能言善辩技巧之十八：比喻论证能言善辩技巧之十八:比喻论证
能言善辩技巧之十八:比喻论证
比喻论证术就是运用一些本质不同而又有相似之处的事物作比拟的一种论辩方法。一个生动形象的比喻,能化深奥为浅显,化抽象为具体,化生僻为通俗,同时能启发人们丰富的联想,使自己的论证如虎添翼,效果倍增。
加里宁是俄国布尔什维克一位杰出的宣传鼓动家。一次,他向某地农民代表讲解工家联盟的重要性。尽管他作了详尽严谨的论证,听众始终茫然而不得要领。有人问:“什么对苏维埃政权来说更珍贵,是工人还是农民?……”
加里宁乘机反问:“那么对一个人来说,什么更珍贵,是右脚...
能言善辩技巧之十八:比喻论证
能言善辩技巧之十八:比喻论证
比喻论证术就是运用一些本质不同而又有相似之处的事物作比拟的一种论辩方法。一个生动形象的比喻,能化深奥为浅显,化抽象为具体,化生僻为通俗,同时能启发人们丰富的联想,使自己的论证如虎添翼,效果倍增。
加里宁是俄国布尔什维克一位杰出的宣传鼓动家。一次,他向某地农民代表讲解工家联盟的重要性。尽管他作了详尽严谨的论证,听众始终茫然而不得要领。有人问:“什么对苏维埃政权来说更珍贵,是工人还是农民?……”
加里宁乘机反问:“那么对一个人来说,什么更珍贵,是右脚还是左脚?”
全场静默片刻,突然暴发出雷鸣般的掌声。农民代表们都笑了。
一大篇抽象论证没能说服农民,一个浅显的比喻却说尽深蕴之理。
使用比喻论证术我们可以从正面设喻,说本体是什么,像什么;我们也可以从反面设喻指出本体不是什么,不像什么,这就是反喻。使用反喻同样铿锵有力。
德国女数学家爱米?诺德获得博士学位后,还不能立即开课,因为她还没有得到讲师资格。但她的学识和才华受到了从事广义相对论研究的希尔伯教授的赏识。
在一次教授会上,为爱米?诺德能否成为讲师发生了一场争论。一位教授激动地说:“怎么能让女人当讲师呢?如果她做了讲师,以后就要成为教授,甚至进入大学评议会。难道能允许一个女人进入大学最高学术机构吗?”
希尔伯特教授反驳道:“先生们,候选人的性别绝不应该成为反对她当讲师的理由,我请先生们注意:大学评议会,毕竟不是澡堂!”
这里“大学评议会不是澡堂”就是反喻。这一反喻掷地有声、铿然作响,驳得对方哑口无言。
贴切的比喻在论辩中有着十分重要的意义,它能使论辩具有形象性,生动性、逻辑性,增加对手反驳的难度。
但是,我们也应认识到,诡辩者为了达到其诡辩的目的,也往往借助于比喻的手法,毫无条件地将两类事物牵扯在一起,这就是荒唐比喻式诡辩。荒唐比喻式诡辩由于将抽象的事理赋予形象,所以具有很大的欺骗性,我们应特别加以注意。
五四运动后,北京某大学有个著名教授章某,竟然还鼓吹一夫多妻制。其理由是,1个茶壶尚需4个杯子,一个茶壶一个杯子就不像话了。
这便是荒唐比喻。这两者之间是不能相比的。
当论敌使用荒唐比喻式诡辩时,我们也可以构造一个反的比喻加以驳斥。
某人整天喝酒喝得烂醉如泥。有一次他对人说:“多喝洒可以长命,你们没看见把肉放在酒精中可以保存更长时间吗?”
有人反驳道:“我说你这样酗酒会短命,你没看见盖酒坛的布时间一长很快就会霉烂吗?”
这样反驳针锋相对,尖锐有力。
比喻论证和类比论证很相似,在某些具体场合甚至难以分辨。但两者毕竟有区别。从理论上来说,类比论证是根据两类事物某些属性相同进而推断另一属性也相同,可以由已知探求未知,提供新结论;而比喻论证仅仅根据两事物某方面的属性相同,而进行比方,它只是一种生动、形象、通俗地说明整理的方法,只能帮助人们明确或加深某种认识。
比喻论证其实只是形象生动说明道理的方法,本身并不需要有特别的逻辑关系。比如,我们讲乌龟和兔子赛跑的故事,只是为了说明坚持恒心非常重要,而不要浮夸松懈。但大家都明白,乌龟和兔子是根本不可能去赛跑的,这只是通俗说理的一种方法而已!
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