《Autocad课程标准》和《教学实施方案》

附件1 《AutoCAD》课程标准 课程代码：O0300325 适用专业：工业设计、艺术设计,广告设计 适用学时：40学时 本课程标准是根据我校《艺术设计专业》人才培养 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 而制定的。 一、课程性质 《AutoCAD》是机械制造，建筑设计、工业设计等的主干课程是培养工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。通过本课程的学习，掌握AutoCAD基本命令和灵活运用能力：培养空间想象能力和一定的分析与表达能力：培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制机械图样的能力：培养认真细致、一丝不苟的工作作风。 （一）课程在课程体系中的地位和作用 《AutoCAD》是数控技术专业开设的一门专业必修课，是一门实践性较强的技术基础课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。通过本课程的学习，掌握AutoCAD基本命令和灵活运用能力；培养空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制机械图样的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。 （二）课程学习领域定位 （根据岗位素质和技能要求的学习领域定位）  AutoCAD是各工程专业学生必修的一门技术基础课程，一方面培养学生掌握以AutoCAD为平台，绘制机械零件图和一般工程图、建筑安装专业图的基本技能；另一方面培养学生将专业设计需求与AutoCAD软件功能有机结合的能力，掌握用AutoCAD工具表达、传递、交流工程信息的方法。本课程是一门重要的专业基础课，是理论与实践并重的课程，对培养学生的实践技能非常重要，是学生首先接触的工程类课程。 二、课程教学目标 通过本课程的学习，学生应具有掌握以AutoCAD为平台，绘制机械零件图和一般工程图、建筑安装专业图的基本技能；为今后从事机械设计工作奠定理论基础和实践技能。另一方面培养学生将专业设计需求与AutoCAD软件功能有机结合的能力，掌握用AutoCAD工具表达、传递、交流工程信息的方法。通过运用CAD软件各类命令，绘制零件图、装配图等训练，培养学生专业能力、社会能力和方法能力。 （一）专业能力目标 （1）能运用AutoCAD软件绘制机械零件图和一般工程图的任务； （2）能运用块的功能将零件图组合成装配图的任务； （3）能绘制三维实体图的任务；将专业设计需求与AutoCAD软件功能有机结合的能力的任务。 （二）方法能力目标 （1）具有较好的学习新知识和技能的能力； （2）具有较好的分析问题和解决问题的能力； （3）具备查找手册、各类学习资料的能力。 （三）综合能力目标 通过学习完本课程，达到培养学生独立分析问题，解决问题的能力；拥有实事求是的学风和创新精神；具有培养良好的协作精神。 三、教学情境设计 学习情境1： AutoCAD的启动和菜单结构 参考学时：10 学习目标 １、学会开启计算机并进入Auto CAD； ２、了解Auto CAD系统的菜单结构； ３、熟悉绘图的有关命令。（考证题库第一、四章） 学习单元 教学方法和建议 单元名称 任务载体 开启计算机并进入Auto CAD系统 Auto CAD软件安装 示范教学 了解Auto CAD的菜单结构 下拉式菜单；图标菜单 示范教学 熟悉一些绘图命令 绘图命令 任务教学       学习情境2： Auto CAD基本命令练习 参考学时：8 学习目标 １、学习Auto CAD的基本操作，掌握Auto CAD的绘图、修改、编辑、显示、拷贝等命令的用法； ２、继续熟悉屏幕菜单输入命令的方法； ３、绘制简单的平面图形（绘制吊钩）。