单位整改方案

单位整改方案 篇一:各部门现存问题及整改方案 各部门现存问题及整改方案 引领行业 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 成就专业典范 引领行业标准 成就专业典范 篇二:行政单位存在的问题及整改措施 保持共产党员先进性教育行政单位存在的问题及整改措施 为进一步加强和改进“中心”工作学习“海尔”文化推行问题管理按照保持共产党员先进性教育活动的工作安排“中心”党委在广泛听取群众 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 的基础上对自身工作进行了认真总结和深刻反思。总的感到运行以来经过大家的共同努力虽然取得了较好成绩赢得了各级和社会各界的一致好评但工作中也存在一些不容忽视的问题和薄弱环节。特别在“中心”管理、窗口意识、服务观念、工作作风、办事效率、文明形象等方面与实践“三个代表”的要求、与“中心”的地位和作用、与人民群众的愿望、与先进地区的实践相比还存在一些不适应和不到位的问题。这些问题有的是客观的有的是存 1 在于干部职工队伍自身的。“中心”党委从主客观两个方面进行了查找分析并提出了改进工作的“五抓”措施希望全体党员和工作人员认真对照检查自觉地查摆问题和不足坚持用创新的思维和改革的办法去解决问题改进工作不断提高服务水平。 一、存在问题 一客观方面 1、服务功能有待于进一步完善。因受场地限制进入“中心”的审批事项还不够全、不配套致使“中心”服务发展、方便群众的作用还没有充分发挥出来。 2、运行机制有待于进一步规范。“中心”建设尚处于探索阶段运行机制还不够完善还不能完全适应“精简、效能、责任、监督、统一”的改革要求有的部门审批流程不规范“一事两地”、“两头办理”的问题仍然存在我们单位的监督约束机制还不健全 部门、窗口配套联动的运行机制还没有建立起来。 3、部门配合有待于进一步加强。个别部门对审批事项进”中心”办理授权不充分仍然存在层层把关、逐级签字的问题有的单位内部科室与窗口工作不协调、支持配合不够极个别的甚至通过上级业务部门干预项目进“中心”办理人为设置障碍。 4、体制性障碍有待于进一步冲破。长期 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 经济体制下形成的审批过多过滥、职能交叉、重复审批、权责不清等问题仍比较突出一些上级业务主管部门还存在对基层干预过多、统的过死与地方政府提速不同步的问题致使一些审批事项环节 2 多、程序繁、时限长。 二主观方面 1、窗口意识还没有完全到位。有的同志对“中心”在我市“三大文明”建设中的窗口作用认识不深高标准、严要求、高质量做好工作的自觉性还不够盯先进、敢竞争、创一流的境界还不够高闯路子、树样子、创牌子的意识还不够强。 2、优质服务还没有完全到位。有的同志对“中心”的工作性质、“服务”的天职认识不深刻热情服务、主动服务、创新服务的意识不够强“宁烦自己百次不烦群众一次”的观念还没有牢固树立起来。有的同志思想不够解放执行上级政策规定不够灵活有的同志对业务工作学习研究不透、服务本领还不够高个别的同志对审批条件不能一次告知让服务对象跑了冤枉路有的同志把本应内部传递的程序让服务对象自己去办让群众多跑了腿。 3、作风转变还没有完全到位。“中心”管理还有薄弱环节严管重罚的力度还不 够大有的对“中心”的严格管理不适应感到受约束稳不住坐不下深不进去个别的还有纪律松弛的现象有的对在“中心”工作抱有临时观点担心被原单位冷落在职务晋升、职称评聘等方面受到影响有的大胆负责、敢吃苦、敢吃亏、敢碰硬的精神还不够强风风火火抓落实的劲头还不够足。 4、效率提高还没有完全到位。有的同志效率观念不强工作节奏不快个别的还有松松垮垮、拖拖拉拉的现象有的审批项目办理还没有达到程序最简、材料最少、时限最短的要求有的不主动研 3 究简化程序、推进提速的方式方法有的不能大胆行使部门授权工作瞻前顾后、畏首畏尾无须请示的仍然请示该快办的快不起来联办事项并联办理落实的不够好即办件的比例还不高。 5、文明形象还没有完全到位。礼貌用语的使用还不够普遍服务行为还不够规范风纪还不够严谨创建“学习型、竞争型、服务型、创新型”组织的氛围还不够浓。 二、整改措施 一抓学习。