[教学设计]人教新课标版高中选修《陶庵梦忆序》教案

[教学设计]人教新课标版高中选修《陶庵梦忆序》教案[教学设计]人教新课标版高中选修《陶庵梦忆序》教案人教新课标版高中选修《陶庵梦忆序》教案 ,学习目标, 1(积累文言基础知识，掌握有关文学常识。 3(分析文章内容，体味作者深沉的叹惋。 ,重点难点, 1(积累文言基础知识，掌握有关文学常识。 ,天天预习, 1(给下列加点的字注音愕窒( )( ) 罄竹难书( ) 罹难( ) 瓮牖( )( ) 大梦将窹( ) 钟繇( ) 梵语( ) 啮噬( )( ) 2(作者简介: 张岱(1597年—1689年)，明末清初文学家、散文家、史学家，字宗子，又字石...

[教学设计 ]人教新课标版高中选修《陶庵梦忆序》教案人教新课标版高中选修《陶庵梦忆序》教案 ,学习目标, 1(积累文言基础知识，掌握有关文学常识。 3( 分析文章内容，体味作者深沉的叹惋。 ,重点难点, 1(积累文言基础知识，掌握有关文学常识。 ,天天预习, 1(给下列加点的字注音愕窒( )( ) 罄竹难书 ( ) 罹难( ) 瓮牖( )( ) 大梦将窹( ) 钟繇( ) 梵语( ) 啮噬( )( ) 2(作者简介: 张岱(1597年—1689年)，明末清初文学家、散文家、史学家，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，晚年号六休居士，山阴(今浙江绍兴)人，寓居杭州。张岱出生仕宦世家，家世殷富，少为富贵公子，有捷才，然而学书不成，学剑不成，学节义不成，学时文不成，学仙学佛，学种地，皆不成。时人呼为废物、败家子、蠢秀才。张岱却极爱繁荣，好鲜衣，好美食，好骏马，好山水，好花鸟，晓音乐、戏曲。青年张岱曾漫游苏、浙、鲁、皖等省，阅历广泛。他家经三代积累，藏集大量明朝史料，他读书颇丰，渊博多通，经史子集无不该悉;天文地理物不涉猎。32岁那年起就得用家藏资料编写记传体的明史。张岱前期生活明末，当时宦官擅权，奸臣当道，特务横行，党争酷烈，贤能忠直，或贬逐或刑戮。于是他一生落拓不羁，淡泊功名。晚年，明亡后，清兵入关，建立清王朝。张岱披发避居山中，拒绝为清顺民，沦为无籍之民。张岱虽穷困潦倒，仍坚持笔耕不辍，安贫著书。在93岁那年病逝。张岱是公认明代成就最高文学家，最擅长散文，多描写江南山水风光，民风和对过去生活的回忆。其文笔既雅且俗，亦庄亦谐，丰神绰约，富有诗意，洋溢着十七世纪的时代气息，具有鲜明的个人特色。 ,文本研读, (一)速读课文，结合注释疏通文意。 (二)再读课文，概括各段内容: (三)三读课文，探究文意之美: 1(概括第一段写作者的现实状况，并思考造成这种状况的原因是什么, 2(第二段用了几组对比,目的为何,表现了作者怎样的感情, 3(用一成语概括第三段所用典故，用典的寓意是什么, 4(既然人生如梦，作者为何还要著书立说, 5(自序内容多为交代写书的原因目的或经过，本文主要写了什么内容, ,问题探究, 1(综观全文作者的心路历程有何变化, 2(有人认为作者面队国破家亡的时代背景，不可能没有故国之思，你如何看待这一问题, ,课时测评, 1(解释下列词语在文中的含义 (1)因:?因《石匮书》未成( ) ?因思昔人生长王谢( ) (2)仇:?以石报枕，仇温柔也( ) ?梁，吾仇也( ) (3)荐:?以荐报床( ) ?毛遂自荐( ) (4)从:?仇舆从也( ) ?民弗从也( ) (5)犹:?恍然犹意未真( ) ?过犹不及( ) (6)当:?今当黍熟黄梁，车旅蚁穴( ) ?当作如何消受( ) ?一夫当关，万夫莫开( ) ?安步以当车( ) 2(说出下列特殊句式的特征。 ?故旧见之，如毒药猛兽，愕窒不敢与接。 ( ) ?因《石匮书》未成，尚视息人世。 ( ) ?因思昔日生长王谢 ( ) ?鸡鸣枕上 ( ) ?不次岁月，异年谱也;不分门类，别志林也。 ( ) ?始知首阳二老，直头饿死，不食周粟，还是后人状点语也。 ( ) 3(指出下列句子所用的修辞手法并说说其表达效果: (1) : ?故旧见之，如毒药猛兽，愕窒不敢与接。?五十年来，总成一梦。?偶拈一则，如游旧径，如见故人。?则其名根一点，坚固如佛家舍利，劫火猛烈，犹烧之不失也。 (2) : 以笠报颅，以蒉报踵，仇簪履也。以衲报裘，以苎报絺，仇轻暖也。以藿报肉，以粝报粻，仇甘旨也。以荐报床，以石报枕，仇温柔也。以绳报枢，以瓮报牖，仇爽垲也。以烟报目，以粪报鼻，仇香艳也。以途报足，以囊报肩，仇舆从也。 (3) : ?始知首阳二老，直头饿死，不食周粟 ?因思昔日生长王谢，颇事豪华，今日罹此果报 ?鸡鸣枕上，夜气方回 ?今当黍熟黄梁，车旅蚁穴 ?不分门类，别志林也 ?城郭人民，翻用自喜 ?一寒士乡试中式，方赴鹿鸣宴 ?余今大梦将寤，犹事雕虫 ?因叹慧业文人，名心难化，政如邯郸梦断，漏尽钟鸣，卢生遗表，犹思摹榻二王，以流传后世 ?则其名根一点，坚固如佛家舍利，劫火猛烈

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