【小学三年级其他课程】心理健康教育小报共（2页）

【小学三年级其他课程】心理健康教育小报共（2页）【小学三年级其他课程】心理健康教育小报共（2页）心理健康教什么是心理健康, 育报健康是人类生存极为重要的内容～它对于人类的发展～社会的变革～文化的更新～生活方式的改变～有着决定性的作用。那么～一个人怎样才算健康呢, 1948年世界卫生组织明确规定:健康不仅是身体没有疾病～而且应当重视心理健康～只有身编辑:周翌哲三(5)班心健康、体魄健全～才是完整的健康。可见心理健2009年11月康是人的健康不可分割的重要部分。小学生心理健康知识根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标...

【小学三年级其他课程】心理健康教育小报共（2页）心理健康教什么是心理健康, 育报健康是人类生存极为重要的内容～它对于人类的发展～社会的变革～文化的更新～生活方式的改变～有着决定性的作用。那么～一个人怎样才算健康呢, 1948年世界卫生组织明确规定:健康不仅是身体没有疾病～而且应当重视心理健康～只有身编辑:周翌哲三(5)班心健康、体魄健全～才是完整的健康。可见心理健2009年11月康是人的健康不可分割的重要部分。小学生心理健康知识根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准～并结合小学生心理健康发展的特点～我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面～即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。 ,1,智力发展水平:虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理～但如果智力发展水平低下～那将毫无心理健康可言。因此～一个心理健康的小学生～其智力发展应属于正常。相反～若智力水平低下～是算不上心理健康的。 ,2,情绪稳定性:一个心理健康的小学生～一般是心境良好～愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导～但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应～当有了喜事感到愉快～遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外～还能依场合的不同～适当地控制自己的情绪。 ,3,学习适应性:一个心理健康的小学生通常喜欢上学～觉得学习是一件令人愉快的事～感到轻松,对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣～乐于克服学习上遇到的困难,学习效率高。 ,4,自我认知的客观化程度:心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变,能将自己同客观现实联系起来～主要从周围环境中寻找评价自己的参照点～对自己的认识开始表现出客观性。

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