新农中心小学三礼教育工作汇报

新农中心小学三礼教育工作汇报 丰富“三礼“活动 提升师生文明素养 新农中心小学“三礼”教育工作汇报 “礼仪”是中华民族传统美德宝库中的一颗璀璨明珠～我校将“三礼”教育列为德育的一项常规工作～坚持“以学生为主体～以活动为载体～在督导中抓养成～在实践中求发展”的工作思路～师生文明素养日益提高～良好校风蔚然形成。现将工作 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 和工作成效汇报如下: 一、规范教师礼仪，带动学生文明。 今年是教育管理年～我校认真落实师德建设、教师礼仪建设～积极组织教师学习师德规范和教育管理年有关文件精神～结合学校实际制定了《新农中心小学师德考评 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 及细则》、《新农中心小学师德“十不准” 》～开展了“以德正己～以德育人～争做人民满意教师”和“以教师礼仪规范学生礼仪”的主题活动。积极发挥教师楷模作用～以教师 行为规范 护士的素质和行为规范导医服务行为规范护士的素质和行为规范工作态度好的表现幼儿园教师行为规范 为楷模～促学生的养成教育～以干部之德育教师之德～以教师之德育学生之德～强化教师自身形象意识、人格意识、服务意识～要求教师端正教育思想、教育行为、工作态度～从教师的言行、服饰、课堂教学能力、对待学生的态度等小事抓起～“敬业、互助、宽容、爱心”成为我校教师职业道德的主旋律。榜样的力量是无穷的～我校学生在教师潜移默化的影响下～规范自身行为～自觉践行文明。 二、丰富礼仪活动，体现文化魅力。 1、打造丰富的礼仪文化。 一是创设情境～营造礼仪文化氛围。校园内悬挂宣传标语～教室 里张贴礼仪警示语,校园内的文化长廊～教室里的黑板报更是礼仪文化宣传的阵地。二是大力开展“文明礼仪伴我行”的读书活动～结合书香校园活动～让学生搜集古今中外礼仪故事、歌谣、格言、谚语等认真阅读、诵读～接受熏陶～培养良好的道德人格。 2、创新了“礼仪课堂”。 我校每周的专题教育是“三礼”教育的重要途径～礼仪课堂上～丰富的礼仪知识、感人的礼仪故事、优秀的礼仪文化、合理的礼仪要求潜移默化地走进了学生的心田～自然而然地落实到学生的行动上。为了提高“三礼”教育的实效性～我校对礼仪课堂进行了探索和创新。首先礼仪教育 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 以“实”为 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ～即:展现的是学生亲身经历的事情或存在的问题～坚持正面导向的原则～在强化的前提下加深为什么要这样做的认识～通过讲感受、谈体会、说道理的方法进行引导。其次注重活动的“趣和创新”。在活动中～“趣”是促进学生良好品德形成的催化剂。各班以“趣和创新”为突破口～根据教育内容和班上的实际情况诵读歌谣、故事演讲、情境表演、自编小品等～不知不觉中～引起了学生 情感共鸣～提升了学生道德认知。 3、举行了三礼活动汇演。 4月27日～我校举行了“三礼”教育活动汇演～表演形式丰富多彩～有文明礼仪歌谣朗诵～有礼仪歌曲演唱～有礼仪故事演讲～还有小品、相声等～全校师生感受到了“三礼”文化的魅力～受到了“三礼”文化的熏陶～“把礼仪带进校园～把礼让送给他人～把孝敬呈给长辈～把文明献给社会”的文明礼仪之风悄然形成。 三、加强督导与评价，发挥激励功能。 学生良好的文明习惯的养成～仅仅靠晓之以理～动之以情是远远不够的～必须经过一个由他律到自律和道德内化过程。我校鉴于此～成立了两个督导工作班子～一是值班领导和值班教师组成的教师督导小组～二是少先队干部组成的学生督导小组～教师和学生督导小组每天从仪表、卫生、课堂、文明、活动等方面对各班学生进行检查评分。然后分年级开展竞赛～得分高的被评为“礼仪班级”～同时在督导过程中对学生不合礼仪的语言、行为及时纠正～耐心教育。 除了建立“检查与督导”的工作机制之外～我校在各班开展了“争夺礼仪之星”的评比活动～每月评比一次。