2013北师大版一年级下数学填数游戏课堂实录

填数游戏 教材内容: 1、合作闯关 2、更上一层 3、数字迷宫 教学目标: 1、经历填数游戏活动，提高分析推理能力。 2、增强好奇心与求知欲，提高学习数学兴趣。 3、学生对带有游戏内容的学习比较感兴趣，为了进一步激发兴趣，我创设了一个情景，和动物学校的小动物们一起玩游戏，在小羊带来的游戏中，主要设计了两个环节: 1、你想对同学说说填数时注意什么吗,(意图:帮助学生理解游戏规则。) 2、讨论，你想从哪个空开始填,你能接着填下去吗,(意图:初步感受从只有一个空格的横行或者竖行开始填数。) 3、由斑点狗带来的第二个游戏，主要是经历，在不确定填几的情况下，进行简单的分析推理的过程。我设计了三个环节: 1、请你猜一猜游戏的规则是什么,(目的是理解游戏规则) 2、探讨为什么先填这三个格5、5、3,(目的进一步感悟从只有一个空格的横行或者竖行开始填数。) 3、讨论四个格中，你是怎样想的,是这个游戏的重点。把时间留给学生，在小组讨论与全班讨论中，促进分析推理能力的提高。 第三个游戏是数字迷宫，教材上写的是按照从五十一到一百的顺序走走看，遇到五角星，要填一个数才能通过，这样的话对一 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 校学生来说，理解有困难，所以第一个环节目标是制定理解游戏规则，第二个环节以小组合作学习的方式(小组合作攻关)，画一画，填一填，说一说你的行走路线，这里抓住数的顺序与行走方向进行研究，促进分析推理能力的提高。 值得一提的是:本节课把检查贯穿始终，促进情感态度的提高，总之三个活动意在经理填数游戏的过程，为将来进一步分析推理积累活动经验，最后谢谢敏的倾听。 课堂实录:同学们你们认识他们吗, 来跟我说这是谁呀, 他们都是动物学校一年级的小同学，你们知道动物学校的同学们最近都特别喜欢玩一个游戏，叫填数游戏，咱们今天和他们一起玩好不好, 那咱们今天就和他们一起玩填数游戏(板书:填数游戏) 好了看看第一个游戏是谁带来的,谁呀,(小羊) 它带来的游戏规则是什么呢,老师给大家读一遍。 (ppt出示:游戏规则: 1、每个空格只能填123中的一个。 2、每一横行、每一竖行中的数字不能重复。) 听了老师读游戏规则，你想和同学说说，当你填数的时候，要注意些什么。 叫同学举手说。(中间一条斜线都是1等一会咱俩先聊一聊这个事。你真会观察，可是我们的游戏规则说这样的斜行了吗,那我们要不要斜行是一样的数呢)不用的，要联系游戏规则。规则里怎么说的啊，每一横行每一竖行不重复就行了。斜行我们研究它吗, 填数的时候注意点什么，而不是帮同学分析我要填几。 (生:不能重复，就是每个数字只能填三个，其他只能填三个2，三个3。) (师:你真会观察。) (生:那能不能填4、能不能填5，只能填谁。)哦，我听懂了，你们都提醒同学了，说每一横行都得有1、2、3每一竖行呀，也得有1、2、3，也不能重复，老师赶紧把这几个数列在黑板上，(板书1、2、3) 同学们，这么多的空格让你来填，如果请你填，你第一个数想填在哪个格里啊,为什么呢,…………有想法了吗,拿出笔在这个纸上试一试。……教师下来巡视。 问，你第一个数填在哪了,真棒，真有想法，填完了就坐直，用坐姿告诉我，你已经准备好了，告诉同学你是怎么填的,看哪组同学准备好了,谁来说,我第一个空格填在哪里, 那个同学你来，到前面好吗,其他同学认真倾听，为了让所有同学能听清楚，所以我们上来之后都先告诉同学，我是观察的这一横行，还是观察的这一竖行,(手势)行吗,你第一句话就告诉同学，我观察的是这一横行，还是这一竖行。生说…… 这确定能填三吗,为什么这里能确定, 转过头告诉同学。