（考证题库第二、三章） 学习单元 教学方法和建议 单元名称 任务载体 掌握Auto CAD的绘图、修改、编辑、显示、拷贝等命令的用法 设置绘图环境（图幅、单位、图层） 示范教学 熟悉屏幕菜单输入命令的方法 绘制一五角星 任务教学 绘制简单的平面图形（绘制吊钩） 绘制轴承端盖 任务教学       学习情境3： 用Auto CAD绘制轴 参考学时：4 学习目标 １、继续学习基本命令的用法； 2、掌握Auto CAD的坐标系； 3、绘制阶梯轴（减速箱一级齿轮传动轴）的方法 学习单元 教学方法和建议 单元名称 任务载体 继续学习基本命令的用法 绘制辅助中心线 示范教学 掌握Auto CAD的坐标系 调整坐标原点 示范教学 绘制阶梯轴（减速箱一级齿轮传动轴）的方法 绘制图形;编辑图形 任务教学       学习情境4： 用Auto CAD绘制三视图 参考学时：8 学习目标 １、继续掌握Auto CAD基本命令的用法； 2、掌握点的过滤器方法辅助定位、图案填充、尺寸标注等； 3、学习绘制三视图。（考证题库第五、六章） 学习单元 教学方法和建议 单元名称 任务载体 掌握点的过滤器方法辅助定位、图案填充、尺寸标注等 绘制主视图；利用点过滤器方法定位左视图的高，绘制左视图；利用点过滤器方法定位俯视图的长，绘制俯视图； 示范教学 绘制三视图 三视图用图案填充，绘制剖面线；尺寸标注。 任务教学       学习情境5：用Auto CAD绘制零件图 参考学时：12 学习目标 １、学习建立图块，标注表面粗糙度，添加文本； 2、绘制零件图（轴类零件、轮盘类零件、叉架类零件、箱体类零件） 学习单元 教学方法和建议 单元名称 任务载体 建立图块 绘制一粗糙度符号; 生成块属性; 定义块 示范教学 标注表面粗糙度和尺寸； 绘制标题栏，添加文字。 绘制一标题栏; 生成块属性; 定义块 任务教学 绘制轴类零件图 齿轮油泵轴 任务教学 绘制轮盘类零件图 齿轮油泵盖 任务教学 绘制叉架类零件图 拨叉 任务教学 绘制箱体类零件图 齿轮油泵泵体 任务教学       学习情境6：用Auto CAD绘制装配图 参考学时：8 学习目标 １、练习图案填充、尺寸标注、文字的添加； 3、绘制一张较完整的装配图 学习单元 教学方法和建议 单元名称 任务载体 图案填充、尺寸标注、文字的添加 图案填充、尺寸标注、文字的添加 示范教学 绘制一张较完整的装配图 将齿轮油泵轴、泵盖、泵体等零件图中一个视图经过修改再定义成块，利用插入块绘制一张较完整的装配图 任务教学       学习情境7： 用Auto CAD绘制、编辑三维实体 参考学时：10 学习目标 １、熟练应用Auto CAD的命令； 2、学习用户坐标的建立与转换； 3、绘制三维图（考证题库第七单元） 学习单元 教学方法和建议 单元名称 任务载体 建立绘图环境 建立绘图环境 示范教学 用户坐标的建立与转换 用户坐标的建立与转换 示范教学 绘制三维图 烟灰缸、杯子、箱体等 任务教学       四、教学资源要求 撰写要点：包括师资、设备、场地等要求 资料资源：注重教材建设，为学生提供教材，实训指导、习题指导试卷样题库等多种学习资料，补充课堂及实践教学。同时应该为学生提供参考书目，AutoCAD网站，论坛等自主选择学习资料的资源。技术资源：注重电子 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 的建设工作，为学生提供全方位的试听体验，提高学生对知识的感知能力。网络课程资源：为课程设置ＱＱ群，网页上提供教学资源，实践教学，习题与考核，自主学习等专题栏目，课程资源较为丰富，提供教师、学生共享。 课程的教师梯队应具有合理的知识结构，年龄结构、职称结构、学缘结构，尤其是双师结构为课程的持续建设提供智力支持。AutoCAD选择一体化教室，实训选择在校内CAD/CAM机房（配多媒体）。 五、课程考核 撰写要点：考核形式、考核内容、考核要求、评分标准 1.更新考试观念。学习教育心理学、高等学校管理学，教育学等学科基本原理和技术方法，构建高职高专AutoCAD考核评价方法，加强理论对实践的指导作用。 2.建立健全考试 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 与教师课堂教学考核考评机制。在考核方式选择上，向多样化方向发展，着重考核传统“考不出”的能力（如合作能力、创造能力、方法能力、组织管理能力、获取信息能力、口头表达能力等）提倡多元化的AutoCAD考核评价方法，重视实践考核。