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《雪地里的小画家》
教学设计
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备课人:胡长琼
课题 《雪地里的小画总课时 1 授课日期 2013.9.13
家》
知识与能力:正确流利地朗读课文,学会自己阅读的一些基
本
方法
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。
教学目标 过程与方法:通过拼读、练习、组词等形式,掌握本课生字
与新词。
情感态度价值观:形成良好的读
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
习惯,激发学生阅读童话
故事的兴趣。
教学重点 学生学会自己阅读的一些基本方法。
教学难点 激发学生阅读童话故事的兴趣。
教学课时 1课时
第( 一 )课时
教学流程
一、谈话导入新课。
1、小朋友们,你们有读过童话故事吗,你眼中的童话世界是怎样的呢,
2、今天,老师想跟你们一起去童话世界,你们愿意带上老师吗,那就让我们一起走进……(雪地里的小画家)
二、 指导阅读。
1、学生自己带着问题读故事,边读动笔,师巡视指导。(提示:雪地里的小画家都有谁,他们画了些什么,为什么没看见青蛙、蛇等动物,)
2、刚才同学们自己在阅读的过程中有没有遇到什么困难啊,(解决共同遇到的问题。)
3、那老师就来考考大家,请一位小朋友来把这个故事读一读。
4、读了这个童话故事,你喜欢里面的哪个小动物,为什么,(小组讨论,并归纳出上面提出的问题,组长统计并推介一人发言。)
5、刚才的故事读完觉得童话故事的世界怎么样,还想继续走下去吗,那你知道该怎样去读一个童话故事了吗,
6、小结读书方法:掌握不认识的字的读音,能把故事完整地读下来,读懂故事主要讲了什么,学到一些关于动物的常识。
三、拓展阅读。
用你们刚刚学会的方法自己选一个比较有兴趣的故事读读吧~读完了还可以同桌交流交流故事讲的是什么,学到了什么,
四、推荐好书。
1、今天老师带给你们的几个故事都是一本故事书上的,它的名字叫做《安徒生童话集》,里面还有更有趣的童话世界等着你哦~
2、你平常在课外有没有读过什么好的课外书啊,也来推荐推荐,让大家和你一起分享这美妙的童话世界吧~
3、小结:今天,老师跟大家一起走进童话世界果然没白来,那走进这童话世界给你带来什么,(快乐、知识、道理……)