共45 页 9.“我强笑说:„老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃,?”中的“强笑”能否换成“笑着”,为什么,不能换。“强笑”说明笑的不自然,体现出“我”对病危中的老王的同情。 10.“可是我害怕得糊涂了。”作者为什么害怕,结合文段简要回答。 因为老王身体瘦的让“我”害怕,他的病态使人害怕。 赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张 说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字。 6.用“‖”将这段文字分成三层,标明层意。……人不知其所以为”。‖……长虹饮涧”。‖…… ? 总体介绍赵州桥长、宽,说明它的雄伟,引出造桥技术不凡。 ? 分别介绍赵州桥的特点。 ? 总结、高度评价赵州桥。 7.这段文字的说明对象是什么,赵州桥的结构特点。 8.揭示这段文字中心的句子是 。 赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 9.这段文字的说明顺序是 。逻辑顺序 10.文中“这个创造性的设计”是指什么,大拱的两肩上各有两个小拱。 11.文中引用张 之语是为了说明 。赵州桥形式优美。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑, 才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。 6.这段文字在结构上的特点是 。总分 7.这段文字所使用的最主要的说明方法是 分类别 8.这段文字说明苏州园林假山堆叠的特点是什么,讲究艺术性,给人置身山间的实感。 9.苏州园林中池沼安排的特点是什么,讲究自然之趣,并取得从各个角度看都成一幅画的效果。 10.文中加点的“这”指代的内容是 还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草。 11.“假山的堆叠,可以说是一项艺术,而不仅是技术”的正确意思是什么,假山的堆叠,不仅是技术,更是艺术。 ?太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。 ?大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。 6.第?段写太和殿“高28米,面积2380多平方米”,运用了 列数字 说明方法,这样写有什么表达作用,突出太和殿规模宏大 7.第(2)段说明太和殿内景是按照空间顺序写的。按空间顺序进行说明时,需要确立空间方位的观察点。本段确立的观察点是 。一是朱漆方台,一是殿顶中央的雕金蟠 8.按空间顺序说明往往借助于方位词。第?段文字中使用的方位词有哪些, 正中、背后、两旁、中央、周围、下面 9.??段文字都突出了说明对象的主要特征。请具体说明突出了什么样的特征,目的是什么, ?太和殿的宏大壮丽 ?太和殿内景龙的图案 目的是突出皇权 10.从上述两段文字看,选文是平实说明,还是生动说明,生动说明 立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。 第 27 页 共45 页 7.本段描写自然现象的顺序是 时间顺序 。 8.将下列各组语句中加点词所表示的意义写在句后的括号里。 ?各种花次第开放 ( 种子植物的有性繁殖器官 ) 学生不要乱花钱( 花费 ) 花言巧语迷惑人( 用来迷惑人的 ) 爷爷的眼早花了( 模糊迷乱 ) ?到了秋天,果实成熟( 长成 ) 这条路,小王最熟了( 知道得清楚 ) 俗话说:熟能生巧( 熟练 ) 他养成深思熟虑的习惯( 程度深 ) ?年年如是,周而复始( 这样 ) 是毒草就必须进行批判( 是(判断词) ) 要学会明辨是非( 正确 ) 这是植物孕育果实的时候( 正是 ) 9.本段描写的各种自然现象的变化是为了说明什么,说明一年四季丰富的物候现象。 10.课文中说,“这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言”。想一想,本段中有没有“大自然的语言”,试举例说明。有;例如燕子归来。 11.文中“年年如是”的“是”为指示代词,请说明它指代的内容。本段前面的内容。 几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。 12.本段采用了举例子的说明方法,扣住了什么来举例子,几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。 13.“阿公阿婆,割麦插禾”的“禾”指的是什么,指稻秧 14.本段说了哪些“大自然的语言”,画出关键的词语。草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞。 15.本段语言有什么特色,.生动。 1979年春,中国科学院武汉水生生物研究所的科学家,用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养,经过385天59代连续传代培养后,用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。与此同时,除去鲫鱼卵细胞的核,让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。一切准备就绪后,把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼渡过难关,经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合,仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核,实际上是由换核卵产生的,因此也是克隆鱼。 6.本段说明的对象是什么,克隆鲫鱼 7.文段中使用了列数据的说明方法,其作用是什么,具体地向人们介绍克隆鲫鱼的过程。 8.