充分利用多种学习载体采取灵活的学习方式坚持不懈地抓好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习教育抓好社会主义市场经济知识、法律法规、计算机等方面的业务培训不断提高服务本领。着眼培养一支“一兵多能、一专多用”的复合型队伍努力实现学习教育的经常化、制度化。 二抓管理。严格执行各项管理制度加大考核奖惩力度。进一步规范“六类事项办理”的运作机制对所有进入“中心”项目制定具体的操作流程实行标准化管理。加大对项目审 批流转环节的监督力度实行全过程跟踪管理。进一步抓好“中心”与部门、部门与窗口、窗口与业务科室的协调与配合认真落实责任追究制度形成“窗口围着群众转部门围着窗口转”的配套联动局面。 三抓创建。认真组织开展好争创“共产党员先锋岗”活动不断丰富完善党员队伍管理经验形成一种 “民主评议、民主监督、激励约束”的长效管理机制。 四抓创新。倡导学习“海尔”文化推行“问题”管理。牢固树立“找 4 不出问题就是最大的问题”和“永远战战兢兢永远如履薄冰”的理念引导和鼓励工作人员带着问题去工作在工作中解决问题在发现和解决问题中不断探索创新提高服务水平。积极用创新的思维和先进的理念武装头脑建设特色鲜明的“中心”文化打造文明高效的服务品牌。 五抓完善。按照市政府《关于进一步推动政府工作提速的 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 》鲁政发200833号要求继续做好审批事项的梳理和第二批审批项目进入“中心”的工作。搞好与国家我们单位制度改革的衔接对改革中取消的我们单位事项坚决落实到位。进一步拓展服务功能使“中心”真正成为推进提速、便民服务的载体 篇三:评估整改方案 宁夏师范学院本科教学工作合格 评估整改方案 2013年10月21日—24日，教育部本科教学工作合格评估专家组对我校本科教学工作进行了实地考察与评估。通过评估，专家组认为，我校是一所充满活力、大有可为的学校，本科教学工作取得了较好成绩，特别是善于抢抓机遇，争取到国家级特色专业建设点、专业硕士学位研究生培养资格、师范生免费教育招生试点等标志性成果，在新建本科院校中实属不易。但在应用型人才培养水平、学科专业服务地方经济社会发展的能力、产学研合作教育等方面还存在诸多的欠缺和不足。现根据评估专家组的指导意见并结合我校实际， 5 制订本方案。 一、存在的主要问题 (一)学科专业结构有待优化，专业内涵建设需要加强。要对现有的二级学院设置和专业归并进行优化和调整。根据区域经济社会发展需求，合理设置部分非师范类专业，形成多学科协调发展的局面，要进一步加强专业内涵建设。 (二)应用型人才培养模式的改革需要进一步深化。部分专业的人才培养方案没能很好地体现应用型人才培养目标，特色不够鲜明。要加大人才培养模式改革的一体化设计,进一步完善应用型人才培养方案的制定。进一步加强调研，改变人才培养方案的构架设计和课程建设导向，进一步增强人才培养方案的科学化、精细化水平，加强针对性和可操作性。完善课程体系，强化实践教学体系。 (三)产学研合作力度亟需加大。学校与教学行政部门、中小学校合作培养教师教育专业人才的合作育人机制没有完全形成，措施没有到位。缺乏与企事业单位联合开展应用型科学研究的平台，横向研究项目少，缺乏能够真正支撑学院应用型人才培养的产学研平台，合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的体系不健全。 (四)师资队伍建设需要进一步加强。学校的高学历和高学位人才，特别是应用型师资队伍还比较欠缺，需要加大教师的引进力度。加快新建专业教师队伍建设速度。加强对专 6 业课教师的实践能力培养。加强专业带头人队伍建设和教学团队建设。加强实验师资队伍建设。加强教师的培训工作，提升教师的教育教学和科研能力。 (五)教学管理需要进一步加强。教学中心地位和教学管理权威地位有待进一步强化;教学管理制度落实度不足;教学管理制度体系需要进一步完善;教学管理的机构设置和队伍建设有待改进;学分制管理缺乏对学生的绩点评价;教学改革课题较少;实验室开放度和利用率不高，学生实验操作规范性差;学生的自主学习不够;教师的质量意识需要进一步提高，教学管理与质量监控的制度执行有待加强。 (六)开放办学有待提升。