根据三礼教育目标～确立了“仪表礼仪之星、语言礼仪之星、卫生礼仪之星、课堂礼仪之星、爱护公物礼仪之星、遵纪礼仪之星、活动礼仪之星、安全礼仪之星、尊师礼仪之星、友爱礼仪之星、家庭礼仪之星、社会礼仪之星”十二类单项“礼仪之星”～各班根据学生得到的“星星”的颗数的多少～给予学生不同等次的奖励。位列班级前3名的学生光荣地被评为校级“礼仪之星”。这种激励机制的建立～调动了学生“学礼仪～用礼仪”的积极性～同时发挥了先进典型的示范和辐射作用～学校呈现出人人讲文明礼仪的良好态势。 四、把握教育原则，突现教育的实践性。 我校要求各班主任在对学生进行“三礼”教育时～遵循学生年龄特点和认知规律～把握“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则～坚持从小事做起～让学生从如何正确的站、立、行、走、言谈举止的教育中～悟出如何做有教养的文明人的道理,坚持从学生身边的事做起～教会学生在如何处理经历和发生的事情中悟出如何与人交往、合作、交流,坚持从学生的实际做起～使学生在生活中学会生活。同时确立了各年段的礼仪要求～我校低年级重在加强学生礼仪行为的指导～中年级着重规范礼仪～高年级开展礼仪实践活动。在礼仪行为的养成教育中～我校注重教育的实践性～强调参与、训练与体验。利用升国旗、大课间等集会活动训练学生“守规则～讲秩序”,利用课堂阵地训练学生的坐姿、站姿、学习礼仪及交流、合作礼仪,利用专题教育～模拟交往、活动情景～训练学生的交往礼仪,利用重大节日～加强礼仪实践。 五、不断探索，初见成效。 ,一,促进了学生文明素养的提高。 通过“三礼”教育活动的开展～讲仪表～树形象,讲文明～懂礼貌已成为我校学生的基本素质。每天～我们所见到的是一个个干净、活泼、大方、礼貌的学生。“老师好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢你”、“不用谢”等礼貌用语在校园回荡,“坐如钟、站如松、行如风”的良好仪态让我们感到孩子一个个更可爱了。 通过“三礼”教育活动的开展～学生都养成了良好的卫生习惯和爱校品质。攀折花木、乱扔垃圾、乱刻乱画的现象没有了～映入眼帘的是美好的画面:教室窗明几净～桌凳锃亮如新,校园洁净无尘～花朵绚丽开放。 通过“三礼”教育活动的开展～构建了平安校园。一改过去教学楼躁动吵闹现象～学生上下楼慢行有礼～教室里活动有序～整个教学楼秩序井然～安静祥和。升国旗、集体舞和体操、大型汇演、颁奖典礼等大型活动更加规范有序～我校学生都能做到遵守规则、彬彬有礼。 通过“三礼”教育活动的开展～学生好学、尊重、礼让他人的品质日趋养成。课前安安静静地等老师来上课～课上认真倾听老师和同学的发言～课后友好相处、团结和睦。以前你不让我～我不让你～脸红脖子粗～甚至动粗的现象没有了。学生还认识到上课专心听讲～听从老师教导～认真完成作业是对老师最大的尊重～渐渐养成了良好的学习习惯。 通过“三礼”教育活动的开展～形成了良好的班风和校风。我校六,2,班是有名的乱班～刚开始纪律涣散～没有集体荣誉感。通过“三礼”教育的学习、竞赛、评比～增强了他们的集体荣誉感。他们不但在学习、纪律、卫生、体艺等方面有了很大改善～还被评为学校“礼仪示范班”。 ,二,促进了家庭与社会的和谐。 自从“三礼”教育活动开展以来～我校学生家长改变了育人观念～能够做到与学生共同学习“三礼”教育规则～自觉地规范自己的行为～同时有规可依地教育子女。很多家长都说～以前孩子们只听老师的教导～不听家长的话～孩子们最大的变化是孩子们学会了尊重长辈、尊重父母～上学、放学能主动跟父母打招呼～能主动帮父母做家务事～能主动与父母沟通。 学生文明素养的提高～也得到了社会的认可和赞誉。很多群众都一致认可:新农中心小学培养出来的学生学习习惯好～文明素养高～“孩子交给他们～我们放心:” “三礼”教育不是一朝一夕能够实现的～它需要持之以恒地坚持～在今后的工作中我们将不断探索、不断反思、不断总结、不断完善～把“三礼”教育实践活动持续、深入开展下去～促进我校师生文明水平再上新台阶～为促进青少年健康成长～为构建和谐社会作出应有的贡献。