找规则，就是有了1，有了2，就缺3 了，他的话谁听懂了举手,这么多都听懂了，谢谢你，你真会思考。 谁能把他的话到前面再给同学讲一遍。行吗,好你来。 谁能接着填,一下填两个空呢, 那你上来先告诉同学你观察的是哪里,男同学试试。 他说得清楚吗,他表达的特别清楚。给他点热烈的掌声好不好啊。 还有两个空，你能填吗,我找一个同学来试试。谁来,我找这个女同学来试试，你看其他同学听的多好啊，小眼睛一个个的多亮啊。 他说的好吗,谢谢你，请回。同学们填完了，填的对吗,那对不对得怎么办啊,检查。你想怎么检查啊,这个女同学你来说一说。试试。重新算一遍。要是我检查啊就得注意观察，每个空格中是不是只有1、2、3，这三个数中的一个，每一横行，每一竖行，有没有重复，行吗,其实我们就按照游戏规则检查，是最棒的，是吗,同学们，同意吗,那咱们一起快速检查，帮刘老师一起看。(手势)行吗，这一横行，这一行,竖行,看来我们填对了。多棒啊～ 可是刚才有的同学悄悄告诉我说，我还能从别的格子开始填，还可以从哪个格子开始填, 你能告诉我还能从那个格子开始填, 从这个格子开始填可以吗,你能接着往下填吗,告诉同学，你观察的是哪里, 谢谢你，你的思路和别人不一样，而且说的那么清楚。比老师想得还清楚，你多棒啊给她点热烈的掌声好不好,真好。谁能接着一个人把这三个格一下都填完,你行吗,我找一个后面的。 你得告诉同学，我观察的是哪一横行，或者哪一竖行, 如果你能转过来这样说就更好了，像一个小老师，接着再给同学们说说你还能怎么填,他一个人填了三个格，要想知道填的对不对，我们应该怎么办,快速检查。 那填对了是吗,现在老师有一个问题，同样一个填数游戏，为什么我可以从这个空格开始填，也可以从这个空格开始填呢,好，那个男同学你来说。 因为都有一和二，那有三和二行不行呢, 有两个数字，只有几个空格啊,我听懂了，我能给你翻译一下吗,你说得真棒真高深。 我翻译之后你来 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 我说的对不对，行吗,谢谢你，请坐。观察这一行，有三个格，有两个格有数了，只有一个格没数，这一横行，是所有横行里面空的最少的，这一竖行，是所有空格当中空的最少的，只有一个空格，你们同意吗,你们真有 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 。 这个游戏难吗,很轻松吗,斑点狗就说了，不能让你们这么轻松，第一个游戏就能让你们了解一下规则就行了，第二个游戏才看看谁能过关呢,谁准备好了,坐姿让我看看。 斑点狗说了，要完成我这个游戏啊，你得先告诉同学，你猜一猜我的游戏规则是什么。 注意观察哦～男同学试试。 你们听懂了吗,看看斑点狗怎么说的，说来给读一下，出示游戏规则。他读得和这位同学说的一样吗,他真会观察，我们给他点热烈的掌声好不好。 有这么多空格，你想先从哪开始填,有想法了吗,你试着在纸上做一做，你先填的哪里呢,那个同学填完了，认真的在那检查呢。大多数同学填完了，坐直，用作子告诉我，你填完了。 同学们，我转了一圈，看到大家都愿意从这三个空格开始填，老师想知道为什么从这三个格开始填啊，我转了一圈，全都这样写，为什么呢, 这三横行都只缺一个数，所以你们能确定下来填五填三，这几个格的数你能确定下来吗,你有什么好办法跟同组同学说一说，他不会你来帮帮他。(教师下来巡视，指导) 你观察的是哪行,这组快，咱班同学都快，没有一个同学让其他同学在等。