初稿 万以内加减法的估算教学设计
小学备课组活动记录
中心
学科 数学 年级 三年级 杨芳芳
发言人
备课
2014 年 9 月3日 备课地点 备课室 时间
参加
杨芳芳、黄琼、陈良鉴、戴娟、刘钰
人
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
万以内加减法的估算
估算在以前的教学中已经渗透过，学生已经体会到估计、估算在现实集体补充意学情 生活中的意义。本节课是结合几百几十的加减法，进一步学习根据具见 分析 体情境运用估算解决实际问题。
三维1、学习估算的一般方法，能结合具体情境进行加减法估算。
目标 2、逐步培养学生的估算意识和能力。
教材 教学重点: 能结合具体情境进行加减法估算。 分析 教学难点: 培养学生的估算意识和能力。
一.
复习
预应力混凝土预制梁农业生态学考研国际私法笔记专题二标点符号数据的收集与整理
近似数
(1)(实验小学今年有学生1021人，约是( )人，
(2)(小明家到学校有492米，约是( )米，
教法 (3)(一台彩色电视机售价是1095元，约是( )元，
研究 (4)(学校图书馆又买来新书702本，约是( )本。
及措
施 讲一讲自己是怎样想的?
(关【设计意图】:数学知识之间有着密切的联系，对相关
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
的复习梳理键 就显得尤为重要。通过对于近似数的复习是为了引导学生把旧知迁移环到新知的学习中来。让学生在尝试、交流、讨论中掌握估算的一般方节) 法，体验估算策略的多样性。
二、探究新知
(1)引入。同学们，上节课我们学习的是什么,
大家都学会了几百几十加几百几十的笔算方法，今天，我们要去看巨
1
幕电影了，“小精灵”又给我们提出了新的问题，愿意试试吗, (2)出示问题
出示例4情景图
观察后思考:“六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗,” (3)小组讨论算法，代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
发言。先让学生明白:要解决“小精灵”提出的问题，从“大约“一词可以知道，不需要准确计算，只进行估算就可以了。
(4)探究估算的方法
学生热烈讨论起来。
生:221接近200，239接近200，200+200=400(板书) 六个年级的同学大约一共400人。
生:四舍五入，240+220=460(板书)。
学生用四舍五入方法来进行估算，其方案与书中呈现的方案是相同的。我对学生的这些想法感到非常满意。之后，我们一起计算出准确结果:240+220=460
接下来，我又提了一个问题:“你们喜欢哪种想法,”
生:我喜欢把221和239都想成了与它接近的整百的数，用整百数来计算比较简便。
生:我喜欢把221和239都想成了与它接近的几百几十的数，用这些数来算，结果更接近准确数。
三、延伸拓展。
你还可以提出什么问题,
四、巩固提高
1、估算
589+419 718+179 631-409 529-247
2、改错
517,348?900 405，367?700
3、北京到大连，飞机票620元，火车票147元。乘火车比乘飞机大约便宜多少元,
【设计意图:】根据本课学习的重点设计了四个层次的练习。第一题突出估算的关键一步:如何根据四舍五入法确定估算值;第二题针对学
2
生计算中的注意点安排改错，重进一步巩固算法;第四题把所学的新
知及时运用于解决实际问题中，让学生进一步体会数学学习的价值，
学以致用。以上层次的练习可谓层层推进、环环相扣、步步提升，真
正实现了练习的功能。
【全课
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
】:今天的学习你有什么收获,
万以内加、减法估算
板书方法1、221+239?460 方法2、221+239?460
设计 200+200=400 220+240=460
练习
练习三第5-8题。 设计
3
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