首页 [业务]第11课难忘的泼水节

[业务]第11课难忘的泼水节

[业务]第11课难忘的泼水节[业务]第11课难忘的泼水节第11课难忘的泼水节教学目标: 1，知识和能力:认识12个生字，会写12个生字的任务。正确、流利、有感情地朗读课文。 2，情感态度和价值观:感受傣族人民的泼水节的快乐和难忘。教材分析: 重点难点:正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民的泼水节。认真读帖、描红、监帖，写好7个生字，注意重点指导书写“凤凰”二字。教具: 识字卡片，“悠悠课堂” 多媒体教学课件;自己制作的课件教学方法:情感朗读、赏读课时安排:2课时第一课时教学过程: 一、启发谈话，...

[业务]第11课难忘的泼水节第11课难忘的泼水节教学目标: 1，知识和能力:认识12个生字，会写12个生字的任务。正确、流利、有感情地朗读课文。 2，情感态度和价值观:感受傣族人民的泼水节的快乐和难忘。教材分析: 重点难点:正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民的泼水节。认真读帖、描红、监帖，写好7个生字，注意重点指导书写“凤凰”二字。教具: 识字卡片，“悠悠课堂” 多媒体教学课件;自己制作的课件教学方法:情感朗读、赏读课时安排:2课时第一课时教学过程: 一、启发谈话，导入新课 1、你知道我们的祖国有哪些少数民族,(随学生回答“傣族”，教师板书) 2、云南省傣族人民有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。(板书) 3、在“泼水节”前面板书“难忘的”。 1、自由回答，说说你都知道我国有哪些少数民族。 2、学生感知。你知道有关“泼水节”的故事，请说给大家听。 3、齐读课题。说说读了课题有什么想法。二、初读课文，认识生字，读通课文 1、巡视，了解识字情况，调整识字重难点。 2、参与同桌学习，及时纠正、表扬。 3、识字小游戏。 (1)游戏一:找朋友。 (2)游戏二:教师念字音，有该字卡片的学生站起来领读，其余学生跟读。 (3)认读词语(出示小黑板) (4)认读长句。 4、检查读课文情况，指名每人读一自然段，纠正读破词、破句、丢字、添字的情况。 1、独立阅读课文，遇到带注音的生字读准字音，多读几遍，把句子读通顺。 2、同桌互相读课文，互相检查，纠正读错的地方。 3、识字游戏。 4、指名分段读课文。专心听读，指出读错的地方。三、细读课文，体会感悟 1、指名读课文第一自然段。 (1)指导读出高兴、激动的语气。 (2)你想亲眼看看热闹的场面吗, (3)如果这一天，你和你的爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师同学一起来到了大街上，参加傣族同胞的泼水节，人会怎样泼水呢, 2、指名读第二三自然段。 (1)今年的泼水节有什么特别的地方, (2)傣族人民是怎样欢迎周总理的, (3)交流、感悟。 (4)指导朗读。 1、说说你读懂了什么。 (1)理解“火红火红”、“一年一度”。 (2)感受节日欢快的喜庆气氛。 (3)齐读。带着喜悦读这一段话。 2、读第二三自然段。 (1)用“因为……所以……”造句，并说出句中“原因”。 (2)默读课文第三自然段，画出有关句子。 (3)交流、感悟。 (4)指名读、齐读、表演读。四、写字指导学生写字。第二课时教学过程一、巩固识字，引入课文 1、出示生字卡片，指名读。适时纠正读音。 2、有感情地朗读第一至三自然段。 1、“开火车”认读生字、生词。 2、齐读课文。二、体会感悟 1、周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的, 2、交流。(学生先说哪唏就感悟哪一句) (1)周总理身穿对襟…… (2)他接过一只象脚鼓…… (3)周总理一手端着盛满清水的…… (4)交际互动。 3、学习第六至八自然段，教师引读。 4、周总理和人们为什么那么开心,为什么1961年的泼水节令人难忘, 5、是呀～多么令人难忘的泼水节啊～让我们再一次深情地读一读课文吧～ 6、有感情地朗读全文。 (1)、小组合作学习第四五自然段，画出有关句子。 (2)、交流学习。 (1)主要从表示颜色的词和“笑容满面”来考虑，想想这时的周总理会对人们说些什么,用自己喜欢的方式朗读这一句。 (2)个别读，齐读。想一想周总理跟人们一起敲鼓、跳舞说明了什么。 (3)说一说，周总理怎样泼水,向傣族人民祝福什么,说一说，傣族人民怎样泼水,向周总理祝福什么,练习句子“一手……一手……” “一边……一边……”。(4)老师演总理，学生演群众，表演互相祝福的场面。 3、与老师、同学互动。学生自由读——个人展示——挑战读——齐读。 4、学生用自己的语言说一说。 5、齐读课题。 6、全班齐读。三、写字指导 1、出示小黑板。引导学生读字互评。 2、表扬简单有效、较为科学的记字方法。 3、个别指点，特别注意指点书写不太好的学生。 4、教师范写。重点指导:脚 5、表扬书写有提高的学生。引导学生自评、互评。 1、集体读田字格里的字，同桌互读、互评。 2、用自己的方法记字。介绍自己的认字方法。 3、自己读帖，想想:独体字的笔顺规律，并仔细观察每一笔在田字格中的位置。 4、写得好的学生在黑板上示范写。 5、学生在书上描红、临写，小组同学互评写得最好的一个字，总结经验。课后反思: 《难忘的泼水节》一课生字多，距离生活有点远，学习难度较大。课文的几个需要认识的生字:敲、撒、踩、端、蘸，经过第一课时的拼音读，讲识字方法后，我在第二课时开展猜谜游戏。老师先把五个生字写在黑板上，然后选其中的字来做动作，让学生猜字。学生兴致较高。但是“蘸”的发音还是很容易念成第一声。可能跟生活有关，我们生活中说蘸点酱油，也比较容易念作“zhan”。跟“一会儿”属于同一种情况。

                    本文档为【[业务]第11课   难忘的泼水节】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

[业务]第11课 难忘的泼水节

你可能还喜欢

[业务]第11课难忘的泼水节