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高中政治公开课教案《价值的创造与实现》教学设计 【教学目标】 1、知识目标 (1)识记如何创造和实现人的价值; (2)理解劳动是人的存在方式; (3)在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件。 2、能力目标 通过学习价值的创造与实现,使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径,认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式,也是人的本质和价值的实现方式,形成劳动和奉献的意识,具有自觉创造和实现人生价值的能力。 3、情感目标 让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系,是我们成功的起点。通过实现人生价值的主观条件的教学...

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《价值的创造与实现》教学设计 【教学目标】 1、知识目标 (1)识记如何创造和实现人的价值; (2)理解劳动是人的存在方式; (3)在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件。 2、能力目标 通过学习价值的创造与实现,使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径,认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式,也是人的本质和价值的实现方式,形成劳动和奉献的意识,具有自觉创造和实现人生价值的能力。 3、情感目标 让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系,是我们成功的起点。通过实现人生价值的主观条件的教学,让学生走出自我,勇于向命运挑战,铸就人生辉煌。 【教学重难点】 教学重点:在劳动和奉献中实现人生价值。 教学难点:在个人与社会的统一中实现价值。 【教学过程】 (一)情境导入 央视《感动中国》人物选介: 1、(2002)濮存昕演员,预防艾滋病义务宣传员 他用人们熟悉的微笑温暖着艾滋病患者的心,他紧握艾滋病患者双手的手传递着社会对他们的关爱,更传播着艾滋病知识,激发着人类战胜这个世界杀手的勇气。他把人们对他的喜爱和信任再度回报给社会,投入到社会公益事业中,以公众人物的号召力,承担起社会责任。 2、(2004)大山深处孤身支教——徐本禹 如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人,在过去的一年里,他让我们泪流满面。从繁华的城市,他走进大山深处,用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光,爱,被期待着。徐本禹点亮了火把,刺痛了我们的眼睛。 3、(2009)26年义务守护滇池环境的农民张正祥:勇者无敌 生命只有一次,滇池只有一个,他把生命和滇池紧紧地绑在了一起。他是一个战士,他的勇气让所有人胆寒,他是孤独的,是执拗的,是雪峰之巅的傲然寒松。因为有这样的人,人类的风骨得以传承挺立。 问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :这些人物为什么能感动社会,他们有什么共同特点吗?他们的人生价值实现了吗?怎样才能创造和实现人的价值? 1 (二)合作探究 一、在劳动和奉献中创造价值 公安一级英雄四川省彭州市公安局民警蒋敏多位亲人在地震中不幸难,但她依然连续奋战在抗震救灾一线。她表示要用救助他人来告慰亲人。她说:“孩子没有了,我们爱其他的人吧。纪念的最好方式,就是和活着的人一起战斗。”由于几天的劳累过度,被送到了医院,但一醒过来,马上 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 再次回到安置点。 (1)材料中蒋敏的事迹体现了什么样的人生价值观? (2)结合上述材料谈谈人生价值是通过什么方式来实现的? (3)如果我们要拥有幸福的人生,你认为应该怎么做? 二、在个人与社会的统一中实现价值 材料一:李商隐一生怀才不遇,仕途坎坷。他死后,崔钰作诗:虚负凌云万 丈才,一生襟袍未曾开。并指出他是良马,步履维艰是因为不遇其主。 材料二:雷锋说:“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。一个人只有把 自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” 材料三:中央台《聚焦80后》:80后的我们出生在改革开放后,80后的 人多数是独生子女,人们都说80后是垮掉的一代,自私、任性、责任心弱个性张扬…在四川灾区,在奥运赛场,我们看到的是他们的无私、坚强、乐观、奉献。80后的我们要做自己的主人,掌握自己的命运,开创属于自己的未来! 阅读材料合作探究问题: (1)李商隐一生怀才不遇给我们的人生启示是什么? (2)雷锋同志的这段话说明了什么哲学道理? (3)结合材料三谈一谈,我们怎样对待自己的个性发展? 三、在砥砺自我中走向成功 材料一:中国太空行走第一人的翟志刚被授予“航天英雄”的光荣称号。谁又 能想到从神五到神六,“人气”极高的他两次入选梯队,却两次与飞天失之交臂。但他并没有消沉下去,他坚定理想信念,时刻从思想上、心理上、技术上时时做好准备。时刻在向人类生理的极限挑战,在磨练中摔打自己,锤炼自己的勇气。翟志刚终于在第三次入选载人航天任务梯队,最终登上飞向太空的“神舟”。 材料二:意大利诗人但丁有句名言:“一个知识不全的人可以用道德来弥补, 而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。能力不足,责任可补。责任不够,能力不能补。” (1)从实现人生价值的角度看,翟志刚的成功之路给了我们什么启发? (2)从实现人生价值的角度,谈谈你对材料二的理解。 (三)巩固提升 1、“生不逢时”的观点在一定意义是所包含的哲理是() A、人生价值的实现需要一个良好的社会教育环境和家庭环境 B、社会意识具有相对独立性 C、人生价值的实现需要社会提供一定的客观条件 D、全面提高个人素质是实现人生价值的重要条件 2、在完善市场经济体制的过程中,我国加快了人事改革,“给肯干事的人以机会,给能干事的人以岗位,给干成事的人以回报。”以成为全社会的共识() A、人生的真正价值在于对社会的贡献 B、人生价值包括责任、贡献和回报、索取两个方面 C、人生价值的实现需要主观条件,也需要客观条件 D、人生价值包括物质贡献和精神贡献两个方面 3、“如果你在自己身上找不到欢乐,你就到人民中间去吧,你会相信在苦难中仍然有着欢乐。”这句名言给我们的启示是() A、只有坚持群众路线,才能不断提高我们的认识 B、只有投身于为人民服务之中,才能找到人生价值的真谛 C、要得到欢乐,就必然经历痛苦 D、只要实现个人的利益,才能享受个人的欢乐 4、雷锋说:“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起时才有力量。”这句话说明() A、人生价值在于对社会的贡献 B、个人和社会相互依存、密不可分 C、个人活动影响社会发展 D、个人活动受社会发展制约 5、俄国诗人普希金在一首诗中写道:“家如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静,相信吧,快乐的日子将会来临。”面对生活中的挫折,我们需要() ①有坚强的意志和毅力,迎接挑战②有战胜挫折的良好心理品质 ③以乐观的心态回避挫折④树立对生活的正确认识和对待生活的正确态度 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 6、有人认为:只要坚持正确的价值观,就能实现人生价值。你认为这个观点对吗?为什么? (四)课堂小结 (五)课后作业 《同步导学》第95-96页 6
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分类:高中英语
上传时间:2019-04-19
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