为什么叫这种鱼为“克隆鱼”,没有经过雌、雄细胞的结合,仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核,实际上是由换核卵产生的,因此称为“克隆鱼” 9.简述“克隆鲫鱼”的过程。略 10.举例说明本段语言的准确性。例如“最终只有一条幼鱼渡过难关。” 克隆技术会给人类带来极大的好处。例如,英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的α—I抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6000美元一升。一只母羊就好比一座制药厂,用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢,最好的办法就是“克隆”。同样,荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛,以色列LAS公司育成了能生产血清白蛋白的羊。这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖,答案当然还是“克隆”。 母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡,然而骡不能繁殖后代,那些,优良的骡如何扩大繁殖,最好的办法也是“克隆”。我国的大熊猫是国宝,但自然交配成功率低,因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物,“克隆”为人类提供了切实可行的途径。 除此之外,克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。 不可否认,“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如,有人在考虑, 是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎,在其成形前就冰冻起来。在将来的某一天,自身的某个器官出了问题时,就可从胚胎中取出这个器官进行培养,然后替换自己病变的器官。这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。 11.以上几段是围绕哪一句来说的,克隆技术会给人类带来极大的好处。 12.这几段介绍了“克隆技术”给人类带来的哪些好处, ?繁殖高附加值的牲畜。?挽救珍稀动物。?对研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命有重要作用。 13.“这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖,答案当然还是„克隆?”。这句话使用了什么样的修辞手法,作用是什么,设问,引起读者注意。 14.文段中的引号作用是什么,特别强调。 15.文段中使用了哪些说明方法,分类别、举例子、列数据。 第 28 页 共45 页 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 ( )见渔人,乃大惊,问( )所从来。( )具答之。( )便要( )还家,( )设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。( )自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。( )问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,( )皆叹惋。余人各复延至其家,( )皆出酒食。( )停数日,( )辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 9.解释文中加点词语。 俨然: 整齐的样子 属: 类 阡陌: 田间小路 垂髫: 指小孩 要: 同“邀”邀请 绝境:与人世隔绝的地方 遂: 于是、就 惋:惊讶、惊奇 10.将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。 村人 渔人 渔人 村人 渔人 村人 村人 村人 村人 村人 渔人 渔人 11.找出文中的古今异义词并解释其古义和今义。(至少三个) 交通,古义交错相通,今义“交通运输”。 妻子,古义妻子和儿女,今义专指男子的配偶。 无论,古义不要说,更不必说,今义表条件关系的关联语,“不管”。 12.用语段中的原句回答。 (1)表现“村人”热情待客的句子有:便要还家,设酒杀鸡作食;各复延至其家,皆出酒食 (2)村人见渔人后,“大惊”“问所从来”是因为他们 来此绝境,不复出焉 。 (3)表现“村人”都来关心渔人的句子是: 咸来问讯 。 (4)“村人”来桃花源的原因是: 先世避秦时乱 。 (5)“村人”“不知有汉,无论魏晋”的原因是: 与外人间隔 。 13.从上面语段中理出“渔人”的行踪,用简洁的文字填入方框中。 .发现桃源 访问桃源 离开桃源 14.读文中画横线的句子,回答其叹惋的原因是C A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。 B.为自己住在这里消息闭塞,竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。 C.为外界社会的动乱、黑暗,人民生活的痛苦而叹惋。 D.没有想到时间过得这么快,都已经是晋朝了。 15.作者生活在东晋末年,当时社会政治黑暗,战乱频繁,民不聊生。联系当时的社会背景,说说为什么桃花源是当时的理想社会,我们今天应当怎样评价,写一段话表明你的看法。 桃花源是一个作者虚构的、和当时生活现实相对立的理想社会,这里的生活是当时乃至整个封建社会人民理想中的社会生活,寄托了作者的社会理想,也反映了广大人民反对压迫、反对战争的愿望,同时批判了当时的黑暗社会,具有一定的积极意义。但它只是一种幻想,在阶级社会里是不可能实现的。 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有, 11.