学校对外开放度不够，在学校、教师、学生层面上要进一步加强开放性办学力度，要加大和国内外高校的联系与合作，广泛吸纳国内外先进的办学理念，结合实际，形成自己的发展模式。 (七)校园文化建设层次有待提高。学校文化建设需要增强顶层设计。大学生课外科技活动开展不够广泛，缺少计 划性，引导和培育的举措不多;缺乏鼓励学生、教师参与学生科技创新活动的措施和开展大学生科技创新活动的有效抓手;社团活动覆盖面不广，科技类社团比例低，社团活动没有纳入学分管理。 二、整改工作基本思路 (一)指导思想 7 进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《教育部关于全面提高高等教(转载自:CspeNgBo.cOm 蓬 勃 范文网:单位整改方案)育质量的若干意见》、《教育部关于普通高等学校本科教学工作评估的意见》和《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》精神，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，按照“四个促进”、“三个基本”、“两个突出”、“一个引导”的内涵要求，把近期整改工作与学校本科教学工作的长期建设任务与发展目标紧密地结合起来，以重点解决教育部专家组指出的问题、学校评建过程中发现的问题为主线，以不断提高人才培养质量和总体办学水平为目标，巩固评建成果，注重整改工作的整体性、长效性、实效性，统一思想，加强领导，抢抓机遇，主动作为，积极扎实地做好整改工作，促进学校全面协调可持续发展。 (二)组织领导 学校成立以党委书记和院长为组长、教学院(系)和各职能单位为主要成员的本科教学工作合格评估整改建设领导小组。 组 长:马 林 李 星 副组长:李 静 李龙锦 钟正平 周运生 吴 孝 梅 军 成 员:各单位主要负责人 8 秘书长:梅 军(兼) 整改工作办公室设在评估办 (三)整改进程 我校整改 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 在一年(2013年11月—2014年11月)内完成，具体分三个阶段进行: 第一阶段:研究部署阶段(2013年11月--2013年12月) 学校成立本科教学工作合格评估整改工作机构，全面总结评建工作情况。整改方案报送教育部评估中心。各单位按任务要求分别制定整改实施方案，分解任务，落实责任。 第二阶段:整改实施阶段(2014年1月,2014年9月) 学校和各单位按照整改要求、实施方案逐项完成整改各项任务，适时开展整改工作任务完成情况的检查。 第三阶段:验收总结阶段(2014年10月—2014年11月) 学校在检查验收的基础上，完成整改工作报告，经院长办公会审定后，报送教育部评估中心。 (四)基本要求 1.各单位根据整改方案要求，进一步细化目标，分解指标，制定切实可行的整改实施方案和计划，按照“四化三限”的工作要求，做到措施到位，责任到人，确保按时按质完成每一项整改任务。 2.学校整改工作领导小组和各单位签订整改任务书，分步骤、有侧重，务实推进各项整改工作有序进展。 9 3.加强整改任务和责任的落实及整改过程的监管和结果评价。 三、整改内容与措施 (一)优化专业结构，加强专业内涵建设 1.调整二级院系设置和学科专业布局。认真研讨、调研，形成关于院系调整、专业调整、部门整合的方案，对现有院(系)、学科专业布局进行合理调整。 2.加强专业内涵建设。科学制定专业建设与发展规划，根据区域经济社会发展需求，合理设置部分非师范专业，形成多学科协调发展的局面。建立院系之间师资共享机制，充分利用地方人才力量，提高新专业建设质量。 3.建立专业评估、更新和淘汰制度，对部分就业前景差、就业率低的专业进行系统分析，根据专业发展前景、就业情况、办学条件和办学效益等因素，建立专业动态更新与淘汰机制。 (责任领导:钟正平、梅军;责任单位:发展规划处、教务处、招生与就业指导处;协助单位:各院系) (二)进一步深化应用型人才培养模式改革 1.进一步深化应用型人才培养模式改革。实施“3+1”(3年学科专业理论教学+1年学科教育学或专业综合实践)人才培养模式的改革;加大人才培养模式的一体化设计，在人才培养上以专业建设为龙头，以学科建设为支撑，在人才培养方 10 案构架上改知识输入导向为知识输出导向;加强社会需求 11