真棒～ 谁来说说这四个格，你是怎么想的, 上来先告诉同学你观察的是哪里, 生…… 你慢点我得采访你一下，我就观察这一横行，这个空可能填几,可能填2、5，因为这一竖行有五了，所以只能填2，同学们，在他观察的这四个数当中，他观察的是那一横行啊,咱们再来回顾一下，他是怎样填的,他选择这样一横行，先填几,为什么只能填2呢,因为这一竖行里面有5了，所以不能填5，只能填2.我得把5 划去，这里只能填2是吗,只要这填了2 ，我就能填哪里了,上面左面都行了。我太佩服你们了，你们竟然能够既观察横行，又观察竖行，知道这里只能填2，多棒啊。 除了这个方法，还有其他方法吗,男同学，这一竖行有2和5能填，把备选数字放到这一竖行，因为这一横行有5 了，所以只能填2 ，下一个就填5，那后边的就好填了 。他一个人都没有用同学帮忙就填好了，多帮啊，给他点热烈的掌声。其实这个同学的方法和上一个同学的方法怎么样啊，一样。观察的角度不一样。 我有一个好办法介绍给同学，你看看能看懂吗,我发现这一横行缺少2、4，这一竖行缺少2、5，所以这个格子应该填几,是填2吗,为什么要在这个格里填2 ,既属于这一横行，又属于这一竖行，这一个格以确定，其他的就好填了，看来同样一个游戏，我们可以有好多的办法。 聪明兔遇到困难了，说你要想帮我啊，需要有一个条件，你得按照数的顺序，从51一直数到100，行吗,谁行啊,举手我看看。这么多同学都行啊，好，把手放下，会从51数到一百，这是前提条件，看看还有什么其他要求。这个迷宫当中，从51开始，是迷宫的入口，按照顺序，只能走横行或竖行，不能走斜行，一个格也不能重复走两遍，一直从51 开始走到这里结束，是迷宫的出口，谁愿意到前面给同学演示一下。 你会从51 开始先走走试试嘛,行吗, 上面有，下面有，你为什么这么走呢, 这里有个空格怎么回事呢,让填数。奥，你们都知道啊。 那画出从51到100的行走路线，那咱们先按照这个同学走的试试，有空格在这个迷宫里，有多少个这个小空格啊,有多少个小空格就有多少个小陷阱，遇到一个空，得填一个数，填不出来就掉到陷阱里，知道吗,好，你给同学做了个演示，那谢谢你，回去，我们现在就按照横行竖行，画出从51到100的行走路线，然后遇到空格要填一个数才能通过，你行吗, 咱们迷宫的纸啊，就在你的桌面上，两个同学一组，按你的方法做一做。 你跟他商量着来，你们两个小组同学在一起。教师指导，你方向选对了就很重要。 你们两个人在检查一下好吗,等等其他同学。难吗,好123停。 你看咱们班的同学，讨论起来特别认真热烈，说停，立刻就听，你看着坐姿，这组棒。 同学们，谁愿意到前面给同学展示一下，你们小组是怎么想的,好吗,帮帮聪明兔。来吧。 我看水蜻蜓的最认真，眼睛看着大屏幕。 投影展示，彩笔。 我要采访你一下，你刚才不是说往这边走吗, 怎么又往这边了呢 大点声，让后面的同学也听到。为什么不能填67,因为这三个方向都没有68 ，这小组同学，真不愧是小组合作，你们两个人，帮助聪明兔跳出了两个陷阱。 那组能接力， 下一组尽力，我要找听得最好的同学，下一组准备接力。 为什么这个79不行, 为什么你知道这里天84 ，因为上面的有85 ，可以连起来。 为什么是91 ，因为有92 ，因为有92 ，93，所以往下走，多帮啊，走出迷宫了吗,来给他们点掌声。我们这个迷宫有三组同学接力，帮着聪明兔走完了，谢谢你们两个，你们两个真棒。 同学们，老是想知道，在走迷宫的时候，不仅要会数数，从51按顺序数到100，那么还得注意什么啊，在选择方向的时候注意什么，59 ，填60的时候，还得看下一步在哪里，是吗,走一步，看三步，你们真了不起，都那组帮着聪明兔走出了迷宫,举手让我看看，这么多组，把手放下，这组号，这组也好，今天我们跟着动物学校的小朋友，一起做了三个数字游戏，在游戏当中，你们都想到了自己的好办法，你们特别的了不起，老师特别佩服你们。