金色的草地教学设计模板

信息技术应用成果要求 作业 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目: 这是一个收获的季节,经过一段时间的研修和教学实践,相信您在信息技术应用方面,一定有所提升、有所收获。 请在教学实践中,应用您自己的打磨后的教学设计和教学课件上一节课,并将这一节课录制成课堂实录视频(若没有拍摄设备,可用文字记录),课后根据实践情况,再次修订教学设计和教学课件,并完成教学实践反思;将修订后的教学设计及反思(终稿)、教学课件(终稿)和课堂实录作为信息技术应用成果资源包提交至平台。 温馨提示:根据教育部对本项目的要求,切实推行网络研修与现场实践相结合,促进教师边学习、边实践、边提升。课堂实录能真实的反映“教学实践”,请尽量提交视频 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 的课堂实录或课堂片段,坊主在批改作业时将优先考虑视频格式的作业为优秀作业。 作业要求: 1.信息技术应用成果资源包,至少包括三个作品:教学设计(含实践反思)、教学课件(PPT)和课堂实录。 2.作品内容要体现信息技术的应用;教学设计请参照模板要求填写;教学课件需保证能正常播放查看;课堂实录以视频格式为主,若没有拍摄设备也可以提交文字记录。 3.所有作品必须原创,做真实的自己,如出现雷同,视为无效。 4.以附件形式统一提交成果资源包。(注:由于资源包上传需要一定时间,请确保其上传成功后,再点击“提交”按钮) 附件:教学设计模板 教学设计模板 金色的草地教学设计 课题名称:金色的草地 姓名: 黄小娟 工作单位: 黄陂中心小学 学科 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 : 三年级 教材版本: 人教版 一、教学内容 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 (简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性) 《金色的草地》记叙了一个小男孩由无意中发现了金色的草地会变颜色,到开始注意仔细观察,发现了草地颜色变化的原因,最后与蒲公英成为朋友的经过。课文语言通俗,内容浅显易懂。学生要通过读课文,体验发现自然奥秘的乐趣,增强观察自然、了解自然的意识。 二、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述) 认识生字“钓、拢”,会写“耍、装”等13个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。读懂课文内容,培养观察自然、了解自然的意识。 三、学习者特征分析(说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点),以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析,比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测题目的编制使用等) 小学三年级学生学习本节课之前不了解草地还会是金色的,让学生有观察身边事物的意识,对几个新词汇不认识、不能正确运用。对其引导。 四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略) 在设计本课教学的时候,我联系生活实际,在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文;以朗读为线,读中想象为主要的教学策略,突出语文课的特点,引导学生在感受语言文字内容的同时,充分感受草地的美,激起学生对草地、对大自然的热爱之情,并乐于探索大自然的奥秘。 五、教学重点及难点(说明本课题的重难点) 教学重点:通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。 教学难点:通过理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边 事物变化的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识。 六、教学过程(这一部分是该教学设计方案的关键所在,在这一部分,要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语) 教师活动 预设学生活动 设计意图 提问导入引起学生的注意和兴趣 积极思考老师的问题,调动兴趣 草地是绿色的,若是金色的,必定会引起学生的兴趣。 自读课文,产生疑问 让学生自己朗读课文第二段、自己说说颜色 指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。 草地怎么会变色?同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空提示帮助学生理解。 读课文边找出答案画出来 指名说说按课文填空。活跃学生课堂气氛。 深入情境,感受其美妙的感觉。 带动学生开动脑筋,活跃思维 那一天,去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。在这种情况下,我对蒲公英的感情 又有什么变化? 小组合作交流体会 利于学生口语交流 总结课文 指名朗读课文。 读中理解课文 七、教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。也可以创建一个自我评价 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ,这样学生可以用它对自己的学习进行评价) 一、激情导入 1、孩子们,上节课我们一起发现了一片美丽的草地。,瞧!只有当许许多多蒲公英开放的时候,这片草地才会变成金色的。你们想看金色的草地吗?老师现在就要考考你们词语,如果你们能把这些词读准了,读对了,金色的草地就会出现了。 指名读—齐读——(金色的草地)出示蒲公英图片(百度文库) 2、看,这片草地不仅美丽,而且还特别有趣。想知道在这片草地上发生了什么有区别的事情吗?这节课我们就来学习《金色的草地》。 二、学习体会第二自然段 1、自由度第二自然段,一边读一边思考:你发现了什么?就把它划下来。 2、学生交流,逐句出示早、中、晚的句子,相机板书—指名读句子(这次只要求读流利正确)。 3、这片草地还真有意思,咱们把这三句连起来读一读吧! 指名读—师范—再指名—评—男生齐 4、让我们来看看吧!(动画)多媒体课件(百度文库) 5、孩子们,咱们读了句子,看了画面,你有什么疑问吗?(句子)——指名读—女生齐。 6、这真是片美丽而神奇的草地,让我们连起来把这段读读吧!——全班齐读 7、孩子们当你们在生活中遇到不明白的问题时,你会怎么办? 8、于是我便来到草地,找到一朵蒲公英进行了仔细观察寻找答案,我找到了吗? 三、学习体会第三自然段 1、自由的默读第三自然段,把你知道的划下来。 指名说—出示句子—学生说到那个词,就学习那个词语—指名读(认识花形)——齐读—做相应的动作。 2、出示“合拢”、“攥成拳头”图,观察有什么区别? 3、蒲公英慢慢合拢,越包越紧就攥成了拳头,谁来读读这个句子?指名读—评—是这样的吗?让我们一起来试试吧!学生带教师准备的手套—教师示范—生自由练习—小组赛读 4、(蒲公英图)拓展:孩子们你们知道吗?蒲公英的开放是和温度的变化有关的。他通常是上午8点左右逐渐展开花瓣,到了中午温度最高时花瓣完全张开(贴字、图)下午4点左右,温度下降,花瓣就慢慢合拢(贴字、图),深夜温度更低了,花瓣就越包越紧攥成了拳头,所以我在很早的时候看到草地是(贴字、图)绿色的。 5、清晨太阳升起来了,蒲公英又会怎么样?谁来读读这个句子? 指名读—男生读—女生读 6、孩子们,为了让你们看得更清楚,老师还专门录制了蒲公英开放的过程咱们一起看看吧! 7、现在我们知道了草地变化的原因吗? 指名说 8、让我们再次来观看它的变化过程吧! (动画)欣赏 9、孩子们你们喜欢这神奇的蒲公英吗?让我们带着这种喜爱之情一起读读第四自然段吧!齐读第四自然段 10、为什么说蒲公英是我的好朋友? 再次齐读 四、小结 1、孩子们课文学完了,你们一定有不少的收获吧!谁来说说? 教师相机板书 2、含羞草(拓展)其实生活中也有许多神奇的现象,需要我们用一双慧眼去留心观察才能发现! 八、板书设计(本节课的主板书) 金色的草地 随意揪新发现最喜欢 早晨中午傍晚 绿色黄色绿色 细心观察 九、实践反思: 通过本课的教学,我深深的体会到,读中体验,拉近学生和文本的距离,从而能使学生充分发挥自己的想象力去感受文本中所蕴涵的美。想象永远是孩子们最乐意去做的,教师抓住了学生的兴趣点,学生就学来兴趣盎然,教师就真正做到和孩子们同乐,教学相长。