在选文中用“‖”将以上文段划分为三个层次。„„‖苔痕„„‖南阳„„ 12.解释下列词语 (1)斯: 这 (2)馨: 香气,这里指品德高尚 (3)案牍:官府的公文 4)劳形:使身体劳累 13.下面所列各项不同类的一项是 A A.孔子云:何陋之有, B.苔痕上阶绿,草色入帘青。 C.南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 D.谈笑有鸿儒,往来无白丁。 14.点明全文主旨的语句是:斯是陋室,惟吾德馨;全文的点睛之笔是: 何陋之有 。 15.指出龙、仙比喻什么,龙、仙比喻品德高尚的人。 16.上面这段文字出自《 陋室铭 》,作者是 刘禹锡 。他通过这篇铭文,表达了自己 高洁傲岸 的节操和 安贫乐道 的情趣。 水陆草木之花,可爱者甚蕃,晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫~菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人,牡丹之爱,宜乎众矣。 第 29 页 共45 页 17.给下列字注音: 蕃( ,á, ) 濯( ,,,ï ) 亵( ,,â ) 鲜(,,ǎ, ) 18.用“/”标出下列句子的朗读节奏。 (1)晋陶渊明独爱菊 晋/陶渊明/独爱菊 (2)可远观而不可亵玩焉 可远观/而不可亵玩焉 19.文中画线的句子的句式是 B A.省略句 B.判断句 C.被动句 20.下面句中加点字解释都正确的一项是 C ?可爱者甚蕃(多) ?濯清涟而不妖(洗涤) ?亭亭净植(种植) ?可远观而不可亵玩焉(亲近而态度不庄重) ?陶后鲜有闻(陶渊明的后代、后裔) A.??? B.??? C.??? D.??? 21.用上面文段中的原句回答。 (1)文中最能概括莲花高贵品质的语句是: 花之君子者也 。 (2)比喻君子不同流合污的语句是: 出淤泥而不染 。 22.《爱莲说》一文运用借物喻人的写法,旨在托物言志。文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人,你怎样看待拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”, “牡丹”比喻 富贵的人 “莲花”比喻 品德高尚的人 看法: 对有些拜金主义者的贪图富贵追名逐利行为表示鄙夷和厌恶,他们的“有钱能使鬼推磨”是造成世风日衰的祸根,这种“牡丹之爱”要受到批评和否定。 23.“牡丹之爱”“宜乎众矣”从字面的角度而言,是说爱牡丹的多而爱莲者少,作者的言外之意是 爱慕富贵的人多,作者的知己少 ,这句话讽刺的社会世态是 讽刺了追逐 名利的世态 。 24.下列诗句中咏菊的有 BC ,咏莲的有 DE ,咏牡丹的有 A 。 A.一丛深色花,十户中人赋。 B.秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。 C.冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。 D.惟有绿荷菡萏,卷舒开合任天真。 E.清水出芙蓉,天然去雕饰。 25.联系自己的志趣和追求,写出你最喜爱的花,并用一句话概括喜爱的原因:(略,言之成理即可) 最喜爱的花: 喜爱的原因: 。 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水 波不兴”,石青糁之。 15.以上两段文字出自 魏学洢 写的《核舟记》,该文的体裁是 说明文 ,核舟雕刻的是 “大苏泛赤壁”的故事。 16.翻译下列句子。 (1)罔不因势象形,各具情态。全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。 (2)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 (他)曾经赠给我一个桃核刻成的船,刻的应当是苏轼游赤壁的情景。 (3)中轩敞者为舱。中间高起而宽敞的部分是船舱。 (4)启窗而观,雕栏相望焉。打开窗子来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。 17.第一段说明雕刻者的 生活时代 、 姓名 和 精湛技艺 ,引出核舟的 来历 ;第二段说明核舟的 大小 和 格局 。 18.画线的两个句子采用的说明方法是 数字说明(列数字) ,第一个画线句子在文中的作用是 写核舟的体积之小,突出雕刻者高超的技艺 。 19.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有: 罔不因势象形,各具情态 。 20.细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。船在中间处高起,上有箬篷覆盖,两旁各有四扇窗子,且能自由开关,有刻有花纹的栏杆,左右分别刻有8个字。 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居 ,鲁直居 。苏、黄共阅一手卷。东坡 第 30 页 共45 页 手执卷端, 手抚鲁直背。鲁直 手执卷末, 手指卷,如有所语。东坡现 足,鲁直现 足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧 膝,诎 臂支船,而竖其 膝, 臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 21.给下列各字注音。 髯( ,á, ) 卷( ,,à, ) 弥( ,í ) 属( ,,ǔ ) 22.在文段 处准确写出所缺的字。右 左 右 左 左 右 右 左 右 右 左 左 23.本段是突出“大苏泛赤壁”这一主题中的哪一方面 A.大苏 B.泛 C.赤壁 D.大苏泛赤壁 24.本段层次清晰,作者描写的顺序有 ACE A.先总后分 B.先分后总 C.先中间后两边 D.先两边后中间 E.先上后下 D.先下后上 25.从选文内找出相应的原句写在横线上。 (1)突出苏东坡形象特征的句子: 中峨冠而多髯者为东坡 。 (2)写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子: 左手抚鲁直背;苏黄共阅一手卷;如有所语 。 (3)写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是: 袒胸露乳;矫首昂视 。 26.用简洁的语言概述所选这一语段的内容。 生动描述核舟上的人物姿态和神情,具体说明雕刻者精湛的技艺。 大道之行也 天下为公 选贤与能 讲信修睦 故人不独亲其亲 不独子其子 使老有所终 壮有所用 幼有所长 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 男有分 女有归 货恶 其弃于地也 不必藏于己 力恶其不出于身也 不必为己 是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 故外户而不闭 是谓大同。 8.给下列各字注音。 睦( ,ù ) 矜( ɡ,ā, ) 分( ,â, ) 恶( ,ù ) 9.解释下列句子中加点的字。 (1)讲信修睦 信: 诚信 修:培养、修致 (2)货恶其弃于地也 货:财货 (3)盗窃乱贼而不作 贼: 指害人 作:兴起 (4)故外户而不闭 闭:用门闩插门 10.给选文加标点。在“ ”内填入正确的标点符号。 ,,,。,,,,,,,。,;,。,,, 11.根据对上面文段的理解,谈谈你对“大同”社会的看法。 (仅作参考)古代时的理想社会就是要求所有人无私心杂念,做事出于公心,讲求诚信,与人为善,每个人的聪明才智都得到发挥,所有人都能得到照顾,社会安定无犯罪现象,做到 “夜不闭户”,作为跨世纪的中学生应从自身做起,从小树立“天下为公”的理想,提高自己的文化素质、道德水平,争做有文化、有良知、有社会责任感的人。 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 8.解释下列加点的词语 (1)岱宗夫如何( 泰山 ) (2)齐鲁青未了( 不尽 ) (3)造化钟神秀( 指天地、大自然 ) (4)会当凌绝顶( 登、乘 ) 9.“造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句是写近望中所见 泰山的神奇秀丽和巍峨高大 的景象。 10.这首诗中的千古名句是 “会当凌绝顶,一览众山小” 两句,这两句是写由望岳而产生的 登岳 的意愿,从这两句富有启发性和象征意义的诗中,可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的 雄心和气概 。 11.《望岳》全诗中没有“望”字但处处写望,距离是自 远 而 近 ,时间是从 朝 至 暮 ,并由 望 遥想将来的 登 。 12.杜甫《望岳》诗共有三首,分别歌咏东岳( 泰山 )、南岳( 衡山 )和西岳( 华山 )(注:括号内填山名),以上所选的诗是歌咏 泰山 的。 第 31 页 共45 页 石壕吏 杜 甫 暮投石壕村,有吏夜捉人。 ,老妇出门看。 吏呼一何怒,妇啼一何苦~ 听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。 ,死者长已矣~室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归, , 。 夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。 13.给空白处填上完整的诗句。 老翁逾墙走 存者且偷生 急应河阳役 犹得备晨炊 14.对这首诗开头前四句的评析不正确的一项是 A A.第1段写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。 B.第2段交代故事的发生,预示将有一场灾难降临。 C.第3、4段,写老翁逃跑避难,老妇出门周旋。 D.第3、4段反映了人民长期深受抓丁之苦,昼夜不安的情景。 15.诗中描写兵役之苛酷的句子是 三男邺城戌 ;描写战争之惨烈的诗句是 二男新战死 ;说明老妇已被官吏捉走的诗句是 天明登前途,独与老翁别 。 16.“妇人”致词分为三层,用“‖”在文中标出层次,并归纳层意。 „„新战死‖„„无完裙。‖„„ 第一层: 三男全被征 第二层: 家中情况 第三层: 老妇自请服役 17.以上这首诗是体现杜甫现实主义的重要诗篇之一,此诗反映的社会状况是 安史之乱中,差吏的横暴、人民所遭受的苦难 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 6.解释词语含义。 ?略无 毫无 ?嶂 峭壁 ?蔽 遮蔽 ?曦 日光,这里指太阳 7.本段写出了三峡的什么特点,山高岭连,中间狭窄 8.结合有关语句,说一说三峡两岸山有什么特点。(试用两个字概括) 连和高 9.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同,重岩叠嶂,就山本身的状态写其高,是俯视所得;而隐天蔽日,以天和日衬其高,是仰视所见。 10.“自非亭午夜分,不见曦月”一句的表达作用是什么,以特定条件下的情景形象地综合表现三峡的特点。 (二) 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 11.概括上文三段内容的大意。?段写夏季三峡情景:水涨流速,交通阻断 ?段写春冬时三峡情景:水退潭清,风景秀丽 ?段写秋天三峡情景:水枯气寒,猿鸣凄凉。 12.试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。先从正面落笔,后分两层来写:以“沿溯阻绝”概括水势险恶;以“王命急宣”的特例给人具体印象。又加上奔马和疾风的比喻, 则给人的感受更加形象而深刻。 13.理清第二段作者的写作思路。先写俯视江中所见,后写仰视所见,由峡底写到山上,最后作者总结,状写了四种景物。 14.作者写三峡秋景抓住了什么事物,突出了什么气氛,抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛。 15.《三峡》一文中有“朝发白帝,暮到江陵”两句,由此我们可以联想起李白的一首诗,这首诗的内容是什么,请在下面默写出来。朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼 不住,轻舟已过万重山。 16.讨论:作者写三峡四季景色时,为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序,而先写夏季景色。 答案要点:作者是为江水作注,重点是写水,而水以夏季为盛,故将“夏水”为首来写。 答谢中书书 陶弘景 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其 奇者。 5.本文第一句话“山川之美,古来共谈”在全文结构上起什么作用,全文的引子,引出下文的写景、议论。 6.全文抓住哪一个字去写,共描写了哪些景物,这些景物有哪些特点,“美”字。山峰,河流,石壁,青林,翠竹,猿鸟,鱼儿;有静有动,有声有色。 7.文中所提到的“康乐”是指谁,作者举他有什么深意,谢灵运;说明能够欣赏领略山川之美的人很少。 8.文中哪些语句写山,哪些语句写川,请在原文上用波浪线画出。写山:高峰入云、两岸石壁、青林翠竹;写水:清澈见底,沉鳞竞跃。 第 32 页 共45 页 9.划分层次并概括各层大意。„„共谈‖高峰„„仙都‖„„?层:引子,引出写景?层:具体写景?层:议论、抒情,点明中心。 10.找出文中的议论句,并说说其作用。自康乐以来,未复有能与其奇者;表明能欣赏山水美景的人很少。 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳。 11.作者为什么会想着夜里去寺庙游玩,月色美,触景生情。 12.作者是怎样描写月色的,结合有关语句去回答。“庭下如积水空明”发挥奇特想像,用了新奇的比喻。 13.文中对月夜的描写有何特点,能够给人以怎样的感受,月色皎洁。空灵。 14.文中哪些语句表达了作者的情感(在原文中画出)。欣然起行,何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳。 15.文章结尾句流露出作者怎样的感情。.贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种微妙复杂的感情尽在其中。 16.本文可分三个层次,从表达方式看,作者先 叙事 ,再 描写 ,最后 议论 。 浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。 5.第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用, 首句总括全文,点明题旨 最后一句对上文作形象概括,呼应首句,又为下文作铺垫。 6.第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写,形、色、声、势 7.第一段文字用了哪几种修辞方法,请从文中找出来。 比喻:仅如银线,玉城雪岭,声如雷霆。夸张:际天而来,吞天沃日。 8.第二段文字主要写 水军演习 这一场面,其描写扣人心弦,那么你认为其精彩之处表现在哪里,船只众多,阵势变化多样,水兵技艺娴熟,战斗激烈、声势浩大,撤退迅速。 9.一场复杂的演习活动,而结在“ 烟消波静 ”的静景上,这是运用了 动静相衬 的写法,这种写法有什么作用, 为下文的另一场水上表演作了铺垫。 吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。 江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,四马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容闲也。 10.第一段描写突出了“弄潮儿”的 勇猛 、 矫健 、 灵活 等特征。“ 旗尾略不沾湿 ”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。 11.概括两段内容。.?段写吴地健儿精湛的水上表演。?段写观潮的热闹场面。 12.第一段哪些句子突出了壮士形象,而哪些句子又突出了勇士们的高超本领, 披发文身,手持大旗,争先鼓勇;溯迎而上,腾身百变,而旗尾略不沾湿。 13.上文第二段文字与写海潮和水上表演有无联系,能否删去这一段文字,为什么, 有联系,这是从侧面映衬江潮之盛和水上表演的精彩。如删去,表现不够充分。 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 4.作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝 明思宗朱由检 的年号,你能说出其中有何深意吗,怀念故国的深情 5.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境,此句在全文结构上有何作用, 路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。作用:为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。 6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用, 映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔。 7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象, 显示了天空、云层,山峦湖水混濛一片,举目皆白的景象。 8.上文画线句子在内容和写法上有何特点,连用三个“一”字,与“上下一白”相呼应。写法上,作者未站在一个固定点上,而是不断变换角度写景写人。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人~”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者~” 9.补出下列语句的省略成分。 