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[整理]结对认亲活动简报一[整理]结对认亲活动简报一 教育系教工党支部全面启动 “结对认亲、共建共创”活动 为全面贯彻州委十届三次全委(扩大)会议精神,积极落实“举全州之力推动群众工作全覆盖”的重大决策部署,教育系教工党支部按照学院党委要求积极部署并开展 “结对认亲、共建共创”活动。 7月11日下午13点,教育系党支部召开了开展“结对认亲、支部共建共创”活动动员大会,会议由李铁书记主持,系主任太学英同志、系副主任罗生同志以及全体教职工参加了本次会议。会上,李铁书记首先宣读了学院党委《关于在泸定县开展“结对认亲”活动的实施意见》和《关于在...

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[整理]结对认亲活动简报一 教育系教工党支部全面启动 “结对认亲、共建共创”活动 为全面贯彻州委十届三次全委(扩大)会议精神,积极落实“举全州之力推动群众工作全覆盖”的重大决策部署,教育系教工党支部按照学院党委要求积极部署并开展 “结对认亲、共建共创”活动。 7月11日下午13点,教育系党支部召开了开展“结对认亲、支部共建共创”活动动员大会,会议由李铁书记主持,系主任太学英同志、系副主任罗生同志以及全体教职工参加了本次会议。会上,李铁书记首先宣读了学院党委《关于在泸定县开展“结对认亲”活动的实施意见》和《关于在泸定县开展党支部结对共建共创的实施意见》,并组织大家学习了《李继平书记在学院开展“结对认亲”“支部共建共创”活动动员大会上讲话》的精神。紧接着,他强调了两项活动开展的重要性和必要性,要求全体教职工认真学习相关文件精神,真心帮扶困难群众,精心共建优秀示范支部,以高度的责任感开展好这两项活动,务必做到狠抓落实,务必做到持之以恒,务必做到确保实效。紧接着,系主任太学英、系副主任罗生也提出要求,希望全体教师要在把握形势上提高认识,积极开展结对共建活动,要以本次活动为契机,增强服务意识,改进工作方法,发挥党员的模范带头作用,充分展现教育系教师的精神风貌。 7曰18日上午,教育系教工党支部书记李铁同志、学生党支部书记春燕同去一行来到了共建共创的帮扶点泸定县德威乡涨水沟村开展调研,并与涨水沟村党支部签订了《结对共建共创责任书》。 上午10点半,在德威乡涨水沟村村委会活动室召开了座谈会,村支书徐和同志、村长谌焕厚同志、德威乡党委组织委员洪双同志、乡政府包村干部王孝高和涨水沟全村党员共12人参加了座谈会。 座谈会上,徐和书记首先介绍了村里的基本情况,涨水沟村共69户,306人,其中党员共9名,全村耕地面积188亩,主要种植水稻、玉米和油菜等农作物,村民主要依靠外出打工创收,属于劳务输出型经济形式,谈到本村的发展时,徐书记指出,由于地理环境制约和思想相对保守,当地自产自销形不成规模,老百姓创收形式单一。随后,谌村长语重心长地讲到,涨水沟村虽然是优秀村支部, 但是还存在很多问题急需解决,比如本村考上大学的学生很少,产业结构缺乏创新等,需要在党支部领导下,带领全村百姓谋发展得幸福,共建共创是一个很好的平台,村民可以学习大学老师的先进思想,村民需要大学老师为大家出谋划策,大学老师也可以学习村民种庄稼的经验,他还指出结对共创共建就是需要大家敞开心扉,做最真诚的朋友,相互学习求进步。最后,谌书记恳切地说到:“党的阳光普照在每一个人身上,靠我们;带动每一个群众发家致富,靠我们;让每一个村民知道感恩党,回报社会,靠我们。”他希望通过三年的努力,双方都能创建令群众满意、信服的坚强的党支部。 随即,教育系李铁书记也做了发言,他首先感谢德威乡以及涨水沟村对本次共创共建工作的大力支持并简要介绍了教育系、预科部党支部党员队伍和党建工作的基本情况。接着,他指出“结对认亲、共建共创”是州委部署的“六大活动”和“十大 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 ”中两项重要活动,是一项落地生根的惠民政策,旨在创建亲民、爱民、为民的干群关系。他希望两个支部在共创共建中互相学习,互相促进,推动双方支部在工作上一个新台阶,他还指出,教育系党支部会本着务实的态度,通过考察学习、党员结对、联席会议 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 、帮扶贫困党员和关爱留守儿童等活动,狠抓工作落实。德威乡党委组织委员洪双也代 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 乡党委、政府欢迎四川民院教育系党支部与涨水沟村党支部共创共建,她希望双方能围绕该村基层组织建设和基础设施薄弱、村民思想交流活动少等情况开展实质性的互动性活动。 会议最后,李铁书记和徐和书记正式签订了《中共四川民族学院教育系支部委员会、中共泸定县德威乡涨水沟村支部委员会结对共建共创责任书》,这也预示着此次“结对认亲、共建共创”活动正式拉开了序幕,接下来,双方就党员结对、加强党组织建设、党员教育管理、思想文化建设等共创共建工作还会进行深入的交流合作。
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分类:初中语文
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