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如何在中考英语听力口语测试中取得好成绩之初探.doc

如何在中考英语听力口语测试中取得好成绩之初探

Porter杰
2017-09-28 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《如何在中考英语听力口语测试中取得好成绩之初探doc》,可适用于高中教育领域

如何在中考英语听力口语测试中取得好成绩之初探如何在中考英语听力口语测试中取得好成绩之初探如何在中考英语听力口语测试中取得好成绩之初探邵丽莉为了进一步体现英语的交际功能,提高学生在日常生活中运用英语的能力,彻底摆脱"哑巴英语"现象,自年开始,江苏省初三学生英语听力和口语测试改为"人机"对话的形式,即学生通过电脑完成听对话回答问题,听对话和短文回答问题,朗读短文和话题简述的任务,然后通过电脑自动化阅卷,得出学生听力口语分数,并计人升学考试总分笔者经过近两年的探索研究,认为要想提高学生听力口语的能力,在测试中取的好成绩,需通过师生的共同努力,做好以下几点一,功在平时训练学生的听说能力,绝不是一朝一夕能完成的,它是一个长期的有计划有步骤的工程,因此在平时的教学当中我总是特别注重培养学生的语音语调以及英语的口头表达能力首先,为了教给学生标准正确地道的英语,作为老师必须说一口流利的英语,因此我要求自己每天听录音磁带至少分钟来提高自身素质,保证每一节课必须是全英教学,学生获得的每一个信息其实都是训练自己英语听力的机会,同时也给学生创造了一种浓厚的说英语的氛围,当然提高教师本身素质只是前提,关键还是要把时间交给学生,使他们通过不断地学习,尝试,从而提高听说能力注重语音训练七年级下学期,学生开始接触到音标的学习,我知道这是"授人以渔"的时候,因此我并不是简单的领学生读会书上的音标,而是以学生自己会正确拼读音标为目的,每学完一些音标后,我会给学生大量的单词音标去练习拼读,尤其会注意到我们北方学生易错的一些读音,~nt,,kag,学生很容易读时带,e,音还有一些双元音容易发不到位,所以我就让全班学生都仔细听谁读错了这些音,做到每次有学生出错必须纠正经过一个多月的训练,学生终于掌握了正确的发音,并且的生词不用老师教便可以看着音标正确的读出来,为他们能听懂录音里的英语和能用英语表达自己的思想奠定了良好的基础有效利用课堂教学提高学生听说能力课堂是学生学习和训练英语的主阵地,因此必须合理安排课堂上的每一分钟,使学生得到充分锻炼根据学生的不同水平,我对他们做了不同要求的"DailyEnglish":七年级时,我要求学生两人一组编写对话,他们可以谈论各自的朋友,家庭,班级,学校,天气等等话题,可模仿我们学过的对话形式,也可自创新的形式和内容,要求上台表演的学生必须声音响亮,表演自如,英语要标准流畅七年级学生生性活泼,表现欲强,因此对这一活动表现出了很高的积极性八年级时,学生有了一定的英语基础,因此我提高了要求,每天一位学生到前台背诵或复述一篇学过的"reading"内容,既锻炼了学生口语表达能力,又复习巩固了所学知识九年级时,我要求每天一位学生用英语围绕一个话题简短说一篇文章,不少于句话,并且此学生必须对所说文章提出个问题以供抢答这样坚持训练,不但使学生敢于开口说英语,而且使他们的语音语调标准正确除此以外,我还会让学生在课堂上尽可能多的听录音磁带,为了模仿正确的语音语调,也为了提高学生们的听力水平我还会利用挂图,实物,简笔画,多媒体课件等尽可能为学生提供真实的语言环境,以供他们用英语交流,讨论,描述等加强课后巩固为了让学生在课后能进一步锻炼英语听力口语水平,我们年级每天的课外活动时间都会播放分钟的英语,或是当天学习的课本录音,或是英语小故事等每周五下午放学后,还会举办"英语角"活动,邀请我校的名外教人员参加,以让学生感受真正的英语,真正的交流,使学生们在愉快的聊天中不知不觉提高了听力口语水平为了使学生找到自信,我还会让学生一个月给自己录音一次,可以朗读,背诵或自己说一段文章,拿来放给全班同学听学生们对这一活动很感兴趣,他们为了使自己的英语标准流利,会一遍遍地模仿录音,一遍遍地录制,直到他们满意为止二,考前冲刺临考前两个月,学生们会拿到《江苏省初中英语听力口语自动化考试纲要》,在这两个月期间,合理地为学生安排好学习时间,能有效地提高学生测试的成绩这时初三新授内容已基本结束,因此我会每周专门抽出一节课的时间训练听力,让学生通过不断地训练,学会有目的的去听,听到有用的信息,以提高他们的听力技巧朗读短文和话题简述的训练,主要是靠学生自己制定计划去听录音模仿,一个月之后,我会给学生分成人小组,选出平时发音较好的学生为组长,由组长制定计划每天为组员挑选语音语调不准确的单词和句子,使学生进一步改正提高每节课前十分钟我也会抽查学生的朗读短文和话题简述情况,给学生明确目标,挑出不足,针对不同学生给予不同指导临考前一周,为了让学生熟悉听力口语测试流程以及使用电脑的技巧,我会安排学生每天有一次上机训练的机会通过这样一步步的训练提高,学生们已经做好了充分的考前准备三,良好的心态有些学生会因为听力口语的测试分计入中考分数而显得压力过大,总担心自己会因为一点的疏忽而跟不上听力内容,或是怕自己看到话题简述就蒙,脑子一片混沌,什么也想不起来考前的过度紧张会影响学生的正常发挥,因此考前我会不断地给学生做心理疏导工作,让他们放松并且自信地走进考场学生们通过自己每天不断地学习,考前合理地安排时间,以及考试中良好的心态,定能在英语听力口语测试中取得好成绩(责任编辑:陈默)(上接第页)应对策略不能删,先解词,说明原句意思……,在(程度,状态,性质,范围)上加以限制(强调,说明),换后(删掉)意思变为……,与实际不符,不符原意,不准确,不严密,不科学,不能删去答案为:"最多",界定数量,更能准确说明南京云锦织造特别耗时费力综上所述,要解答好词语类题,首先要重视平时对词汇的积累,尤其对词义的用法要有准确的理解和掌握其次,应对不同的题型采取不同的解答方法如词语运用型选择题,可以从四方面人手:注意题干显示测试要求的关键性词语快速浏览句子,了解句子的基本意思把备选词语进行相互比较,找出其细微差别根据提供的语境推敲备选词语,以确定恰当的选项理解词语在文中的表达作用应注意"四联系",即联系本词(对本词语的含义进行解说)联系本句或者上下文(突出了本句或者上下文的什么内容)联系文章的中心(论点)与作者的态度感情联系特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)同时要注意词语的特殊性:即运用了该词语的比喻义(要搞清其比喻的对象,即本体),引申义,双关义(谐音双关还是语意双关),象征义(象征的对象是什么),反语义,色彩义(褒贬互换)(责任编辑:万虹)

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