第 33 页 共45 页 ( 余 )到亭上 ( 客 )大喜曰 ( 客 )是金陵人 客( 于 )此 ( 客 )拉余同饮 10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情, “强”表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的喜悦心情。 11.文中引用舟子的话有何用意, 衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情,表明作者不虚此行,深夜赏雪,收获颇大,印象极深。 12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应,写出作者什么心情, 与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。 13.结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点, 以记叙开头,以议论结尾,借景抒情,情景交融,静中有动,寂中有声。 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。 5.全诗表达了作者陶渊明什么思想,表现的是归隐山林的思想。 6.“但使愿无违”一句中,“愿”具体指什么,.蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。 7.说一说“带月荷锄归”一句写出了什么意境,这一句包含了作者什么感情, 月下的诗人,肩扛一副锄头,穿行在齐腰深的草丛里;洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。 8.体会一下全诗在语言运用上有何特点。用语平淡自然,而于平淡中又富于情趣,全诗在平淡与幽美,实景与虚景的相互补衬下相映生辉,柔和完美。 使至塞上 王 维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 9.本诗从体裁上看,是一首 五言律 诗。 10.本诗首联交代了 出使原因 和 目的地 。 11.说一说本诗中写得最精彩的是哪两句,写出了什么意境,你能用画笔描绘出来吗, 最精彩的是“大漠孤烟直,长河落日圆”。在一片大沙漠上看到远处烽烟直冲霄汉,大河上一轮落日,没有云翳,显得格外圆而且大。 12.找出本诗中的对偶句,并用自己的话解释一下。对偶句:征蓬出汉塞,归雁入胡天;大漠孤烟直,长河落日圆。 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 13.本诗首联交代了远渡的 地点 和此行的 目的 。 14.颔联写景,描绘了一幅怎样的画面,是从什么角度来写景的, 山势随着平原渐渐消失,江水向辽阔的原野缓缓地流淌。此联写远景。 15.在颔联中,有两个字用得好,找出来谈谈它好在何处,“随”、“入”二字,能给人以空间感和流动感。 16.颈联描写长江的近景,请谈谈这两句诗所描绘的意境。. 明月倒映入流速缓慢的长江水中,好像从天上飞来一面明镜,天上的云彩,层层叠叠,构成海市蜃楼。 17.从尾联来看,这首诗是否是为朋友送行,抒发了作者什么感情,不是。抒发了作者的思乡之情。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 18.全诗紧扣一个“ 游 ”字,按 时间 推移展开叙述。 19.首联写出了什么内容,写出了丰收的年景和农民热情好客的淳厚性格。 第 34 页 共45 页 20.“古风存”一句用来赞美农民的什么品格,用农民服饰的简朴盛赞他们性格的淳厚质朴。 21.本诗中哪两句流传最广,含有什么哲理,你是怎样理解这两句诗的,请结合自己的体会谈一谈。 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。 诗歌背诵部分 , 《望岳》 1( 借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句:岱宗夫如何,齐鲁青未了。 2( 虚实结合,表现泰山秀美、高大的语句:造化钟神秀,阴阳割昏晓。 3( 表现泰山高峻、幽深的语句:荡胸生曾云,决眦入归鸟。 4( 既是攀登泰山极顶的誓言,又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语句:会当凌绝顶,一览众山小。 , 《春望》 1(表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句:国破山河在,城春草木深。 2(诗人感时伤别、 见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人抒发伤感之情)的语句:感时花溅泪,恨别鸟惊心。 3(写战火连绵,久盼家音,抒发千古以来战争中人们共同感受的名句:烽火连三月,家书抵万金。 4( 诗人刻画自身形象,抒发忧国念家悲愁的语句的:白头搔更短,浑欲不胜簪。 , 《石壕吏》 1( 表明捕吏凶暴,老妇凄苦的语句:吏呼一何怒~妇啼一何苦~ 2( 表明老妇家遇不幸,亲子战死,揭露战争罪恶的语句:一男附书至,二男新战死。 3( 老妇口述生死,暗含凄苦无奈的语句:存者且偷生,死者长已矣。 4( 表明家无壮男,凄婉可怜的语句:室中更无人,惟有乳下孙。 5( 表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句:有孙母未去,出入无完裙。 6( 写老妇为保家庭,自请应役的语句:老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 7( 暗示老妇人被抓走的语句:天明的登前途,独与老翁别。 , 《归园田居》 1( 表明诗人带着闲适、自豪的心情,写一日的情形,可见诗人勤奋、执著的语句:晨兴理荒秽,带月荷锄归。 2( 表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我(画龙点睛)的语句:衣沾不足惜,但使愿无违。 , 《使至塞上》 1( 以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句:征蓬出汉塞,归雁入胡天。 2( 以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句:大漠孤烟直,长河落日圆。 , 《渡荆门送别》 1(点明出发地、目的地的语句:渡远荆门外,来从楚国游。 2(化静为动,表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象,含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句:山随平野尽,江入大荒流。 3(反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充满浪漫主义色彩的语句:月下飞天镜,云生结海楼。 4(借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的语句:仍怜故乡水,万里送行舟。 , 名句综合运用 1( 生活中,常有艰难险阻后豁然开朗的情形,引用陆游《游山西村》中的诗句应该是:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 2( 农民早出晚归,辛勤劳作,引用《归园田居》中的诗句表达:晨兴理荒秽,带月荷锄归。 3( 表达矢志不移的坚定信念,引用《归园田居》中的诗句最合适的是:衣沾不足惜,但使愿无违。引用《望岳》中的诗句表达应该是:会当凌绝顶,一览众山小。 4( 古诗中劝学的诗句很多,如:少壮不努力,老大徒伤悲。 5( 我们想达到某个目的,又苦于没有途径,可以引用《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句:坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 6( 表达豪迈乐观之情,引用《秋词》中的诗句应是:晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 7( 劝他人要老当益壮,珍惜时间,可引用苏轼《浣溪纱》中诗句:门前流水尚能西~休将白发唱黄鸡。 第 35 页 共45 页 一、 根据课文内容填空 (一)直接默写。 1、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 2、其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 3、青林翠竹,四时俱备。 4、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 5、土地平旷,屋舍俨然,有良田桑竹美池之属。 6、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 7、烽火连三月,家书抵万金。 8、大漠孤烟直,长河落日圆。 9、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 10、挥手自兹去,萧萧班马鸣。 11、好峰随处改,幽径独行迷。 12、相顾无相识,长歌怀采薇。 13、乡泪客中尽,孤帆天际看。 14、坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 15、大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦 16、浮云游子意,落日故人情。 17、晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 18、松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。 19、晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 20、昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 21少壮不努力,老大徒伤悲。 22、白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。 23、月下尽天镜,云生结海楼。 24、山随平野尽,江入大荒流。 25、低头弄莲子,莲子青如水。 26、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 27、山高月小,水落石出,清风徐来,水波不兴。 28、苔痕上阶绿,草色入帘青。 (二)理解性默写。 17、《桃花源记》中描写桃花林的语句是夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 18、《桃花源记》中描写桃花源景物的句子是土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。 19、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 20、《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是水不在深,有龙则灵。 21、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是谈笑有鸿儒,往来无白丁。 22、人说“近墨者黑”,但“近墨者未必黑”,正如周敦颐在《爱莲说》中所说的:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。 23、《陋室铭》中运用比兴的句子是山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。 24、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿,草色入帘青。 25、《爱莲说》中描写莲美好形象的句子是出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。 