2018年中考名师押题作文之命题作文“敬”导写【名师押题】
阅读下面文字,按要求作文。
从敬重生命,自强不息,到孝敬长辈,关爱他人;从敬畏自然,珍爱万物,到敬学敬业,以报家国。敬己、敬人、敬物、敬事……一个简单的“敬”字,涵盖了生命教育、挫折教育、品德教育、环保教育、理想教育、爱国教育等方面。请以“敬”为题,写一篇不少于600字的文章。
【思路导引】
关于“敬”字,《说文解字·苟部》里说:“敬,肃也。”所谓“肃”,即“战战兢兢”,意思是办事勤奋,态度恭敬。《玉篇·苟部》的解释则是:“敬,恭也。”恭、敬词义相近,恭注重于外
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,敬则关乎内心。在貌为恭,在心为敬。
“敬”这个字在中国古代经典著作中频频出现。《礼记·少仪》中有“主敬”一词,后来成为孔子思想的一个重要方向。所谓“主敬”,简单讲就是对生命有一颗敬畏之心,以虔敬之心待己待人。
“敬”以其丰富的内涵引人注目,涉及个人、家庭、社会、国家、自然、文化等多个层面。所谓“敬己”,就是尊重自己,爱惜自己的生命,爱惜美好的光阴,在困难挫折面前不低头,自强不息,弹奏出属于自己的生命最强音。“敬人”,就是在家孝敬亲长,在校尊敬老师、友爱同学,在社会上关爱他人、善待弱小,在科学文化上敬佩先贤。“敬物”,就是对自然万物心怀敬畏,爱护生态环境,珍惜劳动成果,勤俭节约,艰苦朴素,呵护弱小生灵。“敬事”,就是爱学习,学有所成;干事业,业有建树。用汗水和执着,成功和收获,上报国家,下惠家人……
【佳作示例一】
敬
沈映秋
当你流连于整洁美观的街道时,你是否驻足凝视过身穿橙色服装的环卫工人?每天,在往返学校的路上,环卫工人身上那最美的色彩,不禁让我肃然起敬。
清晨,秋日的阳光驱散了一阵阵凉意,犹如慈母般赐予着温暖的爱抚。循着沙沙的扫地声,环卫工人的身姿映入眼帘。那一身橙色的衣服,无论何时何地,都是马路上的亮点;那一张黝黑的面庞,历经风吹日晒,成为劳动者最美的印记。是他们弓着腰、一丝不苟地挥舞着扫帚,把瓜皮、纸屑、包装袋统统收进清洁车,还街道以靓丽和清新。
中午,秋老虎露出了它狰狞的面目,火辣辣的太阳像是要把地面烤出火来。我不小心把作业忘在了家里,幸好家离学校近,回家也就几分钟的事。我用手在眼前搭个小凉棚,一鼓作气冲进烈日下的街道。那团橙色赫然出现在我的凉棚前,只见他正吃力地把盛满垃圾的簸箕艰难地拎起,汗水早已流满了脸颊,浸湿了衣衫,衣袖、裤腿紧紧地黏在身上,似乎捆绑着他,束缚着他。但他无法腾出手来遮阳,不能甩开脚来打扫,每一缕阳光都像是一支利箭,似乎要将他射穿。成群的苍蝇围绕着清洁车,追逐着簸箕内的剩饭剩菜,争食着这即将被运走的大餐,直到那团美丽的橙色逐渐走远、消失。
夜深了,月光皎洁,星光灿烂,万家灯火,整个街道明亮如昼。一桌桌温馨的家庭晚宴之后,追寻晚凉的人们纷纷走出家门,三五成群地沿街散步、休闲。她默默地在人行道上打扫着垃圾,捡拾着不知哪个调皮鬼扔的香蕉皮。她没有皱眉,也没有怨言,只是和善地提醒着路人避让,而后又在行人间隙处小心翼翼地捡起垃圾。她面容平静而从容,似乎习以为常。
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或许,你要说清洁工不美,甚至绕道避让,生怕玷污了你漂亮的外套,生怕吸入那飞起的尘土……然而我却认为那团美丽的橙色最美,美在他们由内而外释放出的芳香。那芳香沁入我的肺腑,氤氲在我心灵深处,历久弥香,敬由心生。
【评点】
作者撷取了环卫工人街头劳作的场景:他们用勤劳的双手美化环境,为人们的工作和学习增添了舒适和愉悦,恪守了“脏了我一人,洁净千万家”的信念,在平淡的工作中,以实实在在的行动担当起一份令人尊敬的责任。文章层次明晰,首尾呼应,浑然一体。
敬
周宇
犹记第一节课,你迈进教室,环顾一周,转身,在黑板上写下姓名,自我介绍,一切水到渠成。
“认识中国古代思想的特征,应当看到各家思想,要考察思想史的脉络,必须注意不同的历史阶段……”从开讲,你就不是个拘泥课本的老师。
谈及孔子,前一秒还穿插两句名言:“吾日三省吾身……”后一秒就摇头晃脑发表自已的见解:“我总觉得这孔子啊,像个卫道士,整天就想为君王服务,作为老百姓,咱们啊,还得活得简单点。”所有的知识都成了他評价的对象,“公元前800年至公元前200年,称为‘轴心时代’,在轴心时代里,每个文明都有伟大的精神导师,古希腊的苏格拉底、柏拉图,古印度的释迦牟尼,还有我们先前讲到的孔子、老子。”你讲历史,讲人性,更讲哲理,聊到诗词,说中国是诗的泱泱大国,谈到你最爱的词人,亦赞叹,亦惋惜,目光炯炯,直视远方……令人头痛不已的历史,在你这里竟成了如此简单生动、却让人深入思考的文化。
大家都说你过得很简单,学校、家每天两点一线,上课全情投入,回家后,也只是看看闲书,喝喝茶。为数不多的几次出远门,带回的都是如获至宝般的茶具和书籍。记得你在班上手舞足蹈地聊过茶道,谈你最钦佩的陆羽,谈《茶经》中“山水上,江水中,井水下”。你说:“茶香宁静却可以致远,茶人淡泊却可以明志。”你更懂各种茶具对茶的影响,烫杯温壶,马龙入宫,洗茶冲泡,拂沫,封壶,分杯,闻香,品茗,顺其自然,淡色闲适。以前教过的学生送了包白毫银针,你像个孩子收到了最爱的糖果般喜不自胜。
写板书时,你提笔有力,横竖撇捺绝不拖拉连缀,你说:“这一生,既然选择了这个职业,别无他求,只想简简单单,教书育人。”你说:“学习历史是为了能更好地反思现在,面向未来。”你说:“我所能做的不多,但不能培养一帮只会考试、毫无历史修养的学生,这是我的坚持。”
课闲时分,聊到大家的书柜。你或是雀跃地蹦起,对知音表示惊喜;或是惭愧,自已买了书后一直未打开;或是倾听,记下书名,书柜中又添员大将。
当听到某个学生将去某座城市时,你总是希望我们去逛逛这座城市的博物馆,与考试无关,与作业无关,只是种历史感。你说:“历史的厚重,除了博物馆,何处感染。”你说:“一个国家或城市怎么对待博物馆,体现了它的现代文明程度。”
敬你,大气地生活。课内外,你风趣而厚重。
【评点】
作者采用第二人称叙写老师风趣高雅的言行对学生的影响,以此诠释“敬”的原因,耐人寻味。此外,文章语言轻松活泼,刻画形象幽默风趣,令人倍感亲切自然。
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