如闭卷、开卷、现场实际操作、课题研究与 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 写作、情景测验、上交作业、师生互动讨论、网上答疑、网上自测等方式或几种方式综合运用的考核方法，同时考核评价提供多次考试机会，可分类分项进行考试，不论运用那些考核方式，本课程应以就业为导向、重视实践考试，重视能力考核。 3．本课程可对应参加绘图员认证，如果学生取得相应资格证书，可以凭证书免考。 4.普通学生成绩方面：每个学生都会以指定绘图任务为对象，完成相应的阶段练习课业，并要求提交相应课业 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ，作为考评依据。占总考评50%。将班级划分成数个小组。通过学生在小组中的讨论表现，能够评价学生对工作过程知识与技能的掌握程度，同时也能考评学生的协作，参与、团队意识等隐形经验获得情况。占20%。期末卷面考核学生对卷面的考核程度，占30%。 序号 期末考试要求 分值 分值 百分比 1 CAD基础知识 5 5% 2 二维图形的绘制与编辑 40 40% 3 绘图的基本设置 10 10% 4 二维图形的尺寸标注 40 40% 5 块的创建与使用 5 5% 合计 100 100%         六、其他 撰写要点：课程实施建议、教材、其他说明 推荐行业网站： 中国高新认证  中国机械CAD论坛  中国模具网       课程实施建议 本课程是一门专业基础课程，在实施过程中强调以学生为主体，以培养学生实际的操作能为主线，采用一体化的教学方法，对每一个具体教学模块环节，都要求学生亲自实践，以达到良好教学效果的目的。在每个模块的教学中，采用理论与实践1：1的比例进行。在具体的讲解过程中采用任务驱动、项目教学法，学生在完成任务过程中操作命令的使用方法。为了提高教学效果，授课地点建议在计算机房，学生边听边练。 一、教学建议 1．课程组织形式 依据课程的教学内容，本着由简单到复杂、由单一到综合的递进关系，按章分任务组织教学。每一任务的学习应以对应的上机实训项目为载体，加强对应的绘图、编辑等命令的学习，将投影教室与机房、课程教学与制图员的工作岗位结合起来，将知识学习与绘制工程图样的技能培养有机地衔接起来。课程教学组织与实训安排见下表所示。 序号 课程名称 主要学习任务 参考课时 讲课 上机实训 小计 1 计算机绘图的基础知识 了解计算机绘图的发展过程 1 1 了解计算机绘图的应用 了解计算机绘图系统的组成 2 Autocad的基本操作 了解autocad的软硬环境 1 2 3 认识autocad的操作界面 管理图形文件 设置autocad的基本绘图环境 图形显示控制 认识autocad的坐标和坐标系 精确绘图 3 Autocad二维绘图常用命令 绘制二维图形 2 2 18 编辑二维图形 2 2 文字的输入 1 1 给二维图形标注尺寸 1 1 块及其属性的应用 1 1 给图形填充图案及编辑图案 1 1 绘制及编辑复杂二维图形 1 1 4 Autocad三维绘图的简介 初步熟悉三维制图的基础知识 1 1 10 三维实体造型 2 2 三维实体的编辑 2 2 三维实体的渲染 1 1 5 Autocad的设计中心 熟悉Autocad设计中心的窗口 1 1 2 Autocad设计中心的使用 6 图形输出 配置打印机 1 1 2 图形的打印输出 以光栅图像的格式输出文件 7 建筑施工图的绘制 绘制建筑平面图 2 2 14 绘制建筑立面图 2 2 绘制建筑剖面图 2 2 绘制楼梯详图 2 2 8 装饰工程施工图的绘制 绘制平面布置图 1 1 10 绘制地面平面图 1 1 绘制顶棚平面图 1 1 绘制室内平面图 1 1 绘制装饰详图 1 1 合计 32 32 60             教学中建议贯彻讲授知识、绘图演示、绘图实训、考核、总结、场地整理六步走的原则，一步一级环环相扣，形成一条绘图和读图专项技能培训链。通过这条培训链，就会装载必要基本作图知识，大幅提升绘图的技能，同时还能融进良好的职业素质，最终达到学习要求，实现学习目标。