26、比喻君子美名远扬的语句是香远益清。 27、最能概括莲花高贵品质的句子是莲,花之君子者也。 28、《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。 29、陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,返归自然愿望的诗句是晨兴理荒秽,带月荷锄归。 30、陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走,却又意外地呈现出光明前景的诗句是山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 31、崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 32、通过《春望》中的白头搔更短,浑欲不胜簪两句,我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。 33、《石壕吏》中吏呼一何怒,妇啼一何苦两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势,也表现了老妇人的凄苦、可怜。 34、《归园田居》中透过种豆南山下,草盛豆苗稀两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏,而流露出自惭之情。 第 36 页 共45 页 35、苏轼评价王维云:“味摩诘之诗,诗中有画;味摩诘之画,画中有诗。”在《使至塞上》中大漠孤烟直,长河落日圆_两句充分体现了诗中有画的特色,笔力苍劲,意境雄浑。 36、《游山西村》中莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚两句意在说明农家酒味虽薄,而好客情意却十分浓厚。 37、透过《望岳》中会当凌绝顶,一览众山小两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。 38、李白《渡荆门送别》中渡远荆门外,来从楚国游两句直扣诗题,交代此行的目的。 39、《归园田居》中衣沾不足惜,但使愿无违表明作者要按照自己的意愿生活,不想污浊的现实中失去自我。 40、李白《渡荆门送别》中山随平野尽,江入大荒流两句用游动的视角来描写景物的变化。 41、《使至塞上》中征蓬出汉塞,归雁入胡天两句即景设喻,以物自比,叙事写景,一石二鸟。 42、《游山西村》中山重水复疑无路,柳暗花明又一村不仅写出山村山环水绕的美景,而且让人从中悟到:锲而不舍就会产生希望,出现新的境界。 43、《望岳》中会当凌绝顶,一览众山小写出作者襟怀之浩荡,眼界之空阔的主观感受,反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。 44、《望岳》中造化钟神秀,阴阳割昏晓两句用虚笔写出了泰山的秀美,用实笔写出了泰山的高大。 45、《望岳》中岱宗复如何,齐鲁青末了借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。 46、《春望》中国破山河在,城春草木深写出望中之所见,也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。 47、《春望》中感时花溅泪,恨别鸟惊心承上启下,表明了诗人感时伤事的情感。 48、《春望》中写出战火连续不断,消息隔绝,音迅不至时迫切心情的两句诗是烽火连三月,家书抵万金。 49、《春望》中表达作者在国破家亡,离乱伤痛之外,又叹息衰老,更增一层悲哀的是白头搔更短,浑欲不胜簪。 50、《石壕吏》中全篇的提纲是有吏夜捉人_,以下情节,都是从这里生发出来的。 51、《石壕吏》中极其概括,极其形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是吏呼一何怒,妇啼一何苦 52、《石壕吏》中天明登前途,独与老翁别收尽全篇,于叙事中含无限深情,也暗示老妇人已被抓走。 53、请写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月 54、《三峡》中描写夏季三峡景色的句子:至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也 55、《三峡》中描写三峡春冬之景的句子:?????????春冬之时„„良多趣味 56、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子:每至晴初霜量„„猿鸣三声泪沾裳 57、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子:庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也 二、 拓展性默写 58、请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子(含“雨”字) 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。夜来风雨声,花落知多少 59、请写出你所喜欢的描写春天的古诗词。 国破山河在,城春草木深。野火烧不尽,春风吹又生 60、请写出古代诗词中有关山的诗句。 会当凌绝顶,一览众山小。国破山河在,城春草木深 61、请写出古代诗词中有关花的诗句。 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村;无可奈何花落去,似曾相识燕归来 62、古代诗歌中写水的句子不少,请你举出两例,课内课外不限。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 分类练习部分 一、拼音练习 历年考试试卷部分 2006-2007学年度第一学期期中考试试卷 第 37 页 共45 页
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